EN
TR
İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları
Öz
Bu çalışmanın amacı ilköğretim çağındaki öğrencilerin fen dersine
yönelik öğrenme yaklaşımlarını belirlemek üzere Fen’i Öğrenme Yaklaşımı
Ölçeği uyarlayarak geliştirmek ve bu ölçeği uygulayarak öğrencilerin feni
öğrenme yaklaşımlarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, tesadüfü
olarak belirlenen yedinci ve sekizinci sınıfa devam eden 247 ilköğretim
öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verilerini elde etmek için Feni
Öğrenme Yaklaşımı Ölçeği geliştirilmiştir. Geçerlik ve güvenirlik çalışması
yapılarak alt faktörleri belirlenen ölçekten elde edilen veriler SPSS 11.0
paket programında analiz edilerek değerlendirilmiştir. Sonuçta öğrencilerin
hem derinlemesine hem de yüzeysel öğrenme yaklaşımlarına sahip oldukları
görülmüştür. Öğrenme Yaklaşımı açısından kız ve erkek öğrenciler arasında
anlamlı fark bulunmazken, yüzeysel öğrenme yaklaşımının alt boyutlarından
yüzeysel güdü faktörü için erkek öğrenciler lehine ve kaygı faktörü içinse
kız öğrenciler lehine anlamlı bir fark bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Ağustos 2008
Gönderilme Tarihi
14 Kasım 2015
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2008 Cilt: 21 Sayı: 2
APA
Çoban, G. Ü., & Ergin, Ö. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları. Journal of Uludag University Faculty of Education, 21(2), 271-293. https://izlik.org/JA84YY76PS
AMA
1.Çoban GÜ, Ergin Ö. İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2008;21(2):271-293. https://izlik.org/JA84YY76PS
Chicago
Çoban, Gül Ünal, ve Ömer Ergin. 2008. “İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları”. Journal of Uludag University Faculty of Education 21 (2): 271-93. https://izlik.org/JA84YY76PS.
EndNote
Çoban GÜ, Ergin Ö (01 Ağustos 2008) İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları. Journal of Uludag University Faculty of Education 21 2 271–293.
IEEE
[1]G. Ü. Çoban ve Ö. Ergin, “İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları”, Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 21, sy 2, ss. 271–293, Ağu. 2008, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84YY76PS
ISNAD
Çoban, Gül Ünal - Ergin, Ömer. “İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları”. Journal of Uludag University Faculty of Education 21/2 (01 Ağustos 2008): 271-293. https://izlik.org/JA84YY76PS.
JAMA
1.Çoban GÜ, Ergin Ö. İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2008;21:271–293.
MLA
Çoban, Gül Ünal, ve Ömer Ergin. “İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları”. Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 21, sy 2, Ağustos 2008, ss. 271-93, https://izlik.org/JA84YY76PS.
Vancouver
1.Gül Ünal Çoban, Ömer Ergin. İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları. Journal of Uludag University Faculty of Education [Internet]. 01 Ağustos 2008;21(2):271-93. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84YY76PS
