Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Alfred Modise
Dr.
Central University of Technology of technology Free State South Africa
Yayın
3
Hakemlik
0
CrossRef Atıf
6
3
Yayın
0
Hakemlik
6
CrossRef Atıf
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitim
Eduction
Kurum
Central University of Technology of technology Free State South Africa
Yayınlar
Teacher Accountability on Underperforming Schools: An Investigation in Primary Schools around Mapela Circuit in Mogalakwena District
Yazarlar: Lebelo Dimakstso,
Alfred Modise
, Ngobeni Themaba
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International e-Journal of Educational Studies
DOI: 10.31458/iejes.1142855
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2789
0
FAVORİ
2789
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Social Issues on the Academic Performance of Secondary School Learners in the Limpopo Province
Yazarlar: Liliian Whylken,
Alfred Modise
, Sepeng Percy
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International e-Journal of Educational Studies
DOI: 10.31458/iejes.1143369
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
5790
0
FAVORİ
5790
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Experiences and Challenges of Adapting to Online Learning during Covid -19 Induced Lockdown: The Case of Gweru Urban Tertiary Students in Zimbabwe
Yazarlar:
Richard Nyika
,
Alfred Modise
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International e-Journal of Educational Studies
DOI: 10.31458/iejes.1164927
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
886
0
FAVORİ
886
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
International e-Journal of Educational Studies
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.
Yayınlar
Social Issues on the Academic Performance of Secondary School Learners in the Limpopo Province
Yazarlar: Liliian Whylken,
Alfred Modise
, Sepeng Percy
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International e-Journal of Educational Studies
DOI: 10.31458/iejes.1143369
ATIF
3
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
5790
3
ATIF
0
FAVORİ
5790
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Experiences and Challenges of Adapting to Online Learning during Covid -19 Induced Lockdown: The Case of Gweru Urban Tertiary Students in Zimbabwe
Yazarlar:
Richard Nyika
,
Alfred Modise
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International e-Journal of Educational Studies
DOI: 10.31458/iejes.1164927
ATIF
3
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
886
3
ATIF
0
FAVORİ
886
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI