Araştırma Makalesi

EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ

Cilt: 8 Sayı: 3 2 Ekim 2024
PDF İndir
EN TR

EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ

Öz

Bu çalışmada, 4-6 yaş çocuğu olan ebeveynlerin istismar farkındalık düzeylerinin ve istismara ilişkin eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi amaçlamıştır. Tanımlayıcı tipte planlanan araştırmanın örneklemini Türkiye’nin farklı şehirlerinden 339 ebeveyn oluşturmaktadır. Çalışmada elde edilen bulgular katılımcıların çocuk istismar ve ihmal potansiyellerinin orta düzeyde olduğunu (X̄: 54,96) göstermektedir. Çocuğa yönelik istismar ve ihmal konusunda yeterli bilgi düzeyine sahip olduğunu belirten katılımcıların ölçek toplam puanları ile diğer katılımcıların toplam ölçek puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır (p >,05). Çocuk haklarına her ortamda vurgu yapılmasına ve çocuk istismarı konusunda farkındalık yaratmaya yönelik yoğun çabalara rağmen mevcut araştırmada elde edilen sonuçlar, önleme çalışmalarında farklı yaklaşımların benimsenmesi gerektiğini doğrulamaktadır. Araştırmada elde edilen bulgular, genel halka veya büyük gruplara yönelik eğitimler düzenlemek yerine daha küçük gruplara yönelik eğitim programları düzenlenmesinin; sağlık kurumları çocuk klinikleri, okul öncesi eğitim kurumları vb. olup ebeveynlere yönelik eğitim programlarının düzenlenmesinin hem etkililik hem de süreklilik açısından etkili olacağına inanılmaktadır.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Çalışma için herhangi bir kurumdan destek alınmamıştır.

Etik Beyan

Çalışma için Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hamidiye Bilimsel Araştırmalar Etik Kurulu’nun 27/11/2020 tarih ve E.41553 sayılı onayı alınmıştır. Katılımcılardan gönüllü olur alınmıştır.

Kaynakça

  1. Acehan, S , Bilen, A , Ay, M , Gülen, M , Avci, A , İçme, F. (2013). Çocuk İstismarı ve İhmalinin Değerlendirilmesi . Arşiv Kaynak Tarama Dergisi , 22 (4) , 591-614 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/aktd/issue/2206/29347
  2. Aktay, M. (2020). İstismar ve İhmalin Çocuk Üzerindeki Etkileri ve Tedavisi. Gelişim ve Psikoloji Dergisi, 1(2), 169-184.
  3. Al Eissa, M., & Almuneef, M. (2010). Child abuse and neglect in Saudi Arabia: Journey of recognition to implementation of national prevention strategies. Child Abuse & Neglect, 34(1), 28-33.
  4. Aslan, G. (2020). Türkiye’de adli değerlendirmeden geçen çocuğa yönelik cinsel ıstismar vakaları hakkında bir değerlendirme. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi,1226(73):2–12.
  5. Bahadır Yılmaz, E. (2013). Çocuk İstismarının Önlenmesinde Kullanılan Programlar ve Özellikleri Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 16:4.
  6. Bakır, E., Kapucu S. (2017). Çocuk İhmali ve İstismarının Türkiye’de Yapılan Araştırmalara Yansıması: Bir Literatür İncelemesi. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 4(2), 13–24.
  7. Belsky, J. (1993). Etiology of child maltreatment: A developmental€ cological analysis. Psychological bulletin, 114(3), 413.
  8. Briere, J., Runtz, M., Eadie, E., Bigras, N., & Godbout, N. (2017). Disengaged parenting: Structural equation modeling with child abuse, insecure attachment, and adult symptomatology. Child abuse & neglect, 67, 260-270.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

8 Ağustos 2024

Yayımlanma Tarihi

2 Ekim 2024

Gönderilme Tarihi

16 Haziran 2024

Kabul Tarihi

8 Ağustos 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 8 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA
Hamzaoğlu, N., & Özel, H. (2024). EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 8(3), 609-621. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1502010
AMA
1.Hamzaoğlu N, Özel H. EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ. UASBD. 2024;8(3):609-621. doi:10.47525/ulasbid.1502010
Chicago
Hamzaoğlu, Nurcan, ve Hacer Özel. 2024. “EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 8 (3): 609-21. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1502010.
EndNote
Hamzaoğlu N, Özel H (01 Ekim 2024) EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 8 3 609–621.
IEEE
[1]N. Hamzaoğlu ve H. Özel, “EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ”, UASBD, c. 8, sy 3, ss. 609–621, Eki. 2024, doi: 10.47525/ulasbid.1502010.
ISNAD
Hamzaoğlu, Nurcan - Özel, Hacer. “EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi 8/3 (01 Ekim 2024): 609-621. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1502010.
JAMA
1.Hamzaoğlu N, Özel H. EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ. UASBD. 2024;8:609–621.
MLA
Hamzaoğlu, Nurcan, ve Hacer Özel. “EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ”. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, c. 8, sy 3, Ekim 2024, ss. 609-21, doi:10.47525/ulasbid.1502010.
Vancouver
1.Nurcan Hamzaoğlu, Hacer Özel. EBEVEYNLERİN İSTİSMAR FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN VE İSTİSMARA İLİŞKİN EĞİTİM GEREKSİNİMLERİNİN BELİRLENMESİ. UASBD. 01 Ekim 2024;8(3):609-21. doi:10.47525/ulasbid.1502010

Cited By

19792  21391 18309     

Our journal licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License