Analysis of the First Fascicle of M. Crickboom Method in Violin Education
Öz
Methods created to be used for instrument education
are intended to provide and improve skill-based (psycho-motor) behaviors of
students. Since they involve a systematic structure, these methods are often
used in violin education as a branch of musical instrument education. Entry-level
first fascicle of M. Crickboom Method which is one of these methods is the
subject of this research. In this research, violin playing techniques in the
fascicle are examined, and analyzed the subjects; contents of the method in
terms of learning, to which degree it includes the researches about right and
left hand techniques required to play violin, and what are technical and
musical specifications of exercises, etudes and songs used in this method.
Anahtar Kelimeler
violin education,Mathieu Crickboom,violin method,technical and musical analysis
Kaynakça
- Arıkan, R. (2007). Araştırma teknikleri ve rapor hazırlama. (6. Baskı). Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
- Aydar, S. Ç. (2002). Evrensel viyola eğitiminin Türkiye boyutu içinde ulusal ekol yaratma araştırması. Yayımlanmamış Sanatta Yeterlilik Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
- Bademci, V. (2012). Becerişsel alan, erişimin ölçülmesi ve bazı kavramların Türkçe karşılıkları: Erişim (performance), bellilendirme (assessment), çıkın (portfolio), bellik (rubric). Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(8), 44-55.
- Bademci, V. (1999). Hedefin davranışlara çevrilmesi, davranışlardan seçmeli test maddelerinin yazılması. (Genişletilmiş 3. Baskı). Ankara: Gazi Kitabevi.
- Burubatur, M. (2006). Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında birinci sınıf 1. ve 2. yarıyıl viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan metot, etüt ve egzersizlerin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Crickboom, M. (1929). Violinschule, theorie und praxis in 5 heften – Vol.I. (Alm. Çev. A. Rappoldi). Brüksel: Schott Edition.
- Ertürk, S. (1998). Eğitimde program geliştirme. (10. Baskı). Ankara: Meteksan.
- Günay, E. ve Uçan, A. (1975). Mektupla yükseköğretim, eğitim enstitüleri müzik bölümü, keman-üçüncü mektup. Ankara: Mektupla Öğretim Merkezi.
- Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi. (20. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Odabaş, S. ve Erozan, E. (2012). Eğitim bilimlerinde yeni yaklaşımlar. Ankara: Yediiklim Yayıncılık.