ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ

Zeynep Cihangir

TR EN

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ

Öz

Bu araştrmada üniversite öğrencilerine verilen etkin dinleme becerisi eğitiminin, dinleme becerilerineetkisi incelenmiştir. Araştrma Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi 1999-2000 öğretim yılbirinci snfta okuyan ve dinleme becerileri düşük olan 30 kişilik bir öğrenci grubu (15 deney grubu, 15 kontrolgrubu) ile gerçekleştirilmiştir. Örencilere alt haftadan oluan etkin dinleme becerisi eitimi verilmitir.Veriler, aratrma kapsamnda aratrc ve Prof. Dr. Yldz Kuzgun tarafndan gelitirilen “Dinleme BecerisiÖlçei” ile elde edilmitir. Verilerin analizinde tekrarl ölçümlerde çift yönlü varyans analizi kullanlmtr.Uygulanan istatistiksel ilem sonunda deney grubunun dinleme becerilerinde son-test ve izleme testinde anlamlbir düzeyde art olduu görülmütür.

Anahtar Kelimeler

İletişim, Dinleme Becerisi, Etkin Dinleme

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Zeynep Cihangir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2004

Gönderilme Tarihi

1 Haziran 2004

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2004 Cilt: 2 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA82RT25SJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Cihangir, Z. (2004). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 237-251. https://izlik.org/JA82RT25SJ

AMA

1.Cihangir Z. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ. TEBD. 2004;2(2):237-251. https://izlik.org/JA82RT25SJ

Chicago

Cihangir, Zeynep. 2004. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 (2): 237-51. https://izlik.org/JA82RT25SJ.

EndNote

Cihangir Z (01 Haziran 2004) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2 2 237–251.

IEEE

[1]Z. Cihangir, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ”, TEBD, c. 2, sy 2, ss. 237–251, Haz. 2004, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82RT25SJ

ISNAD

Cihangir, Zeynep. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2/2 (01 Haziran 2004): 237-251. https://izlik.org/JA82RT25SJ.

JAMA

1.Cihangir Z. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ. TEBD. 2004;2:237–251.

MLA

Cihangir, Zeynep. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 2, sy 2, Haziran 2004, ss. 237-51, https://izlik.org/JA82RT25SJ.

Vancouver

1.Zeynep Cihangir. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE VERİLEN ETKİN DİNLEME BECERİSİ EĞİTİMİNİN DİNLEME BECERİSİNE ETKİSİ. TEBD [Internet]. 01 Haziran 2004;2(2):237-51. Erişim adresi: https://izlik.org/JA82RT25SJ