Araştırma Makalesi

36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi

Cilt: 22 Sayı: 48 25 Aralık 2024
PDF İndir
EN TR

36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi

Öz

Bu çalışmada, 36-72 aylık çocukların değer kazanımlarını ölçmek amacıyla “Değerler Bataryası” adlı bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında okul öncesi eğitime devam eden 36-72 aylık çocuklardan oluşmaktadır. Araştırma, İstanbul’da bulunan çeşitli okullardan gönüllü olarak katılan 2704 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, kapsamlı bir literatür taraması yapılmış ve bu doğrultuda erken çocukluk döneminde kazanılması gereken değerler belirlenmiştir. Ölçek maddeleri, çocukların bilişsel gelişim seviyelerine uygun olarak hikâyeleştirilmiş ve görsellerle desteklenmiştir. Ölçeğin geçerliliği ve güvenirliği, uzman görüşleri ve istatistiksel analizlerle test edilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirliği Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile test edilmiştir. Sonuçlar, ölçeğin 7 faktörlü yapısının doğrulandığını ve tüm maddelerin modelle uyumlu olduğunu göstermiştir. Araştırmanın bulguları, “Değerler Bataryasının” 36-72 aylık çocukların değer kazanımlarını ölçmede geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermektedir. Bu araç, her bir değeri ayrı ayrı ölçme imkânı sunarak uygulama kolaylığı sağlamaktadır. Bu ölçeğin, erken çocukluk döneminde değer eğitimi alanındaki çalışmalara önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Bu araştırma, 1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı, 122K297 kodlu TÜBİTAK projesinin bir bölümünü oluşturmaktadır.

Proje Numarası

122K297

Etik Beyan

Bu çalışmanın hazırlanma sürecinde bilimsel ve etik ilkelere uyulduğu ve yararlanılan tüm çalışmaların kaynakçada belirtildiği beyan olunur. Çalışmaya katılım gösteren çocukların ailelerinden yazılı onam belgeleri ve öğretmenler ile okul yöneticilerinden gerekli izinler alınmıştır. Veri toplama süreci, çalışmaya katılma noktasında gönüllülük gösteren okullarda gerçekleştirilmiştir. Her bir uygulamadan önce katılımcı çocuğun rızası alınmış, katılmayı istemeyen çocuklardan veri toplanmamıştır.

Kaynakça

  1. Abramson, L., Daniel, E., & Knafo-Noam, A. (2018). The role of personal values in children’s costly sharing and non-costly giving. Journal of Experimental Child Psychology, 165, 117–134. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2017.03.007
  2. Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi [Yayımlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi.
  3. Akın, A., Gülşen, M., Kara, S., & Yıldız, B. (2013). Çocuklar İçin Maddi Değerler Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 68- 79. http://dx.doi.org/10.14686/201321981
  4. Anderson, J. C., & Gerbing D. W. (1984). The effect of sampling error on convergence, improper solutions, and goodness‐of‐fit indices for maximum likelihood comfirmatory factor analysis. Psychometrika, 49, 155‐173.
  5. Aral, N., & Kadan, G. (2018). 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının değerler eğitimi bağlamında incelenmesi. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2(1), 113-131.
  6. Aspin, D. N. (2000). Values, beliefs and attitudes in education: The nature of values and their place and promotion in schools. Education, Culture and Values, 14, 197-218.
  7. Atabey, D., & Ömeroğlu, E. (2016). Okul Öncesi Sosyal Değerler Kazanımı Ölçeğinin geliştirilmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(35), 101-136. https://doi.org/10.31795/baunsobed.645318
  8. Aydın, İ., & Öksüz, A. (2021). Çocuk kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi. Rumeli Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (25), 579-619.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Erken Görünüm Tarihi

23 Aralık 2024

Yayımlanma Tarihi

25 Aralık 2024

Gönderilme Tarihi

12 Haziran 2024

Kabul Tarihi

12 Kasım 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 22 Sayı: 48

Kaynak Göster

APA
Polat, Ö., Otrar, M., Sezer, T., K. Küçükoğlu, E., Aydın, E., Atış Akyol, N., Pehlivan Tunç, E. B., Yukay Yüksel, M., & Ekşi, H. (2024). 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 22(48), 309-348. https://doi.org/10.34234/ded.1500390
AMA
1.Polat Ö, Otrar M, Sezer T, vd. 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. ded. 2024;22(48):309-348. doi:10.34234/ded.1500390
Chicago
Polat, Özgül, Mustafa Otrar, Türker Sezer, vd. 2024. “36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi”. Değerler Eğitimi Dergisi 22 (48): 309-48. https://doi.org/10.34234/ded.1500390.
EndNote
Polat Ö, Otrar M, Sezer T, K. Küçükoğlu E, Aydın E, Atış Akyol N, Pehlivan Tunç EB, Yukay Yüksel M, Ekşi H (01 Aralık 2024) 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. Değerler Eğitimi Dergisi 22 48 309–348.
IEEE
[1]Ö. Polat vd., “36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi”, ded, c. 22, sy 48, ss. 309–348, Ara. 2024, doi: 10.34234/ded.1500390.
ISNAD
Polat, Özgül - Otrar, Mustafa - Sezer, Türker - K. Küçükoğlu, Elif - Aydın, Ebru - Atış Akyol, Nevra - Pehlivan Tunç, Emine Burcu - Yukay Yüksel, Müge - Ekşi, Halil. “36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi”. Değerler Eğitimi Dergisi 22/48 (01 Aralık 2024): 309-348. https://doi.org/10.34234/ded.1500390.
JAMA
1.Polat Ö, Otrar M, Sezer T, K. Küçükoğlu E, Aydın E, Atış Akyol N, Pehlivan Tunç EB, Yukay Yüksel M, Ekşi H. 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. ded. 2024;22:309–348.
MLA
Polat, Özgül, vd. “36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi”. Değerler Eğitimi Dergisi, c. 22, sy 48, Aralık 2024, ss. 309-48, doi:10.34234/ded.1500390.
Vancouver
1.Özgül Polat, Mustafa Otrar, Türker Sezer, Elif K. Küçükoğlu, Ebru Aydın, Nevra Atış Akyol, Emine Burcu Pehlivan Tunç, Müge Yukay Yüksel, Halil Ekşi. 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. ded. 01 Aralık 2024;22(48):309-48. doi:10.34234/ded.1500390