OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA KARŞILAŞILAN SORUNLARA İLİŞKİN VELİLERİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİLİMESİ

Yıl 2021, Cilt: 10 Sayı: 20, 199 - 207, 30.11.2021

Ayfer Toman

Öz

Gelişmelere ve ihtiyaçlara dikkat eden anlayış sayesinde yenilikçi ve dinamik, öğrenen okul modeli oluşturulabilir. Bu bağlamda araştırmamız okulöncesi eğitim kademesinin gelişimine katkı sunmayı amaçlamıştır. Okul bileşenlerinin önemli bir parçası olan velilerin okul gelişiminde yer alması kaçınılmazdır. Bu çalışmada, anaokullarının eğitimsel yeterlilikleri ve anaokullarının sorunları veli görüşlerine göre incelenmiştir. Araştırmada nicel yöntem uygulanmış olup veli görüşleri araştırmacı tarafından uzman görüşü alınarak oluşturulan anketin uygulanması ile sayısallaştırılmıştır. Çalışma grubu Ankara/Çankaya sınırlarında bulunan Strateji ve Bütçe Başkanlığı Anaokulu velilerinden oluşmaktadır. Araştırmaya toplam 50 veli katılmıştır. Geliştirilen ankette ölçme aracı 5’li Likert tipinde olup sonuçları analiz edilerek anaokullarında eğitime dair sorunların çözümüne ve kalitenin arttırılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.
Uygulanan anket sonucunda elde edilen veriler ışığında anaokulların fiziki tasarımın öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde olmadığı, okul yönetişim becerilerinin yükseltilmesi, okul veli işbirliğinin arttırılması için bazı adımların atılması, eğitime dair içeriklerin sürekli güncellenmesi ve veli görüşlerinin de alınmasının yararlı olacağı kanaati oluşmuştur.

Anahtar Kelimeler

Eğitim, Okul Öncesi Eğitim, Veli

Kaynakça

• AKBABA, S., SAMANCI, O. (2004). İlköğretimde Veli-Öğretmen Görüşmelerinin Değerlendirilmesi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 12. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler, 2: 1431- 1442. AKKAŞ, S., (1993). Okulöncesi Eğitimde Müzik, Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Ankara.