ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME
Abstract
3797 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun’un 2. maddesinin (a) fıkrasına göre Milli Eğitim Bakanlığı’mn görevleri belirtilirken “...Bakanlığa bağlı her kademedeki öğretim kurumlanılın öğretmen ve öğrencilerine ait bütün eğitim ve öğretim hizmetlerini planlamak, programlamak, yürütmek, takip ve denetim altında bu-ludurmak” denilmektedir. Yönetim süreçlerinden değerlendirme, bir denetim sonucunda elde edilen verilere göre yapılmaktadır. Geleneksel olarak eğitim düzenimizde değerlendirme denetim yoluyla yapılır (Bursalıoğlu, 1987, s. 194). Bakan, yapması gereken bu görevi kendi adına yapmak amacıyla Teftiş Kuru-lu’nu görevlendirmiştir. Teftiş Kurulu da bu görevlerini Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Yönetmeliği’ne göre yapmaktadır. Buna göre Teftiş Kurulu, Milli Eğitim Bakanlığı’mn murakabesine tabi kurumlan ve kuru-luşlan denetim ve murakabe etmekle, bunlar hakkında alınması gereken önlemlere mesnet olacak inceleme ve araştırmalan yapmakla, özellikle yönetici, öğretmen ve memurlann meslek alamnda ve fikir yönünden gelişmelerini sağlayacak mesleki yardım hizmetlerim yerine getirmekle ve gerekli hallerde soruşturma yapmakla görevlendirilmiştir (Teftiş Kurulu Yönetmeliği, Md.l).
Keywords
References
- Adem, Mahmut “Eğitim Planlamasının Değerlendirilmesi”, Eğirim Yönetiminde Denetleme ve Değerlendirme Sempozyumu: 25-26 Nisan 1985. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınlan No: 147,1985, şs.21-35.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
August 1, 2019
Submission Date
August 2, 2019
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 1994 Volume: 27 Number: 2
APA
Karakütük, K., Aksoy, H. H., & Akçay, R. C. (2019). ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 27(2), 817-847. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000370
AMA
1.Karakütük K, Aksoy HH, Akçay RC. ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME. JFES. 2019;27(2):817-847. doi:10.1501/Egifak_0000000370
Chicago
Karakütük, Kasım, H. Hüseyin Aksoy, and R. Cengiz Akçay. 2019. “ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 (2): 817-47. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000370.
EndNote
Karakütük K, Aksoy HH, Akçay RC (August 1, 2019) ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27 2 817–847.
IEEE
[1]K. Karakütük, H. H. Aksoy, and R. C. Akçay, “ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME”, JFES, vol. 27, no. 2, pp. 817–847, Aug. 2019, doi: 10.1501/Egifak_0000000370.
ISNAD
Karakütük, Kasım - Aksoy, H. Hüseyin - Akçay, R. Cengiz. “ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 27/2 (August 1, 2019): 817-847. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000370.
JAMA
1.Karakütük K, Aksoy HH, Akçay RC. ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME. JFES. 2019;27:817–847.
MLA
Karakütük, Kasım, et al. “ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), vol. 27, no. 2, Aug. 2019, pp. 817-4, doi:10.1501/Egifak_0000000370.
Vancouver
1.Kasım Karakütük, H. Hüseyin Aksoy, R. Cengiz Akçay. ORTAÖĞRETİM YE YÜKSEKÖĞRETİMDE BİR YÖNETİM SÜRECİ OLARAK DEĞERLENDİRME. JFES. 2019 Aug. 1;27(2):817-4. doi:10.1501/Egifak_0000000370
