Öğretmen Adaylarının Çocukluk Çağı Örselenmeleri ile Psikolojik Belirti Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının, çocukluk çağı örselenmeleri ile psikolojik belirti düzeylerini incelemektir. Araştırmanın örneklemini 322 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Örneklemi oluşturan öğretmen adaylarının çocukluk çağı örselenme yaşantıları ve psikolojik belirti düzeylerini belirlemek için, Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeği (ÇÖYÖ) ve SCL-90-R Psikolojik Belirti Tarama Listesi uygulanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde t testi uygulamaları ve pearson çarpım momentler korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının çocukluk çağı örselenme yaşantıları ölçeğinden ve psikolojik belirti tarama testinden aldıkları puanların orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının çocukluk çağı örselenme yaşantıları ve psikolojik belirtilerinin cinsiyet değişkeni bakımından farklılaştığı görülmektedir. Aynı zamanda öğretmen adaylarının fiziksel örselenme düzeyleri ile psikolojik belirtilerinin toplamında, ,05 anlamlılık düzeyinde pozitif bir ilişki bulunduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

• Çocukluk çağı örselenme,Öğretmen adayı,Psikolojik belirti

Investigating Childhood Abuse and Psychological Symptom Level of Teacher Candidates

Öz

The purpose of this study is to examine the level of childhood abuse and psychological symptoms of teacher candidates. The sample consists of 322 teacher candidates. In the study which relies on Scanning Model, Childhood t-Trauma Questionnaire and Symptom Check List (SCL-90-R) were applied in order to investigate the levels of abuse in childhood and psychological symptoms t test and Pearson Moment Correlation Coefficient Techniques were used for the statistical analysis of the research data. As a result of the research, it has been found that the mean of scores obtained from Childhood t-Trauma Questionnaire was average. It is observed that childhood abuse experiences and psychological symptoms varied in terms of gender variable. It has been also found that in the significance level of ,05, there is a positive relationship between physical abuse levels and psychological symptoms.

Anahtar Kelimeler

• Childhood Abuse,Teacher candidates,Psychological symptoms

Kaynakça

1. Aksel, Ş. ve Yılmaz Irmak, T,. 2005. Review of child abuse and neglect literature in Turkey. Xth ISPCAN European Regional Conference on Child Abuse and Neglect, 11-14 September, Berlin, Germany.
2. American Academy of Pediatrics Commitee on Child Abuse and Neglect, 1991. Guidelines for the evaluation of sexual abuse in children. Pediatrics 87, 254–260.
3. Ammerman, T. R., Cassisi, İ. J., Hersen, M, and Van Hasselt, V. B., 1986. Consequences of physical abuse and neglect in children, Clinical Psychology Review, 6, 291-310.
4. Aslan, H. ve Alparslan, N., 1999. Çocukluk Örselenme Yaşantıları Ölçeği’nin bir üniversite öğrencisi örnekleminde geçerlik, güvenirlik ve faktör yapısı, Türk Psikiyatri Dergisi, 10(4), 275-285.
5. Brown, L., K., Hadley, W., Stewart, A., Lescano, C., Whiteley, L., Donenberg and G., Diclemente, R., 2010. Psychiatric disorders and sexual risk among adolescents in mental health treatment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 78, 590–597.
6. Büyüköztürk, Ş, Çakmak Kılıç, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F., 2011. Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem A.
7. Doğrucan, A. ve Yıldırım, Z., 2011. Yazılı Basında Çocuk İstismarı Haberlerinin İncelenmesi, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 176-194.
8. Dunn, M. G., Tarter, R. E., Mezzich, A. C., Vanyukov, M., Kirişci, L.and Kirillova, G., 2002. Origins and consequences of child neglect in substance abuse families. Clinical Psychology Review, 22, 1063-1090.

9. Erol, D. 2007. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Çocuklardaki Fiziksel İstismar Belirtilerine İlişkin Farkındalıklar: Eskişehir İli Örneği, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
10. Glaser, D. 2002. Emotional abuse and neglect (psychological maltreatment): a conceptual framework. Child Abuse Neglect, 26, 697-714.
11. Green, C., Flowe-Valencia, H., Rosenblum, L. and Alan, T., 1999. Do physical and sexual abuse differentially affect chronic pain states in women. Journal of Pain Symptom Manage 18 (6), 420- 426.
12. Hart, S. N., Brassard, M. R., Binggeli, N. J., and Davidson, H. A., 2002. Psychological maltreatment. In J. E. B. Myers, L. Berliner, J. Briere, C. T. Hendrix, C. Jenny, & T. A. Reid (Eds.), The APSAC handbook on child maltreatment (2nd ed., pp. 79–103). Thousand Oaks, CA: Sage.
13. Herrenkohl, R. C., Egof, B. P. and Herrenkohl,E. C., 1997. Preschool antecedents of adolescent assaultive behavior: A longitudinal study. American Journal of Orthopsychiatry, 67 (3), 422-432.
14. Johnson, J. G., Cohen, P., Brown, J.., Smalies, E.., Bernstein, M. and David. P., 1999. Childhood maltreatment increases risk for personality disorders during early adulthood. Arch Gen Psychiatry, 56, 600-606.
15. Karakuş, T., F., 2006. Ergenlerde algılanan duygusal istismar ile sosyal beceri arasındaki ilişki, Yayımlanamamış Yüksek Lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
16. Karasar, N., 2012. Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Yayın.
17. Kendall-Tackett, K. A., Williams, L. M. and Finkelhor, D., 1993. Impact of sexual abuse on children: A review and synthesis of recent empirical studies. Psychological Bulletin, 113, 164-180.
18. Kendall-Tackett, K. A. 2002. The health effects of childhood abuse: Four pathways by which abuse can influence health. Child Abuse and Neglect, 26, 715-729.
19. Kılıç, M., 1989. Belirti Tarama Listesi (SCL-90-R)’nin Geçerliği ve Güvenirliği. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1 (11), 45-52.
20. Kim, J. and Cichetti, D., 2003. Social self-efficacy and behavior problems in maltreated and nonmaltreated children. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 32, 106-117.
21. King, G., Flisher, A. J., Noubary, F., Recee, R., Marais, A., and Lombard, C., 2004. Substance abuse and behavioral correlates of sexual assult among south african adolescents. Child abuse and neglect. The international Journal, 28(6),683-696.
22. Kolko, D. J., 2002. Child physical abuse. 2nd edition (s. 21-54). Calfornia: Sage Publications, Thousand Oaks. Nolin, P. and Either, L.S., 2007. Using neuropsychological profiles to classify neglected children with and without physical abuse. Child abuse and neglect, 31 (6) , 631-643.
23. Nurcombe, B., 2000. Child sexual abuse I: psychopathology. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 34 (1), 85-91.
24. Öztürk, S.. 2007. Çocuklarda Duygusal İstismar, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal bilimler enstitüsü, Elazığ.
25. Polat, O., 2007. Tüm boyutlarıyla çocuk istismarı. Ankara: Seçkin yayıncılık.
26. Runyan, D., Wattam, C., Ikeda, R., Hassan, F. and Ramiro, L., 2002. Child abuse and neglect by parents and other caregivers. World report on violence and health. WHO, Geneva.
27. Springer, K. W., Sheridan, J., Daphne, K. and Carnes, M., 2003. The long-term health outcomes of childhood abuse. J. Gen. İntern Med, 18 (10), 864-870.
28. Steinberg, L., 2004. Risk-taking in adolescence: What changes, and why? Annals of the New York Academy of Sciences, 1021, 51–58.
29. Street, A. E., Gibson, L. E. and Holohan, D. R., 2005. Impact of childhood traumatic events, trauma-related guilt, and avoidant coping strategies on PTSD symptoms in female survivors of domestic violence. Journal of Traumatic Stress, 18 (3), 245–252.
30. Tanner, K. and Turney, D. 2003. What about child neglect? A critical review of the literature and its application to social work practice. Child and Family Social Work, 8 (1), 25-34.
31. Unicef, 1995. Türkiye Temsilciliği. Çocuk istismarı ve ihmali, Ankara. 20 Kasım 2015 tarihinde http://www.unicef.org.tr/ adresinden alınmıştır.
32. Unicef, 2005. Türkiye'de çocuk istismarı ve aile içi şiddet araştırması. Özet Rapor. Ankara. 20 Kasım 2015 tarihinde http://www.unicef.org.tr/sayfa.aspx?id=22 adresinden alınmıştır.
33. Yalçın, N., 2011. Türkiye'de Çocuk İstismarı ve Çözüm Önerileri. Yüksek Lisans Projesi, İstanbul: Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
34. Yeşilyaprak, B. ve Kısaç, İ., 2000. Marmara Bölgesi Depremleri Sonrası Stres Tepkileri: Karşılaştırmalı Bir Çalışma, 36.Ulusal Psikiyatri Kongresine Sunulan Bildiri, Antalya.
35. Yeşilyaprak, B., 2002 Üniversiteye devam eden ve etmeyen bir grup gencin psikolojik belirtiler açısından karşılaştırılması. Türk PDR dergisi, 18, 35-42.
36. Yılmaz Irmak, T., 2011. Fiziksel istismara uğrayan ergenlerde dayanıklılığın incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 12 (2), 1-21
37. Yılmaz Irmak, T., 2008. Çocuk İstismarı ve İhmalinin Yaygınlığı ve Dayanıklılıkla ilişkili faktörler, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ege üniversitesi, İzmir.