Okulöncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Cilt: 41 Sayı: 2 1 Ekim 2008
  • Hatice Bakkaloğlu
PDF İndir
TR EN

Okulöncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Öz

Bu çalışmanın amacı, gelişimsel geriliği olan ve olmayan okulöncesi dönemdeki 3–6 yaş çocuklarının geçiş becerilerini değerlendirmek için gereksinim duyulan geçerli ve güvenilir bir ölçeğin geliştirilmesidir. Okulöncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (OGBDÖ) geliştirilirken alan yazın incelemesi, okulöncesi programların yöneticileri ve öğretmenleriyle görüşmeler, okulöncesi programlarda yapılan video kayıtlarının analizi çalışmaları yapılmıştır. 12 okulöncesi kurumda çalışan 35 öğretmen, 21 gelişimsel geriliği olan ve 277 gelişimsel geriliği olmayan çocuğu OGBDÖ’ni kullanarak değerlendirmiştir. OGBDÖ’nin geçerliği incelenirken faktör analizi, madde analizi ve ölçüt geçerliği çalışmaları yapılmıştır. OGDBÖ’nin güvenirliği incelenirken ise, iç tutarlık katsayısı, test-tekrar test korelasyonu ve değerlendirmeciler arası tutarlık çalışmaları yapılmıştır. Sonuçlar OGBDÖ’nin geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Hatice Bakkaloğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ekim 2008

Gönderilme Tarihi

1 Ekim 2008

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2008 Cilt: 41 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Bakkaloğlu, H. (2008). Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 41(2), 273-291. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001127
AMA
1.Bakkaloğlu H. Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies. AÜEBFD. 2008;41(2):273-291. doi:10.1501/Egifak_0000001127
Chicago
Bakkaloğlu, Hatice. 2008. “Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 41 (2): 273-91. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001127.
EndNote
Bakkaloğlu H (01 Ekim 2008) Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 41 2 273–291.
IEEE
[1]H. Bakkaloğlu, “Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies”, AÜEBFD, c. 41, sy 2, ss. 273–291, Eki. 2008, doi: 10.1501/Egifak_0000001127.
ISNAD
Bakkaloğlu, Hatice. “Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 41/2 (01 Ekim 2008): 273-291. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001127.
JAMA
1.Bakkaloğlu H. Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies. AÜEBFD. 2008;41:273–291.
MLA
Bakkaloğlu, Hatice. “Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies”. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), c. 41, sy 2, Ekim 2008, ss. 273-91, doi:10.1501/Egifak_0000001127.
Vancouver
1.Hatice Bakkaloğlu. Preschool Transition Skills Assessment Scale: Its Development, Validity and Reliability Studies. AÜEBFD. 01 Ekim 2008;41(2):273-91. doi:10.1501/Egifak_0000001127

Cited By

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, CC BY-NC-ND 4.0 lisansını kullanmaktadır.