Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ

Yıl 2022, Cilt: 6 Sayı: 9, 159 - 172, 30.06.2022

Öz

Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama desenine göre tasarlanmıştır. Araştırma, Samsun il genelinde 450 sınıf öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılımcıları, seçkisiz örnekleme yöntemlerinden biri olan basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Veriler, uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Veriler, normal dağılıma sahip olmadığından dolayı analizde Mann Whitney U testi (U) ve Kruskal Wallis H testi (χ²) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik olumsuz tutum içinde olduğu aktaran değerler tespit edilmiştir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin tutum puanlarının; cinsiyet, sınıf seviyesi, mesleki yıl, yapılan ders saatine göre farklılaşmadığı yönünde de değerler saptanmıştır. Bu sonuçlardan hareketle uzaktan eğitim sırasında yaşanan aksaklıklar tespit edilebilir ve bu konuda öğretmenlere hizmet içi eğitim verilebilir.

Kaynakça

  • Al-Arimi, Amani Mubarak Al-Khatir (2014). Distance learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152(2014), 82–88.

ANALYSİS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS ATTITUDES TOWARDS DISTANCE EDUCATION

Yıl 2022, Cilt: 6 Sayı: 9, 159 - 172, 30.06.2022

Öz

Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama desenine göre tasarlanmıştır. Araştırma, Samsun il genelinde 450 sınıf öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılımcıları, seçkisiz örnekleme yöntemlerinden biri olan basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Veriler, uzaktan eğitime yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Veriler, normal dağılıma sahip olmadığından dolayı analizde Mann Whitney U testi (U) ve Kruskal Wallis H testi (χ²) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik olumsuz tutum içinde olduğu aktaran değerler tespit edilmiştir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin tutum puanlarının; cinsiyet, sınıf seviyesi, mesleki yıl, yapılan ders saatine göre farklılaşmadığı yönünde de değerler saptanmıştır. Bu sonuçlardan hareketle uzaktan eğitim sırasında yaşanan aksaklıklar tespit edilebilir ve bu konuda öğretmenlere hizmet içi eğitim verilebilir.

Kaynakça

  • Al-Arimi, Amani Mubarak Al-Khatir (2014). Distance learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152(2014), 82–88.
Toplam 1 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Mehmet Ali Kandemir 0000-0001-9340-2559

Kenan Kurt 0000-0002-9879-0447

Zeki Apaydın 0000-0002-6581-4828

Yayımlanma Tarihi 30 Haziran 2022
Yayımlandığı Sayı Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 9

Kaynak Göster

APA Kandemir, M. A., Kurt, K., & Apaydın, Z. (2022). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), 159-172.

         14951                  27371                    19255                     21232                    19256                   .                20381                       20535                    21505                             22473                        22506                        22655                        22742                       22870                    

          31487                 31486