Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi

Cilt: 4 Sayı: 2 27 Nisan 2016
Ana Dili Eğitimi Dergisi Kapak
Ana Dili Eğitimi Dergisi
PDF İndir

Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi

Öz

Türkiye'de eğitim bilimleri enstitüsünde Yükseköğretim Kurulu'nun belirlediği 43 alan vardır. Eğitim bilimleri enstitülerine bağlı farklı bölümlerde yapılan yüksek lisans ve doktora çalışmaları, tez adıyla bilimsel bir eser olarak ortaya konulmaktadır. Bu tezlerin yazım ölçütleri enstitülerce hazırlanan kılavuzlarla belirlenmektedir. Ancak tez başlıklarının ve söz dizimlerin nasıl olacağı konusunda farklı enstitülerce veya aynı enstitünün değişik zamanlarda hazırladığı kılavuzlarda bir birliğe varılmadığı görülmektedir. Bu çalışmada, eğitim bilimleri alanında yazılmış lisansüstü tez başlıkları kelime sayısı ve söz dizimi bakımından incelenmiştir. Bu amaçla YÖK Tez Tarama genel ağ sayfasında  yapılan tarama sonucu, belirtilen alanlarda  2010-2015 yıllarında yazılmış yüksek lisans ve doktora tezlerinden tesadüfi yolla seçilen ve alanlara göre eşit dağılımın sağlandığı 240 başlık doküman analizi kullanılarak incelenmiştir. Çalışmada, tezlerin başlıklarının üç kelimeden yirmi yedi kelimeye kadar değiştiği, dolayısıyla başlık yazımında bir standart olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca başlıklarda, söz diziminin önemli unsurları olan tamlama ve bağdaşıklık unsurları açısından da sıkıntıların olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. COŞKUN, Eyyup (2005). İlköğretim Öğrencilerinin Öyküleyici Anlatımlarında Bağdaşıklık, Tutarlılık ve Metin Elementleri. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
  2. ÇETİNKAYA, Gökhan (2010). Türkçe Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin Tanımlanması ve Sınıflandırılması. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
  3. DAY, Robert A. (2000). Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? Ankara: TÜBİTAK
  4. DENİZ, K. (2000). Yazılı Anlatım Becerileri Bakımından Köy ve Kent Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Durumu. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale.
  5. DURUKAN, Erhan (2014). Metinlerin Okunabilirlik Düzeyleri ile Öğrencilerin Okuma Becerileri Arsındaki İlişki. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2(3), s. 68-76.
  6. GÜNAY, Doğan (2001). Metin bilgisi. İstanbul: Multilingual Yayınları.
  7. KARASAR, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
  8. KARATAY, H. vd. (2013). Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirlik ve Anlaşılabilirliği. International Journal of Social Science. 6(6), s. 603-623

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

27 Nisan 2016

Gönderilme Tarihi

22 Mart 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 4 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.16916/aded.00288

IZ

https://izlik.org/JA48ZT22HZ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Deniz, K., & Karagöl, E. (2016). Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 4(2), 258-260. https://doi.org/10.16916/aded.00288
AMA
1.Deniz K, Karagöl E. Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi. Lisans. 2016;4(2):258-260. doi:10.16916/aded.00288
Chicago
Deniz, Kemalettin, ve Efecan Karagöl. 2016. “Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi”. Ana Dili Eğitimi Dergisi 4 (2): 258-60. https://doi.org/10.16916/aded.00288.
EndNote
Deniz K, Karagöl E (01 Nisan 2016) Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi 4 2 258–260.
IEEE
[1]K. Deniz ve E. Karagöl, “Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi”, Lisans, c. 4, sy 2, ss. 258–260, Nis. 2016, doi: 10.16916/aded.00288.
ISNAD
Deniz, Kemalettin - Karagöl, Efecan. “Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi”. Ana Dili Eğitimi Dergisi 4/2 (01 Nisan 2016): 258-260. https://doi.org/10.16916/aded.00288.
JAMA
1.Deniz K, Karagöl E. Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi. Lisans. 2016;4:258–260.
MLA
Deniz, Kemalettin, ve Efecan Karagöl. “Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi”. Ana Dili Eğitimi Dergisi, c. 4, sy 2, Nisan 2016, ss. 258-60, doi:10.16916/aded.00288.
Vancouver
1.Kemalettin Deniz, Efecan Karagöl. Eğitim Bilimleri Alanındaki Lisansüstü Tez Başlıklarının Kelime Sayısı ve Söz Dizimi Bakımından İncelenmesi. Lisans. 01 Nisan 2016;4(2):258-60. doi:10.16916/aded.00288

Cited By

Türkçe Eğitimi Alanında Nicel Araştırma Yöntemleri Kullanılarak Yapılan Doktora Tezlerindeki Eğilimler

Ana Dili Eğitimi Dergisi

https://doi.org/10.16916/aded.873899

Eğitim Bilimleri Alanında 2005-2020 Yılları Arasında Yürütülen Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Anadolu Journal Of Educational Sciences International

https://doi.org/10.18039/ajesi.970639

Yazma Eğitimi Alanında Yayımlanan Makalelerin Akademik Metin Yazma İlkelerine Uygunluğu Üzerine Bir İnceleme

ASYA STUDIES

https://doi.org/10.31455/asya.1553627

YAZMA EĞİTİMİ ALANINDA YAYIMLANAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN AKADEMİK METİN YAZMA İLKELERİNE UYGUNLUĞU ÜZERİNE BİR İNCELEME

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1417780

Contextual, Formal and Correlational Examination of Article Titles Published in International Indexed Journals in the Field of Educational Sciences

Education and Science

https://doi.org/10.15390/EB.2025.13121

88x31.png

Ana Dili Eğitimi Dergisi Creative Commons Alıntı-Gayriticari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.