Baytekin, Ç. (2014). Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 87-100. https://izlik.org/JA99ZR33MM
AMA
1.Baytekin Ç. Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi. SUJEF. 2014;(4):87-100. https://izlik.org/JA99ZR33MM
Chicago
Baytekin, Çetin. 2014. “Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 4: 87-100. https://izlik.org/JA99ZR33MM.
EndNote
Baytekin Ç (01 Temmuz 2014) Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4 87–100.
IEEE
[1]Ç. Baytekin, “Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi”, SUJEF, sy 4, ss. 87–100, Tem. 2014, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99ZR33MM
ISNAD
Baytekin, Çetin. “Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 4 (01 Temmuz 2014): 87-100. https://izlik.org/JA99ZR33MM.
JAMA
1.Baytekin Ç. Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi. SUJEF. 2014;:87–100.
MLA
Baytekin, Çetin. “Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi”. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 4, Temmuz 2014, ss. 87-100, https://izlik.org/JA99ZR33MM.
Vancouver
1.Çetin Baytekin. Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve Stratejisi. SUJEF [Internet]. 01 Temmuz 2014;(4):87-100. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99ZR33MM