Öz
Ülkemizde, öğretim programlarına yönelik olarak Millî Eğitim Bakanlığı tarafından son yıllarda yürütülen yenileme ve güncelleme çalışmaları ile eğitim programları ve öğretim alanyazınında program okuryazarlığı, eğitim programı okuryazarlığı, öğretim programı okuryazarlığı kavramları odağında yapılan araştırmalardaki nicel artış dikkat çekicidir. Öğretmen niteliği, eğitim programının yapısı ve hedeflenen ideal insan profilinin yetiştirilmesi; eğitim sisteminin birbirini etkileyen ve birbirinden etkilenen en temel bileşenleri olarak kabul edilmektedir. Öğretmen niteliği açısından program okuryazarlığının en temel yetkinliklerden biri olduğundan hareketle, bu çalışmanın temel amacı Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından 2022 yılında yayımlanan ‘Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı’nın eleştirel bir bakış açıyla incelenmesi ve öğretmenlere öğretim programı okuryazarlığı kazandırmada rehber bir kaynak olma potansiyelinin değerlendirilmesidir.
Anahtar Kelimeler
Program okuryazarlığı kitap eleştirisi eğitim programları ve öğretim öğretmen eğitimi
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Eğitimde Program Değerlendirme, Alan Eğitimleri (Diğer) |
| Bölüm | Kitap İncelemeleri |
| Yazarlar | |
| Erken Görünüm Tarihi | 27 Haziran 2024 |
| Yayımlanma Tarihi | 28 Haziran 2024 |
| Gönderilme Tarihi | 4 Aralık 2023 |
| Kabul Tarihi | 25 Mart 2024 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2024 Cilt: 9 Sayı: 1 |
