Araştırma Makalesi

TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ

Cilt: 8 Sayı: 2 25 Ekim 2019
PDF İndir
TR EN

TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ

Öz

Big History Project (BHP) Büyük Patlama'dan günümüze kadar olan tarihi, disiplinlerarası bir biçimde kapsayan pilot okullar, öğretmenler ve eğitimciler için oluşturulmuş ücretsiz ve çevrimiçi bir eğitim platformudur. Proje, lise öğrencileri arasında öğrenme konusunda daha büyük bir kapasite geliştirmeye adanmıştır. Projeyi destekleyenler arasında Bill Gates, David Christian ve Michigan Üniversitesi bulunmaktadır. BHP, dünyaya büyük bir resim sunmakta ve öğrencilerin okul içinde ve dışında öğrendiklerini anlamlandırmak için bir çerçeve geliştirmelerine yardımcı olmaktadır. Derslerde öğrencilere, yaklaşık 14 milyar yıl olan dünya tarihinde bugüne nasıl vardığımız ve gelecekte nelerle karşılaşabileceğimiz konusunda geniş bir perspektif sunulmaktadır.  2011 yılında 7 pilot okulda başlatılan çalışma, 2019 yılı itibariyle 1500'ün üzerinde okulda yaygınlaştırılmıştır. Bu okulların büyük bir bölümü Amerika'da bulunmaktadır. Programda yer alan öğrenciler okuma, yazma ve içerik bilgisinde net ve kanıtlanmış kazanımlar göstermektedir. Programın bu iddiasından ötürü son yıllarda İngiltere'deki okulların da bu programı uygulamaya geçtikleri görülmektedir. Bu başarıya rağmen BHP ve proje ana sponsoru Bill Gates müfredat sunumundan ötürü eleştirilmektedir.   

Anahtar Kelimeler

Büyük Tarih Projesi,Bill Gates,Tarih Eğitimi

Kaynakça

  1. Alexander, P. A., and Murphy, P. K. (1998). Profiling the differences in students’ knowledge, interest, and strategic processing. Journal of Educational Psychology, 90(3), pp.435-447.
  2. Avrupa Konseyi. (2018). 21. yüzyılda kaliteli tarih eğitimi: prensipler ve kılavuzlar. Çev: Sibel Yalı. Türk Tarih Eğitimi Dergisi (TUHED). 8(1), ss.430-449.
  3. Barry, H. R. and Kutter, G. S. (2012). Big history: the study of all existence. Erişim (01.08.2013): www.futurology.co.za/code/docs/bighistory/bighistoryOct2012.pdf
  4. Brewster, K. (10.09.2013). Bill Gates plans to teach Australian man's history course in schools worldwide. ABC Lateline. Erişim (01.09.2019): https://www.abc.net.au/news/2013-09-10/bill-gates-big-history/4946140
  5. BHP Sample Year Long (2019). Erişim (23.08.2018) https://school.bighistoryproject.com/-/media/SchoolBigHistory/BHP_2014-15/PDF/PLE/Session6/BHP-Course-Plan-Year-Long-2018-19-PDF.pdf
  6. Big History Project (2013). Erişim (01.08.2014): www.bighistoryproject.com
  7. Big History Project Course Guide. (2014) Erişim (19.02.2014) https://school.bighistoryproject.com/media/homepagemedia/CourseGuide.pdf
  8. Bunday, B.D. (1984). Basic linear programming. London: Cambridge University.
  9. Christian, D. (2011). Maps of time: an introduction to big history. California World History Library Book 2.
  10. Christian, D. (2011). Big History by David Christian. Erişim (01.05.2014): www.ted.com/talks/ david_christian_big_history

Kaynak Göster

APA
Yalı, S. (2019). TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ. Turkish History Education Journal, 8(2), 615-626. https://doi.org/10.17497/tuhed.628738
AMA
1.Yalı S. TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ. TUHED. 2019;8(2):615-626. doi:10.17497/tuhed.628738
Chicago
Yalı, Sibel. 2019. “TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ”. Turkish History Education Journal 8 (2): 615-26. https://doi.org/10.17497/tuhed.628738.
EndNote
Yalı S (01 Ekim 2019) TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ. Turkish History Education Journal 8 2 615–626.
IEEE
[1]S. Yalı, “TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ”, TUHED, c. 8, sy 2, ss. 615–626, Eki. 2019, doi: 10.17497/tuhed.628738.
ISNAD
Yalı, Sibel. “TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ”. Turkish History Education Journal 8/2 (01 Ekim 2019): 615-626. https://doi.org/10.17497/tuhed.628738.
JAMA
1.Yalı S. TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ. TUHED. 2019;8:615–626.
MLA
Yalı, Sibel. “TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ”. Turkish History Education Journal, c. 8, sy 2, Ekim 2019, ss. 615-26, doi:10.17497/tuhed.628738.
Vancouver
1.Sibel Yalı. TARİH ÖĞRETİMİNE YENİ BİR YAKLAŞIM: BÜYÜK TARİH PROJESİ. TUHED. 01 Ekim 2019;8(2):615-26. doi:10.17497/tuhed.628738