OPINIONS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS AS REGARDS IMPLEMENTATION OF NEW ELEMENTARY SCHOOL CURRICULUM

Year 2011, Volume: 41 Issue: 190, 92 - 101, 01.05.2011

Sema ALTUN Yalçın Sinan Yalçın

Abstract

The aim of this study was to identify the opinions of elementary school
teachers as regards new elementary school curriculum based on constructivist
approach. Sample group of the study consists of 186 elementary school teachers
working in Bayburt in 2009. “Survey on Teacher Opinions As Regards
Implementation of New Elementary School Curriculum” developed based on
the literature (Çınar, Teyfur ve Teyfur, 2006) has been used as data collection
means. As a result of the study, it has been found that teachers have developed
positive attitude towards implementation of new elementary school curriculum.

Keywords

New elementary school curriculum, constructivist approach, teachers’ views

YENİ İLKÖĞRETİM MÜFREDATININ UYGULANMASINA İLİŞKİN İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Abstract

Bu çalışmada, ilköğretimde görev yapmakta olan öğretmenlerin yapılandırmacı yaklaşıma dayalı yeni ilköğretim müfredatının uygulanmasına dairgörüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2009yılında Bayburt’ta görev yapmakta olan 186 ilköğretim öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak literatür (Çınar, Teyfur ve Teyfur, 2006) dikkatealınarak geliştirilmiş olan “Yeni İlköğretim Müfredatının Uygulanmasına DairÖğretmen Görüşleri Anketi” kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda yeni ilköğretim müfredatının uygulanması konusunda öğretmenlerin olumlu tutum içinde oldukları saptanmıştır

Keywords

Yeni ilköğretim müfredatı, yapılandırmacı yaklaşım, öğretmen görüşleri