avatar
Mehmet Ali Kandemir Dr. MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
Yayın 25 Hakemlik 7 CrossRef Atıf 37 TR Dizin Atıf 13
25 Yayın
7 Hakemlik
37 CrossRef Atıf
13 TR Dizin Atıf
0000-0001-9340-2559

Uzmanlık Alanları

Eğitim Fen Bilgisi Eğitimi Temel Eğitim Kapsayıcı Eğitim

Kurum

MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Popüler Yayınları

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARINI KULLANMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Asena Uğurlar , Hümeyra Aktaş Yıldız
Yayın Bilgisi: 2025 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.56677/mkuefder.1737218
ATIF 1 FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 867

1

4

867

Sınıf Öğretmenlerinin Argüman Üretebilme Becerilerinin Farklı Değişkenlere göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1076503
ATIF 3 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1649

3

3

1649

Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitime İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Kenan Kurt , Mehmet Ali Kandemir , Yaşar Çelik
Yayın Bilgisi: 2021 , Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3160

0

2

3160

Ortaokul Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarının Gelişim Sürecinin Kavramsal Değişim Teorilerine göre İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1299705
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 967

3

1

967

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramına İlişkin Bilgi Yapılarının Kavramsal Değişim Teorilerine göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2026 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.1561446
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 566

0

1

566

Yayınlar

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Öğretim Sürecinde Yapay Zekâ Uygulamalarını Kullanmaya Yönelik Tutumlarının Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2026 , Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.30561/sinopusd.1835438
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 475

1

475

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramına İlişkin Bilgi Yapılarının Kavramsal Değişim Teorilerine göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2026 , Milli Eğitim Dergisi
DOI: 10.37669/milliegitim.1561446
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 566

1

566

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SOSYOBİLİMSEL KONULARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2026 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1583047
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 569

0

569

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇÖZÜNME KAVRAMINA YÖNELİK BİLGİ YAPILARININ ONTOLOJİK KAVRAMSAL DEĞİŞİM TEORİSİNE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2026 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1564144
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 720

0

720

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARINI KULLANMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Asena Uğurlar , Hümeyra Aktaş Yıldız
Yayın Bilgisi: 2025 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.56677/mkuefder.1737218
FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 867

4

867

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİ ERİME VE ÇÖZÜNME KAVRAMLARINA İLİŞKİN BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.56677/mkuefder.1557413
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 474

0

474

İLKOKULDA KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNE FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE BU SORUNLARA İLİŞKİN ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2024 , Trakya Eğitim Dergisi
DOI: 10.24315/tred.1431543
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1070

0

1070

Farklı Sınıf Düzeylerindeki Öğrencilerin Erime ve Çözünmeye Yönelik Bilgi Yapıları Gelişim Sürecinin Kavramsal Değişim Teorilerine Göre İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Anadolu University Journal of Education Faculty
DOI: 10.34056/aujef.1304122
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 743

0

743

Ortaokul Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarının Gelişim Sürecinin Kavramsal Değişim Teorilerine göre İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1299705
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 967

1

967

Jigsaw II Tekniğinin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarına Etkisi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2023 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2023..-1102529
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1111

0

1111

Sınıf Öğretmenlerinin Argüman Üretebilme Becerilerinin Farklı Değişkenlere göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1076503
FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1649

3

1649

İlkokul Öğrencilerinin Dünya’nın Hareketlerine Yönelik Bilgi Yapılarının Kavramsal Değişim Teorilerine göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.934087
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1821

0

1821

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Kenan Kurt , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 653

0

653

FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ARGÜMANTASYON YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİNİN BLOOM’UN TAKSONOMİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Yazarlar: Kenan Kurt , Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2022 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 965

0

965

İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Jigsaw II Tekniğinin Öğrencilerin Günlük Hayat Problemlerini Çözme Becerisi Üzerine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.754942
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1305

1

1305

FARKLI BRANŞLARDAKİ ÖĞRETMENLERİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Kenan Kurt , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2021 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1546

0

1546

Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitime İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar: Kenan Kurt , Mehmet Ali Kandemir , Yaşar Çelik
Yayın Bilgisi: 2021 , Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 2 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3160

2

3160

Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Öğrencilere Problem Çözme Becerisi Kazandırma Sürecinin Değerlendirilmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Yaşar Çelik
Yayın Bilgisi: 2021 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/erziefd.747892
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1390

0

1390

Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Öğrencilerin Sahip Olduğu Kavram Yanılgılarını Belirlemelerine ve Gidermelerine Yönelik Bir Değerlendirme
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2020 , Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2294

0

2294

4. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Karşılaştıkları Rutin Olmayan Problemleri Çözme Düzeyi
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2019 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.3238
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1665

0

1665

Problem Kavramının Öğrencilerde Çağrıştırdığı Kavramlar
Yazarlar: Zeki Apaydın, Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1884

0

1884

İlkokulda Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Argümantasyon Yöntemi Kullanımına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.387033
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2802

1

2802

Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Kullandıkları Öğretim Yöntem, Teknik ve Değerlendirme Araçlarına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: MEHMET ALİ Kandemir , Doç. Dr. Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1884
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3289

0

3289

Aktif Öğrenme Yaklaşımı Jigsaw II Tekniğinin 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2017 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.336175
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1359

1

1359

Aktif Öğrenme Yaklaşımı Doğrultusunda Jigsaw II Tekniğini Kullanmanın Akademik Başarı ve Öğrenilenlerin Kalıcılığı Üzerinde Etkisi
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2017 , International Journal of Turkish Education Sciences
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2061

0

2061

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Anadolu University Journal of Education Faculty
Anadolu University Journal of Education Faculty
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
International Journal of Turkish Education Sciences
International Journal of Turkish Education Sciences
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kastamonu Eğitim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Trakya Eğitim Dergisi
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi

Hakemlik

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi
Milli Eğitim Dergisi

Yayınlar

ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARINI KULLANMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Asena Uğurlar , Hümeyra Aktaş Yıldız
Yayın Bilgisi: 2025 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.56677/mkuefder.1737218
ATIF 1 FAVORİ 4 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 867

1

4

867

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİ ERİME VE ÇÖZÜNME KAVRAMLARINA İLİŞKİN BİLGİ YAPILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.56677/mkuefder.1557413
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 474

1

0

474

Farklı Sınıf Düzeylerindeki Öğrencilerin Erime ve Çözünmeye Yönelik Bilgi Yapıları Gelişim Sürecinin Kavramsal Değişim Teorilerine Göre İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Anadolu University Journal of Education Faculty
DOI: 10.34056/aujef.1304122
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 743

2

0

743

Ortaokul Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarının Gelişim Sürecinin Kavramsal Değişim Teorilerine göre İncelenmesi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2024 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.1299705
ATIF 3 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 967

3

1

967

Jigsaw II Tekniğinin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Erime ve Çözünme Kavramlarına Yönelik Bilgi Yapılarına Etkisi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2023 , Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17240/aibuefd.2023..-1102529
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1111

4

0

1111

Sınıf Öğretmenlerinin Argüman Üretebilme Becerilerinin Farklı Değişkenlere göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2023 , Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.9779/pauefd.1076503
ATIF 3 FAVORİ 3 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1649

3

3

1649

İlkokul Öğrencilerinin Dünya’nın Hareketlerine Yönelik Bilgi Yapılarının Kavramsal Değişim Teorilerine göre Analizi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14812/cuefd.934087
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1821

4

0

1821

İlkokul Dördüncü Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Jigsaw II Tekniğinin Öğrencilerin Günlük Hayat Problemlerini Çözme Becerisi Üzerine Etkisi
Yazarlar: Mehmet Ali Kandemir , Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2022 , Kastamonu Eğitim Dergisi
DOI: 10.24106/kefdergi.754942
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1305

1

1

1305

İlkokulda Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Argümantasyon Yöntemi Kullanımına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.387033
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2802

5

1

2802

Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersinde Kullandıkları Öğretim Yöntem, Teknik ve Değerlendirme Araçlarına İlişkin Görüşleri
Yazarlar: MEHMET ALİ Kandemir , Doç. Dr. Zeki Apaydın
Yayın Bilgisi: 2018 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.14582/DUZGEF.1884
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3289

8

0

3289

Aktif Öğrenme Yaklaşımı Jigsaw II Tekniğinin 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öğrenci Tutumlarına Etkisi
Yazarlar: Zeki Apaydın , Mehmet Ali Kandemir
Yayın Bilgisi: 2017 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.336175
ATIF 5 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1359

5

1

1359

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.