Araştırma Makalesi

ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması

Cilt: 43 29 Haziran 2026
PDF İndir
TR EN

ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması

Öz

Araştırmada Reciever Operating Characteristic (ROC), Angoff ve Doğrudan Uzlaşma Yöntemi (DUY) standart belirleme yöntemlerinden elde edilen kesme puanları karşılaştırılmıştır. Bu amaç doğrultusunda “Ege Üniversitesi Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği” için ROC, Angoff ve DUY ile kesme puanı belirlenmiştir. Araştırma örneklemi 2021’de kayıtlı 23655 Ege Üniversitesi öğrencilerinden ve Üniversitesi Psikoloji bölümünde görev yapan 10 uzmandan oluşmaktadır. Araştırmadaki uzman görüşleri doğrultusunda Angoff için belirlenen kesme puanı 51,60; DUY için 49,50 olarak bulunmuştur. Uzman görüşü alınmayan ve altın standardı bulunmayan ROC için Örtük Sınıf Analizi yöntemiyle oluşturulan sınıflar altın standart olarak kullanıldığındaki kesme puanı 57 olarak bulunmuştur. Kesme puanlarına göre öğrencileri memnun/memnun değil sınıflandırmasında Cohen Kappa katsayısı ve z testi hesaplanmıştır. Cohen Kappa katsayıları ROC-Angoff için 0,66 ile iyi; DUY-Angoff için 0,91 ile mükemmel; DUY-ROC için 0,59 ile orta uyum bulunmuştur. Z testi sonuçlarında ise ROC-Angoff, ROC-DUY, DUY-Angoff arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Uzman kesme puanlarının uyumu için hesaplanan Kendall W katsayısı Angoff (0,14), DUY (0,27) için uzmanların uyumsuz olduğu bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Araştırma, Ege Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırma ve Yayın Etik Kurulu tarafından 07/10 sayılı toplantı/karar ile etik kurul onayı oybirliğiyle alınarak yürütülmüştür (Protokol No: 1557/ Tarih: 27/07/2022). Araştırmada yer alan tüm katılımcılardan ve uzmanlardan gönüllü ve bilgilendirilmiş onam alınmıştır.

Kaynakça

  1. Abd-Rahman, A. N. A., Baharuddin, I. H., Abu-Hassan, M. I., & Davies, S. J. (2021). A comparison of different standard-setting methods for professional qualifying dental examination. Journal of Dental Education, 85(7), 1210–1216. https://doi.org/10.1002/jdd.12600
  2. Afrashteh, M. (2021). Comparison of the validity of bookmark and Angoff standard setting methods in medical performance tests. BMC Medical Education, 21(1). https://doi.org/10.1186/s12909-020-02436-3
  3. Akbari, A., & Shahrokhi, M. (2024). Unveiling fairness in scoring: A thorough method for precise cutoff score calculation in education assessment. Quality Assurance in Education, 32(3). https://doi.org/10.1108/qae-12-2023-0208
  4. Alkhaldi, H., Alkhutaba, M., Almassarweh, S., Al-Mistareehi, H. H., & Al Yamani, A. R. H. (2023). Building a criterion referenced test in measurement and evaluation and determining its cut off score by several methods. Journal of Education and Practice, 14(1), 42–61. https://doi.org/10.7176/JEP/14-1-06
  5. Alonzo, T. A., & Pepe, M. S. (1999). Using a combination of reference tests to assess the accuracy of a new diagnostic test. Statistics in Medicine, 18, 2987–3003. https://doi.org/10.1002/sim.762
  6. Alpar, R. (2010). Spor, sağlık ve eğitim bilimlerinden örneklerle uygulamalı istatistik ve geçerlik- güvenirlik. Detay Yayıncılık.
  7. Angoff, W. H. (1971). Scales, norms and equivalent scores. R.L. Thorndike (Haz.), Educational Measurement (2. baskı). American Council on Education.
  8. Bahadır, E., & Kalender, B. (2018). Roc analizi ile Zung depresyon ölçeği kesme noktalarının belirlenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 137–147. https://doi.org/10.30803/adusobed.407400

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları, Standart Belirleme ve Normlar, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

29 Haziran 2026

Gönderilme Tarihi

11 Nisan 2025

Kabul Tarihi

5 Eylül 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 43

Kaynak Göster

APA
Kılıç, M., Atılgan, H., & Gürel, S. (2026). ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması. Bogazici University Journal of Education, 43. https://doi.org/10.52597/buje.1674052
AMA
1.Kılıç M, Atılgan H, Gürel S. ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması. BUJE. 2026;43. doi:10.52597/buje.1674052
Chicago
Kılıç, Merve, Hakan Atılgan, ve Sungur Gürel. 2026. “ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması”. Bogazici University Journal of Education 43 (Haziran). https://doi.org/10.52597/buje.1674052.
EndNote
Kılıç M, Atılgan H, Gürel S (01 Haziran 2026) ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması. Bogazici University Journal of Education 43
IEEE
[1]M. Kılıç, H. Atılgan, ve S. Gürel, “ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması”, BUJE, c. 43, Haz. 2026, doi: 10.52597/buje.1674052.
ISNAD
Kılıç, Merve - Atılgan, Hakan - Gürel, Sungur. “ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması”. Bogazici University Journal of Education 43 (01 Haziran 2026). https://doi.org/10.52597/buje.1674052.
JAMA
1.Kılıç M, Atılgan H, Gürel S. ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması. BUJE. 2026;43. doi:10.52597/buje.1674052.
MLA
Kılıç, Merve, vd. “ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması”. Bogazici University Journal of Education, c. 43, Haziran 2026, doi:10.52597/buje.1674052.
Vancouver
1.Merve Kılıç, Hakan Atılgan, Sungur Gürel. ROC, Doğrudan Uzlaşma ve Angoff Yöntemleriyle Belirlenen Kesme Puanlarının Karşılaştırılması. BUJE. 01 Haziran 2026;43. doi:10.52597/buje.1674052

Aksi belirtilmedikçe bu sitedeki tüm içerik Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY 4.0) kapsamında lisanslanmıştır.