Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi
Öz
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının elektromanyetik kirliliğe ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çalışmanın katılımcılarını 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Ankara’da bulunan bir devlet üniversitesinin ikinci sınıfında öğrenim gören toplam 20 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplandığı katılımcılar, araştırmacının araştırma problemlerine cevap bulacağına inandığı kişileri seçmesine olanak veren amaçlı örnekleme ile belirlenmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik yöntem kullanılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen açık uçlu sorular yolu ile toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik hakkında yeterince bilgi sahibi olmadıkları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının bu konuda bilinçlendirilmesi gerekliliği önerilmiştir.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
13 Haziran 2016
Gönderilme Tarihi
13 Haziran 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 28 Sayı: 2
APA
Köklükaya, A. N., Yıldırım, E. G., & Selvi, M. (2016). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education, 28(2). https://doi.org/10.19171/uuefd.43295
AMA
1.Köklükaya AN, Yıldırım EG, Selvi M. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28(2). doi:10.19171/uuefd.43295
Chicago
Köklükaya, Ayşe Nesibe, Ezgi Güven Yıldırım, ve Mahmut Selvi. 2016. “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 (2). https://doi.org/10.19171/uuefd.43295.
EndNote
Köklükaya AN, Yıldırım EG, Selvi M (01 Haziran 2016) Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education 28 2
IEEE
[1]A. N. Köklükaya, E. G. Yıldırım, ve M. Selvi, “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi”, Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 28, sy 2, Haz. 2016, doi: 10.19171/uuefd.43295.
ISNAD
Köklükaya, Ayşe Nesibe - Yıldırım, Ezgi Güven - Selvi, Mahmut. “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education 28/2 (01 Haziran 2016). https://doi.org/10.19171/uuefd.43295.
JAMA
1.Köklükaya AN, Yıldırım EG, Selvi M. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 2016;28. doi:10.19171/uuefd.43295.
MLA
Köklükaya, Ayşe Nesibe, vd. “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi”. Journal of Uludag University Faculty of Education, c. 28, sy 2, Haziran 2016, doi:10.19171/uuefd.43295.
Vancouver
1.Ayşe Nesibe Köklükaya, Ezgi Güven Yıldırım, Mahmut Selvi. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. Journal of Uludag University Faculty of Education. 01 Haziran 2016;28(2). doi:10.19171/uuefd.43295
Cited By
A practical example for pre-service teachers for a more qualified sustainable development education
South African Journal of Education
https://doi.org/10.15700/saje.v43ns2a2291