İLKÖĞRETİM OKULU YÖNETİCİLERİNİN OKULLARINDA MOTİVASYONU SAĞLAMA ETKİNLİKLERİ

The purpose of this study is to determine the activities of school managers to provide motivation by caring of views of managers and class teachers. For this purpose, in the education year of 1997-1998, 105 female and 81 male ( totally 186) managers and teachers were surveyed in the city centre of İstanbul. A questionnaire form was prepared by surveyors to collect the data. The frequency and percentage values of the collected data were analysed according to “x2” and “t” statistical distribution tests and the results were interpreted by tabulation. It was found out that the school managers mostly use the motivation techniques which are more important. Actually, the motivation techniques such as personal appreciation and interpersonal relations which are less used by the school managers were evaluated as much important as the others and they help to increase motivation and hence the in-service education for managers is included in suggestions.

Araştırmanın amacı ilköğretim okulu yöneticilerinin okullarında motivasyonu sağlamak amacıyla yaptıkları etkinlikleri yönetici ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre saptamaktır. Bu amaçla 1997-1998 öğretim yılında İstanbul ilköğretim okulları merkezinde bulunan ilköğretim okullarında görev alan 105 bayan, 81 erkek olmak üzere toplam 186 yönetici ve öğretmen araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırma verilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından anket formu geliştirilmiştir. Elde edilen verilerin frekans, yüzde değerleri ile “x2” ve “t” istatistik analizleri yapılmış, bulgular tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Okul müdürlerinin önemli olan motivasyon etkinliklerini çoğunlukla gerçekleştirdiği saptanmıştır. Okul yöneticilerinin daha az kullandıkları motivasyon etkinliklerinin de çok önemli olduğu, bireysel takdirin, insan ilişkilerinin motivasyonu önemli ölçüde yükselttiği, bu konuda yöneticilere hizmet-içi eğitim verilmesinin gerekliliği öneriler arasında yer almıştır.