STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yıl 2020, Cilt: 5 Sayı: 1, 166 - 189, 16.04.2020

Betül Timur Buğra Kağan Kurt

Öz

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine (5-8.sınıflar) yönelik fen, teknoloji, mühendislik, matematik (STEM) tutum ölçeğinin Türkçeye uyarlanmasıdır. Bu amaçla, araştırmada veri toplama aracı olarak Douglas Strobel (2014) ‘ın geliştirdiği STEM eğitimi kullanımına yönelik umut ve amaçlar ölçeği kullanılmıştır. Ölçek Çanakkale ili Merkez ilçesinde 573 ortaokul öğrencine uygulanmıştır. Araştırmanın veri analizlerinde LISREL programı kullanılmıştır. Araştırmada verilere; ölçek uygunluk ve faktör analizi yapılmıştır.
Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerine yönelik STEM eğitim yaklaşımı ile ilgili yeni bir ölçek Türkçeye kazandırılmıştır.

Anahtar Kelimeler

umut, amaç, stem

Kaynakça

• Douglas, K. A. & Strobel, J. (2014). Hopes and Goals Survey for use in STEM elementary Education, International Journal of Technology and Design Education, 25(2), 245-259. DOI: 10.1007/s10798-014-9277-9 Jones, J. I. (2014). An overview of employment and wages in science, technology, engineering, and math (STEM) groups. Retrieved from https://www.bls.gov/opub/btn/volume-3/an-overview-of-employment.htm. Sanders, M. 2009. STEM, STEM education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20–26. Yıldırım, B., Amerika, AB Ülkeleri ve Türkiye’de STEM Eğitimi, in 22rd National Congress of Educational Sciences. 2013, Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Osmangazi Üniversitesi.