Öğretmenlik mesleği bağlamında eğitim politikalarındaki sürekli değişiklikler
Öz
Türk eğitim sistemindeki hızlı değişen ve sürekli güncellenen politikalar, istikrar ve uzun vadeli uygulamaların önünü keserken, öğretmenlik mesleğini de olumsuz yönde etkilemektedir. Toplumsal sürdürülebilirliğin anahtarı konumunda olan öğretmenliğe yönelik kalıcı politikaların oluşturulamaması, öğretmen yetiştirme konusunda ciddi deneyime sahip olan Türkiye’de pek uygulama yapılmış olsa da istenilen sonuçlara ulaşmayı engellemiştir. Mesleğin stratejik önemi çok iyi belirlenmeli, bilimsellikten taviz vermeden yaşanan/yaşanacak belirsizlikler ve çelişkilerin ortadan kaldırılması için paradigma değişikliğine gidilmeli ve kalıcı-sürekli politikalar oluşturulmalıdır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AP Argon, T. ve Çelik Yılmaz, D. (2023). Bir meslek olarak öğretmenlik. Ü. Dilekçi (Ed.). Eğitime Giriş içinde. PEGEM Akademi, 342-365.
- Akpolat, T. ve E. Oğuz. (2021). Eğitim planlaması, ekonomisi ve politikalarının Türkiye’de uygulamaya yansımaları. Ş. Sezgin Nartgün ve T. Argon (Ed.). Eğitim Perspektifinden Planlama, Ekonomi ve Politika içinde. PEGEM Akademi,315-351.
- Azar, A. (2011). Türkiye’deki öğretmen eğitimi üzerine bir söylem: Nitelik mi, nicelik mi? Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 1 (1), 36-38.
- Baş, H. ve E. Nural (2023). Türkiye’de öğretmen yetiştirme uygulamalarında yaşanan sorunların belirlenmesi ve çözüm önerilerine ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi. 4 (1), 16-46. https://doi.org/10.54637/ebad.1222046
- Bozkurt, E. ve Kutlu, H. (2021). Öğretmenlik mesleğinin imajı: Toplumsal algı, mesleğin doğası, saygınlık ve gelecekteki durumuna ilişkin deneyimler. Uygulamada Eğitim ve Yönetim Bilimleri Dergisi. 1(2), 114-142.
- Çetin Talan, M. M. & Demir, M. K. (2024). Millî Eğitim Bakanlığının hizmet içi eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesi. International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587- 1587). 10(1), 77-103. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.106 20022.
- Çörtük M.M., Çörtük, G. (2023). Türk eğitim politikaları sorunları. BENGİ Dünya Yörük-Türkmen Araştırmaları Dergisi. 1, 151-172.
- Erdem, A. R. (2015). Türkiye’deki öğretmen yetiştirmenin [A], [B], [Ç] si. Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi. (4)1, 16 – 38.
- Gedikoğlu, T. (2005), Avrupa birliği sürecinde Türk eğitim sistemi: Sorunlar ve çözüm önerileri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 1(1), 66-80.
- Gürkan, T. (1987), Ortaöğretim kurumlarında öğretime ilişkin sorunlar. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 20(1-2), 305-322.