TR
EN
REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Bu araştırmada öğrenci ve ailelerin yaşamlarında rehberlik hizmetinin sağlanması amacıyla okullarda görev alan psikolojik danışma ve rehberlik öğretmenlerinin internet kullanımı konusundaki karşılaştığı sorunlar araştırılmıştır. Nitel olarak desenlenen bu araştırma farklı eğitim kurumlarında ve il merkezinde görev yapan 12 rehber öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Görüşme yöntemi ile elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin internet kaynaklı sorunlara yönelik bir eğitim almadıkları, farklı sorunlar yaşadıkları ve öğrenciler ile öğretmenlere yönelik bazı öğretmenlerin rehberlik yapma konusunda kendilerini yeterli görmedikleri sonuçları bulunmuştur. Ayrıca rehberlik açısından öğretmenlerin öğrenci ve ailelere getirdikleri öneriler de paylaşılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda öneriler getirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2012
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 1
APA
Arslan, H., Çoklar, A. N., & Şahin, İ. (2012). REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences, 7(1), 241-250. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Arslan H, Çoklar AN, Şahin İ. REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7(1):241-250. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Arslan, Halit, Ahmet Naci Çoklar, ve İsmail Şahin. 2012. “REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 7 (1): 241-50. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Arslan H, Çoklar AN, Şahin İ (01 Şubat 2012) REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences 7 1 241–250.
IEEE
[1]H. Arslan, A. N. Çoklar, ve İ. Şahin, “REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”, Education Sciences, c. 7, sy 1, ss. 241–250, Şub. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Arslan, Halit - Çoklar, Ahmet Naci - Şahin, İsmail. “REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 7/1 (01 Şubat 2012): 241-250. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Arslan H, Çoklar AN, Şahin İ. REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2012;7:241–250.
MLA
Arslan, Halit, vd. “REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences, c. 7, sy 1, Şubat 2012, ss. 241-50, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Halit Arslan, Ahmet Naci Çoklar, İsmail Şahin. REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 01 Şubat 2012;7(1):241-50. doi:10.12739/10.12739