Qualitative Study about Qualities of Ideal Teacher Who Teaches Moral Values according to Religious Culture and Ethics Teachers
Öz
Several countries and international organizations in 21th century and the National Education Ministry
in Turkey in the last decade begin to study on the field of values education. Values education
in schools have important influence on the moral development of students. For this reason,
the chapter of ‘values education’ was placed to the curriculum of the course called as Religious
culture and Moral Knowledge in 2005 in addition to other courses. This study investigated the
teachers' perceptions on ideal teacher who teaches moral values. I examined teachers’ views
with regard to the problem of this study by conducting interviews with them. Participation to the
study was completely voluntary. I interviewed twenty four teachers. I observed their teaching in
the classrooms. Findings were interpreted with the help of the related literature.
Anahtar Kelimeler
Values Education,Moral Education,Character Education,Religious Education
Kaynakça
- Akyürek, S. (2008). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yeterlikleri (Kayseri Örneği). Kayseri: Laçin Yayınları
- Akyürek, S. (2009). Din Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları.
- Asrı, S. (2005). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Mesleki Yeterlikleri(Göller Bölgesi Örneği). Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
- Aydın, M. Ş. (2005). Cumhuriyet döneminde din eğitimi öğretmeni. Istanbul: DEM Yayın-ları.
- Aydın, Ş. M. (1996). Din Dersi Öğretmenlerinin Pedagojik Formasyonları. Kayseri: Erci-yes Üniversitesi Yayınları.
- Ayhan, H., Oktay, A., & Oğuz, O. (2001). 21.Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi. İstanbul: Sedar Yayınları.
- Dündar, N. (2001). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Kişilik ve Karakter Bakı-mından Değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sos-yal Bilimler Enstitüsü, Van.
- Erden, M. (1998). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Alkım yayınları.
- Kristjánsson, K. (2006). Emulation and the use of role models in moral education. Journal of Moral Education, 35(1), 37–49.
- MEB. (2004). Sosyal bilgiler programı ve kılavuzu (4-5). Ankara.
