Araştırma Makalesi

İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Cilt: 22 Sayı: 1 5 Nisan 2018
PDF İndir
TR

İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Öz

Öğretmen özel alan yeterliği, öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sorumlulukları etkili bir şekilde yapabilmesi için sahip olması gereken bilgi, beceri, anlayış ve tutumlar olarak tanımlanabilmektedir. Öğretmenlerin yeterliklerini bilip geliştirmesi eğitimin kalitesini dolayısıyla da öğrenci başarısını olumlu etkileyecektir. Bu vesileyle, bu çalışmanın amacı İngilizce Öğretmeni Özel Alan Yeterliği Ölçeği (İÖÖAYÖ) geliştirmektir. Bu ölçekle elde edilecek verilerin eğitimi olumlu yönde etkileyeceği düşünülmektedir. Ayrıca söz konusu verilerin eğitimin planlanmasına da katkısı olacaktır. Açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda, İÖÖAYÖ’nin üç faktör yapılı olduğu saptanmıştır. Cronbach Alpha iç tutarlılık ve güvenirlik katsayısına göre ölçeğin güvenilir bir ölçek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Vieira, A.L.(2011). Preparation of the analysis. Interactive LISREL in Practice. (First Edition). London: Springer.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

5 Nisan 2018

Gönderilme Tarihi

23 Mart 2017

Kabul Tarihi

19 Aralık 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 22 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Çelik, S., Erdamar, G., & Çelik, K. (2018). İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 22(1), 277-298. https://izlik.org/JA48YN79MP
AMA
1.Çelik S, Erdamar G, Çelik K. İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. TSA. 2018;22(1):277-298. https://izlik.org/JA48YN79MP
Chicago
Çelik, Süleyman, Gürcü Erdamar, ve Kevser Çelik. 2018. “İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 22 (1): 277-98. https://izlik.org/JA48YN79MP.
EndNote
Çelik S, Erdamar G, Çelik K (01 Nisan 2018) İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 22 1 277–298.
IEEE
[1]S. Çelik, G. Erdamar, ve K. Çelik, “İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”, TSA, c. 22, sy 1, ss. 277–298, Nis. 2018, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48YN79MP
ISNAD
Çelik, Süleyman - Erdamar, Gürcü - Çelik, Kevser. “İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 22/1 (01 Nisan 2018): 277-298. https://izlik.org/JA48YN79MP.
JAMA
1.Çelik S, Erdamar G, Çelik K. İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. TSA. 2018;22:277–298.
MLA
Çelik, Süleyman, vd. “İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, c. 22, sy 1, Nisan 2018, ss. 277-98, https://izlik.org/JA48YN79MP.
Vancouver
1.Süleyman Çelik, Gürcü Erdamar, Kevser Çelik. İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİĞİ ÖLÇEĞİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. TSA [Internet]. 01 Nisan 2018;22(1):277-98. Erişim adresi: https://izlik.org/JA48YN79MP