Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi

Yıl 2023, , 321 - 346, 31.12.2023
https://doi.org/10.47477/ubed.1249234

Öz

Bu çalışma ile sınıf öğretmenlerinin geri bildirim kullanım durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile tasarlanmıştır. Araştırma verilerinin toplanması için araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılar Amasya ili Merzifon ilçesinde görev yapan ve gönüllülük esasına göre belirlenen 29 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Görüşmeler online ortamda gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların onayı alınarak görüşmelerde ses kaydı yapılmış ve daha sonra bu ses kayıtları transkript edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle kodlanmış ve analiz edilmiştir. Veriler Nvivo programıyla modellenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre sınıf öğretmenlerinin geri bildirim kavramını öğrenci geri bildiriminden yola çıkarak tanımladıkları, geri bildirimleri derslerde sık sık kullandıkları, bu konuda kendilerini yeterli hissettikleri görülmüştür. Dersler bazında incelendiğinde sınıf öğretmenlerinin geri bildirimleri en çok matematik dersinde kullandıkları, en az kullanımın ise hayat bilgisi dersinde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca geri bildirimlerin olumlu, olumsuz, sözlü, sözlü olmayan ve yazılı olarak en çok kullanılan türleri belirlenmeye çalışılmıştır.

Kaynakça

  • Arslan, A. (2019). Ortaokul öğretmenlerinin iyi bir eğitim ortamını sağlayan yedi ilkenin uygulanabilirlik düzeyinin belirlenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 4(1), 13- 35. https://dergipark.org.tr/en/pub/turkegitimdergisi/issue/46280/516100
  • Aydemir, L. ve Tekin, T. (2018). Eğitim örgütlerinde iletişim: ilköğretimde metaforik analiz. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 11(21), 145-161. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/mahder/issue/36252/408700
  • Baysal, E. A. ve Hocaoğlu, N. (2019). Nitel araştırma modelleri-desenleri. G. Ocak. (Ed.), Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  • Coşkun, E. ve Tamer, M. (2015). Yazma eğitiminde geri bildirim türleri ve kullanımı / types and use of feedback in writing education. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(32), 337-372.
Yıl 2023, , 321 - 346, 31.12.2023
https://doi.org/10.47477/ubed.1249234

Öz

Kaynakça

  • Arslan, A. (2019). Ortaokul öğretmenlerinin iyi bir eğitim ortamını sağlayan yedi ilkenin uygulanabilirlik düzeyinin belirlenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 4(1), 13- 35. https://dergipark.org.tr/en/pub/turkegitimdergisi/issue/46280/516100
  • Aydemir, L. ve Tekin, T. (2018). Eğitim örgütlerinde iletişim: ilköğretimde metaforik analiz. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 11(21), 145-161. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/mahder/issue/36252/408700
  • Baysal, E. A. ve Hocaoğlu, N. (2019). Nitel araştırma modelleri-desenleri. G. Ocak. (Ed.), Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  • Coşkun, E. ve Tamer, M. (2015). Yazma eğitiminde geri bildirim türleri ve kullanımı / types and use of feedback in writing education. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(32), 337-372.
Toplam 4 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Eğitim Üzerine Çalışmalar
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Begüm Başar 0000-0001-7691-7737

Mehmet Kaan Demir 0000-0001-8797-0410

Erken Görünüm Tarihi 28 Aralık 2023
Yayımlanma Tarihi 31 Aralık 2023
Yayımlandığı Sayı Yıl 2023

Kaynak Göster

APA Başar, B., & Demir, M. K. (2023). Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, 6(3), 321-346. https://doi.org/10.47477/ubed.1249234
AMA Başar B, Demir MK. Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi. UBED. Aralık 2023;6(3):321-346. doi:10.47477/ubed.1249234
Chicago Başar, Begüm, ve Mehmet Kaan Demir. “Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi 6, sy. 3 (Aralık 2023): 321-46. https://doi.org/10.47477/ubed.1249234.
EndNote Başar B, Demir MK (01 Aralık 2023) Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6 3 321–346.
IEEE B. Başar ve M. K. Demir, “Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi”, UBED, c. 6, sy. 3, ss. 321–346, 2023, doi: 10.47477/ubed.1249234.
ISNAD Başar, Begüm - Demir, Mehmet Kaan. “Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi”. Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 6/3 (Aralık 2023), 321-346. https://doi.org/10.47477/ubed.1249234.
JAMA Başar B, Demir MK. Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi. UBED. 2023;6:321–346.
MLA Başar, Begüm ve Mehmet Kaan Demir. “Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi”. Uluslararası Bilim Ve Eğitim Dergisi, c. 6, sy. 3, 2023, ss. 321-46, doi:10.47477/ubed.1249234.
Vancouver Başar B, Demir MK. Sınıf Öğretmenlerinin Geri Bildirim Kullanım Durumlarının İncelenmesi. UBED. 2023;6(3):321-46.