Öz
Ülkemizde genel olarak
tarih-edebiyat ilişkisine, özellikle tarih eğitiminde edebiyatın kullanımına
dair birçok çalışma bulunmaktadır. Bunlar, ilköğretim ve ortaöğretimde Türk
veya Osmanlı tarihinin öğretiminde veya çocuklara tarihi bilincin kazandırılmasında
tarihi romanların, tarihi hikâyelerin, efsane ve destanların rolünü inceleyen
ve analiz eden önemli çalışmalardır. Ancak hiç birisinde Avrupa tarihi
eğitiminde edebiyatın kullanımına değinilmemiştir.
Bu
makalede ise tarih eğitiminde, Modern Dönem (1750-1914) Avrupa tarihinde önemli
bir yere sahip olan Endüstri Devrimi, Fransız İhtilali, 1848 İhtilali, 19.
Yüzyılda işçilerin ve diğer toplumsal sınıfların durumu ve Yeni Emperyalizm
gibi olayların anlatımında, Charles Dickens, Anatole France, Gustave Flaubert,
Rudyard Kipling, Emile Zola ve Joseph Conrad gibi isimlerin eserlerinin
kullanımından örnekler verilecektir. Verilen örnekler üzerinden tarih
eğitiminde edebiyatın tamamlayıcı bir alan olarak kullanımını değerlendirilecek
ve analiz edilecektir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aktaş, Ö. (2014). Türk denizcilik tarihi öğretiminde kullanılabilecek romanlar üzerine bir değerlendirme. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S.28, s. 39-55.
- Armaoğlu, F. (2010). 19. Yüzyıl siyasi tarihi (1789-1914). İstanbul: Alkım.
- Ata, B. (2000). Tarih öğretiminde bir araç olarak tarihî romanlar. Türk Yurdu, 153-154, s. 158-166.
- Austen, J. (1998). Pride and prejudice. New York: Oxford University.
- Berman, M. (2013). Katı olan her şey buharlaşıyor. Çev. Bülent Peker, Ümit Altuğ, 16. Baskı. İstanbul: İletişim.
- Blanning, T. C. W. (1987). The French revolution: aristocrats versus bourgeois? New Jersey: Humanities.
- Bock, G. (2004). Avrupa tarihinde kadınlar, Çev. Zehra Aksu Yılmazer. İstanbul: Literatür.
- Breuilly, J. (2000). 1848 Devrimleri. D. Parker (Ed.). Batı’da devrimler ve devrimci gelenek, 1560-1991. Ankara: Dost.
- Briggs, A. (1993). Victorian cities. Berkeley, Los Angeles: University California Press.
- Carmen J. Nielson, C. J. (2014). Private women and the public good: charity and state formation in hamilton, Ontario, 1846–93. Vancouver: UBC.
Öz
There have been many studies in Turkish on
history-literature relation and the use of literature in history education.
These studies mostly deal with the role historical novels, stories, myths and
epics play in developing an understanding of history and contributing to the
teaching and learning of Ottoman history or Turkish history courses in
elementary or middle schools. None deals with the use of novels in European
history courses.
This article, on the other hand, analyzes and
gives examples from various novels and literature by some writers such as Charles Dickens, Anatole France, Gustave
Flaubert, Rudyard Kipling, Emile Zola and Joseph Conrad in teaching a European
history course in universities.
Anahtar Kelimeler
History Education Literature Novel European History University
Kaynakça
- Aktaş, Ö. (2014). Türk denizcilik tarihi öğretiminde kullanılabilecek romanlar üzerine bir değerlendirme. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, S.28, s. 39-55.
- Armaoğlu, F. (2010). 19. Yüzyıl siyasi tarihi (1789-1914). İstanbul: Alkım.
- Ata, B. (2000). Tarih öğretiminde bir araç olarak tarihî romanlar. Türk Yurdu, 153-154, s. 158-166.
- Austen, J. (1998). Pride and prejudice. New York: Oxford University.
- Berman, M. (2013). Katı olan her şey buharlaşıyor. Çev. Bülent Peker, Ümit Altuğ, 16. Baskı. İstanbul: İletişim.
- Blanning, T. C. W. (1987). The French revolution: aristocrats versus bourgeois? New Jersey: Humanities.
- Bock, G. (2004). Avrupa tarihinde kadınlar, Çev. Zehra Aksu Yılmazer. İstanbul: Literatür.
- Breuilly, J. (2000). 1848 Devrimleri. D. Parker (Ed.). Batı’da devrimler ve devrimci gelenek, 1560-1991. Ankara: Dost.
- Briggs, A. (1993). Victorian cities. Berkeley, Los Angeles: University California Press.
- Carmen J. Nielson, C. J. (2014). Private women and the public good: charity and state formation in hamilton, Ontario, 1846–93. Vancouver: UBC.
Ayrıntılar
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 13 Ekim 2016 |
| Kabul Tarihi | 1 Mart 2017 |
| Yayımlanma Tarihi | 21 Mayıs 2017 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 6 Sayı: 1 |
DUYURULAR:
Yeni Yayın Politikası:
TUHED 1 Ocak 2026 tarihinden itibaren son yıllarda uluslararası akademik yayıncılıkta yaygın bir şekilde kullanılmaya başlanılan Sürekli Yayın sistemini uygulamaya başlayacaktır.
Bu sistemde süreci tamamlanan ve yayın için kabul edilen makaleler sayı yayınlanma tarihini beklemeden yayınlanacaktır. Yayın tarihi olarak sayı yerine makalenin yayınlanma tarihi esas alınacaktır. Daha önce uyguladığımız Erken Görünüm yayın politikasından farklı olarak bu sistemde yayınlanan tüm makalelerde sayı, sayfa ve DOI bilgisine yer verilecektir.
Bu değişiklik mevcut makale inceleme ve kabul sürecini etkilemeyecektir.
Permissions beyond the scope of this license are available at COPYRIGHT