Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme

Cilt: 9 Sayı: 1 1 Mart 2012
  • Mustafa Özmusul
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
PDF İndir
EN TR

Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme

Öz

Bu araştırmanın amacı birçok ülkede uygulanmakta olan ve Avrupa kalite standardına odaklanan bir model olan Avrupa Pedagojik BİT Lisansı (APBL)nın, Türkiye’de öğretmenlerin mesleki gelişimi açısından bir çözümlemesini yapmaktır. Bu amaçla, alanyazından APBL ile ilgili bilgiler derlenerek, Türkiye’de öğretmenlerin BİT ile ilgili mesleki gelişimleri kapsamında gerçekleştirilen uygulamalar özetlendi ve APBL’nin, Türkiye açısından bir çözümlemesi yapıldı. Günümüzde eğitimde dijital bir dönüşümün yaşandığı dikkate alındığında, bu araştırmada yapılan inceleme; Türkiye’de BİT’in eğitim süreci ile bütünleştirilmesi konusunda öğretmenlerin mesleki gelişimi ile ilgili olarak izlenecek stratejinin belirlenmesinde önem taşımaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, Türkiye’de öğretmenlerin mesleki gelişimine dönük olarak hazırlanmış BİT ile ilgili birçok uygulamanın olduğu görülmektedir. Bununla birlikte Türkiye’de APBL’nin ortaya koyduğu genel çerçeveye dönük olarak, öğretmenlerin geneline hitap edecek şekilde gerçekleştirilen uzun süreli (6-12 ay) bir uygulama bulunmamaktadır. Sonuç olarak APBL, kültürel açıdan birbiriyle farklılık gösteren birçok ülkede uygulandığından Türkiye’de pilot uygulamaların başlatılabileceği söylenebilir

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mustafa Özmusul Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2012

Gönderilme Tarihi

31 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 9 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA69TP34HG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Özmusul, M. (2012). Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 22-32. https://izlik.org/JA69TP34HG
AMA
1.Özmusul M. Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;9(1):22-32. https://izlik.org/JA69TP34HG
Chicago
Özmusul, Mustafa. 2012. “Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (1): 22-32. https://izlik.org/JA69TP34HG.
EndNote
Özmusul M (01 Mart 2012) Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 1 22–32.
IEEE
[1]M. Özmusul, “Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme”, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 9, sy 1, ss. 22–32, Mar. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69TP34HG
ISNAD
Özmusul, Mustafa. “Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9/1 (01 Mart 2012): 22-32. https://izlik.org/JA69TP34HG.
JAMA
1.Özmusul M. Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;9:22–32.
MLA
Özmusul, Mustafa. “Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme”. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 9, sy 1, Mart 2012, ss. 22-32, https://izlik.org/JA69TP34HG.
Vancouver
1.Mustafa Özmusul. Avrupa Pedagojik Bit Lisansı: Türkiye Açısından Bir Çözümleme. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Mart 2012;9(1):22-3. Erişim adresi: https://izlik.org/JA69TP34HG