Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerin Cinselliği ve Cinsel Eğitimine Bütüncül Bir Bakış

Yıl 2022, Sayı: 53, 1 - 16, 30.06.2022

Esra Erbaş , Onur Kurt

https://doi.org/10.53444/deubefd.867676

Öz

Cinsel eğitimin, cinsiyet farkındalığı, duyguların uygun biçimde ifade edilmesi, sağlık, hijyen, cinsel kimliğe uygun cinsel davranışları anlama ve bunlara uygun davranışlar sergileme, mahremiyet ve istismardan korunma gibi geniş bir yelpazede ele alınabilecek davranışları kapsayan bütüncül bir yaklaşımla ele alınması önerilmektedir. Bu bileşenler dikkate alındığında otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bireyler için cinsel gelişim alanı eğitsel anlamda geniş bir kapsamla ele alınması gereken bir alandır. Bu alanyazın inceleme çalışmasında, cinsel gelişim dönemleri, OSB olan bireyler için cinsel eğitimin önemi, OSB’nin karakteristik özelliklerine bağlı olarak ortaya çıkan güçlükler, cinsel eğitim süreçlerinde OSB olan bireylerin özelliklerine uygun biçimde kullanılabilecek müfredat içerikleri, öğretim uygulamaları ve bu konuya ilişkin yayımlanmış araştırma örnekleri ele alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

Otizm spektrum bozukluğu, otizm, cinsel eğitim, cinsel gelişim, özel gereksinimli bireyler

Kaynakça

• Referans1 Ballan, M. S. (2012). Parental perspectives of communication about sexuality in families of children with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(5), 676-684. doi:10.1007/s10803-011-1293-y
• Referans2 Barnett, J. P., & Maticka‐Tyndale, E. (2015). Qualitative exploration of sexual experiences among adults on the autism spectrum: implications for sex education. Perspectives on Sexual and Reproductive Health, 47(4), 171-179. doi:10.1363/47e5715
• Referans3 Beddows, N., & Brooks, R. (2016). Inappropriate sexual behavior in adolescents with autism spectrum disorder: what education is recommended and why. Early Intervention in Psychiatry, 10(4), 282-289. doi:10.1111/eip.12265
• Referans4 Edelson, G. (2010). Sexual abuse of children with autism: Factors that increase risk and interfere with recognition of abuse. Disability Studies Quarterly, 30(1), 1228. Retrieved from https://dsq-sds.org/article/view/1058/1228
• Referans5 Gilmour, L., Schalomon, M., & Smith, V. (2012). Sexuality in a community-based sample of adults with autism spectrum disorder. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(1), 313–318. doi:10.1016/j.rasd.2011.06.003
• Referans6 Holmes, L. G., Strassberg, D. S., & Himle, M. B. (2019). Family sexuality communication for adolescent girls on the autism spectrum. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(6), 2403-2416. doi:10.1007/s10803-019-03904-6
• Referans7 Jamison, T. R., & Schuttler, J. O. (2017). Overview and preliminary evidence for social skills and self-care curriculum for adolescent females with autism: The girls night out model. Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(1), 110-125. doi:10.1007/s10803-016-2939-6
• Referans8 Koller, R. (2000). Sexuality and adolescents with autism. Sexuality and Disability, 18(2), 125–135. Retrieved from http://eds.a.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=dc75ee4b-9574-4ac7-8bf5-098fb3439cb7%40sessionmgr4006
• Referans9 Mackin, M. L., Loew, N., Gonzalez, A., Tykol, H., & Christensen, T. (2016). Parent perceptions of sexual education needs for their children with autism. Journal of Pediatric Nursing, 31(6), 608-618. doi:10.1016/j.pedn.2016.07.003
• Referans10 Murphy, N. A., & Elias, E. R. (2006). Sexuality of children and adolescents with developmental disabilities. Pediatrics, 118(1), 398-403. doi:10.1542/peds.2006-1115
• Referans11 Sexuality Information and Education Council of the United States. (2012). Position Statements. Retrieved from http://www.siecus
• Referans12 Stokes, M., & Kaur, A. (2005). High functioning autism and sexuality: A perspective. Autism: The International Journal of Research and Practice, 9(3), 266–289. doi:10.1007/s10803-016-2892-4
• Referans13 Sullivan, A., & Caterino, L. C. (2008). Addressing the sexuality and sex education of individuals with autism spectrum disorder. Education and Treatment of Children, 31(3), 381–394. Retrieved https://www.jstor.org/stable/42899984?seq=1#metadata_info_tab_contents
• Referans14 Travers, J., & Tincani, M. (2010). Sexuality education for individuals with autism spectrum disorders: Critical issues and decision making guidelines. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 45(2) 284-293. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/23879812?seq=1#metadata_info_tab_contents
• Referans15 Tullis, C. A., & Zangrillo, A. N. (2013). Sexuality education for adolescents and adults with autism spectrum disorders. Psychology in the Schools, 50(9), 866-875. doi:10.1002/pits.21713
• Referans16 Veazey, S. E., Valentino, A. L., Low, A. I., McElroy, A. R., & LeBlanc, L. A. (2016). Teaching feminine hygiene skills to young females with autism spectrum disorder and intellectual disability. Behavior Analysis in Practice, 9(2), 184-189. doi:10.1007/s40617-015-0065-0