Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış

Esra Erbaş; Onur Kurt

doi:10.53444/deubefd.867676

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış

Öz

Cinsel eğitimin, cinsiyet farkındalığı, duyguların uygun biçimde ifade edilmesi, sağlık, hijyen, cinsel kimliğe uygun cinsel davranışları anlama ve bunlara uygun davranışlar sergileme, mahremiyet ve istismardan korunma gibi geniş bir yelpazede ele alınabilecek davranışları kapsayan bütüncül bir yaklaşımla ele alınması önerilmektedir. Bu bileşenler dikkate alındığında otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bireyler için cinsel gelişim alanı eğitsel anlamda geniş bir kapsamla ele alınması gereken bir alandır. Bu alanyazın inceleme çalışmasında, cinsel gelişim dönemleri, OSB olan bireyler için cinsel eğitimin önemi, OSB’nin karakteristik özelliklerine bağlı olarak ortaya çıkan güçlükler, cinsel eğitim süreçlerinde OSB olan bireylerin özelliklerine uygun biçimde kullanılabilecek müfredat içerikleri, öğretim uygulamaları ve bu konuya ilişkin yayımlanmış araştırma örnekleri ele alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

Otizm spektrum bozukluğu, otizm, cinsel eğitim, cinsel gelişim, özel gereksinimli bireyler

Kaynakça

Referans1 Ballan, M. S. (2012). Parental perspectives of communication about sexuality in families of children with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(5), 676-684. doi:10.1007/s10803-011-1293-y
Referans2 Barnett, J. P., & Maticka‐Tyndale, E. (2015). Qualitative exploration of sexual experiences among adults on the autism spectrum: implications for sex education. Perspectives on Sexual and Reproductive Health, 47(4), 171-179. doi:10.1363/47e5715
Referans3 Beddows, N., & Brooks, R. (2016). Inappropriate sexual behavior in adolescents with autism spectrum disorder: what education is recommended and why. Early Intervention in Psychiatry, 10(4), 282-289. doi:10.1111/eip.12265
Referans4 Edelson, G. (2010). Sexual abuse of children with autism: Factors that increase risk and interfere with recognition of abuse. Disability Studies Quarterly, 30(1), 1228. Retrieved from https://dsq-sds.org/article/view/1058/1228
Referans5 Gilmour, L., Schalomon, M., & Smith, V. (2012). Sexuality in a community-based sample of adults with autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(1), 313–318. doi:10.1016/j.rasd.2011.06.003
Referans6 Holmes, L. G., Strassberg, D. S., & Himle, M. B. (2019). Family sexuality communication for adolescent girls on the autism spectrum. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(6), 2403-2416. doi:10.1007/s10803-019-03904-6
Referans7 Jamison, T. R., & Schuttler, J. O. (2017). Overview and preliminary evidence for social skills and self-care curriculum for adolescent females with autism: The girls night out model. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(1), 110-125. doi:10.1007/s10803-016-2939-6
Referans8 Koller, R. (2000). Sexuality and adolescents with autism. Sexuality and Disability, 18(2), 125–135. Retrieved from http://eds.a.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=dc75ee4b-9574-4ac7-8bf5-098fb3439cb7%40sessionmgr4006
Referans9 Mackin, M. L., Loew, N., Gonzalez, A., Tykol, H., & Christensen, T. (2016). Parent perceptions of sexual education needs for their children with autism. Journal of Pediatric Nursing, 31(6), 608-618. doi:10.1016/j.pedn.2016.07.003
Referans10 Murphy, N. A., & Elias, E. R. (2006). Sexuality of children and adolescents with developmental disabilities. Pediatrics, 118(1), 398-403. doi:10.1542/peds.2006-1115

Referans11 Sexuality Information and Education Council of the United States. (2012). Position Statements. Retrieved from http://www.siecus
Referans12 Stokes, M., & Kaur, A. (2005). High functioning autism and sexuality: A perspective. Autism: The International Journal of Research and Practice, 9(3), 266–289. doi:10.1007/s10803-016-2892-4
Referans13 Sullivan, A., & Caterino, L. C. (2008). Addressing the sexuality and sex education of individuals with autism spectrum disorder. Education and Treatment of Children, 31(3), 381–394. Retrieved https://www.jstor.org/stable/42899984?seq=1#metadata_info_tab_contents
Referans14 Travers, J., & Tincani, M. (2010). Sexuality education for individuals with autism spectrum disorders: Critical issues and decision making guidelines. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 45(2) 284-293. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/23879812?seq=1#metadata_info_tab_contents
Referans15 Tullis, C. A., & Zangrillo, A. N. (2013). Sexuality education for adolescents and adults with autism spectrum disorders. Psychology in the Schools, 50(9), 866-875. doi:10.1002/pits.21713
Referans16 Veazey, S. E., Valentino, A. L., Low, A. I., McElroy, A. R., & LeBlanc, L. A. (2016). Teaching feminine hygiene skills to young females with autism spectrum disorder and intellectual disability. Behavior Analysis in Practice, 9(2), 184-189. doi:10.1007/s40617-015-0065-0

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Derleme

Yazarlar

Esra Erbaş ^*
0000-0002-6565-0819
Türkiye

Onur Kurt
0000-0003-1511-6367
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2022

Gönderilme Tarihi

27 Ocak 2021

Kabul Tarihi

29 Nisan 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Sayı: 53

DOI

https://doi.org/10.53444/deubefd.867676

IZ

https://izlik.org/JA44LN66MJ

APA

Erbaş, E., & Kurt, O. (2022). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 53, 1-16. https://doi.org/10.53444/deubefd.867676

AMA

1.Erbaş E, Kurt O. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış. DEU BEF Dergi. 2022;(53):1-16. doi:10.53444/deubefd.867676

Chicago

Erbaş, Esra, ve Onur Kurt. 2022. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 53: 1-16. https://doi.org/10.53444/deubefd.867676.

EndNote

Erbaş E, Kurt O (01 Haziran 2022) Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 53 1–16.

IEEE

[1]E. Erbaş ve O. Kurt, “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış”, DEU BEF Dergi, sy 53, ss. 1–16, Haz. 2022, doi: 10.53444/deubefd.867676.

ISNAD

Erbaş, Esra - Kurt, Onur. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 53 (01 Haziran 2022): 1-16. https://doi.org/10.53444/deubefd.867676.

JAMA

1.Erbaş E, Kurt O. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış. DEU BEF Dergi. 2022;:1–16.

MLA

Erbaş, Esra, ve Onur Kurt. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış”. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sy 53, Haziran 2022, ss. 1-16, doi:10.53444/deubefd.867676.

Vancouver

1.Esra Erbaş, Onur Kurt. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış. DEU BEF Dergi. 01 Haziran 2022;(53):1-16. doi:10.53444/deubefd.867676