Fen Bilgisi Dersine Yönelik Okul Dışı Öğrenme Ortamları Etkinliklerinin Geliştirilmesi Ve Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisinin Değerlendirilmesi
Öz
Bu çalışmada; okul tabanlı alan gezisinin ortaokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri ile ilgili kazanımlarına etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, yarı deneysel bir çalışma olup statik grup karşılaştırmalı desende tasarlanmıştır. Çalışma grubunu; 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Erzincan İl’inin İliç İlçesi’nde bulunan bir orta okulda öğrenim gören 56 beşinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada deney grubunda, okul dışı alan gezisi doğa alanı olarak bir hobi bahçesinde, istasyonlarda öğrenme tekniği ile, kontrol grubunda ise mevcut öğretim programa uygun olarak sınıf ortamında öğretim yürütülmüştür. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi için bir puanlama rubriği geliştirilmiştir. Bu pauanların ortalaması alınarak sonuçlar bağımsız gruplar t testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, okul dışı öğrenme ortamlarının, bilimsel süreç becerilerini geliştirme açısından, özellikle gözlem ve operasyonel tanımlama becerileri bakımından katkı sağladığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
23 Aralık 2016
Gönderilme Tarihi
31 Ekim 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 18 Sayı: 2
Cited By
İNFORMAL ÖĞRENME ORTAMLARININ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK TUTUMUNA ETKİSİ - THE EFFECT OF THE MATHEMATICAL LEARNING AREAS TO THE ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.20875/makusobed.357694SINIF DIŞI EĞİTİMİN MEKÂNSAL SORUNLARIN TESPİTİNE VE ÇÖZÜMLERİNE KATKISININ İNCELENMESİ
lnternational Journal of Geography and Geography Education
https://doi.org/10.32003/iggei.572753Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Derslerinde Okul Bahçelerini Kullanma Durumlarının İncelenmesi
Turkish Journal of Primary Education
https://doi.org/10.52797/tujped.925015Teacher Anxiety Scale for Organizing Trips to Out-of-School Learning Environments: Development and Validity of the Scale
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.22.82.9.4BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2022..-967994Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenmeye Yönelik Farkındalıkları, Bilişsel Yapıları ve Uygulama Durumları Üzerine Bir İnceleme
Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.46778/goputeb.1081125Bir Bilimsel Gezi Sonrası 7. Sınıf Öğrencilerinin Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüme Yönelik Deneyimlerinin İncelenmesi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.768983Investigation of Science Textbooks in terms of Science Process Skills
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.33200/ijcer.1031338Investigation of Science Teachers’ Perceptions of Organizing Out-of-School Learning and Self-Efficacy Beliefs regarding Out-of-School Learning Environments
Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi
https://doi.org/10.52974/jena.1356471Okul Dışı Öğrenme Ortamı Uygulamalarının Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisi ve Uygulamaya İlişkin Görüşleri
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2023373593GENÇLİK MERKEZLERİNİN EĞİTİM AMAÇLI KULLANIMI: BİRLİKTE ÖĞRENİYORUZ UYGULAMASI
ASYA STUDIES
https://doi.org/10.31455/asya.1344667FEN EĞİTİMİNDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARINA YÖNELİK ETKİNLİK PLANI OLUŞTURMA SÜRECİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER
Anadolu Öğretmen Dergisi
https://doi.org/10.35346/aod.1325117Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Temel Bilimsel Süreç Becerilerini Uygulama Durumlarının Belirlenmesi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29065/usakead.1230399Uzaktan Eğitimde Basit Malzemelerle Yapılan Ev Deneylerinin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Öğrenme Motivasyonuna Etkisi: Işık Ünitesi
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1210023Prospective classroom teachers’ views on out-of-school learning activities before and during the covid-19 outbreak
Journal of Turkish Science Education
https://doi.org/10.36681/tused.2021.74Öğrencilerin Çevrimiçi Tematik STEM Uygulamalarından Çekilme Nedenlerinin İncelenmesi
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.1310369İlkokul Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi Dersinde Gezi Düzenleyebilme Öz Yeterlik İnançları ve Okul Dışı Öğrenmeyle İlgili Değerlendirmeleri
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21666/muefd.1449563Investigating the impact of out-of-school learning environments on social skills of 60–72-month-old children
Journal of Outdoor and Environmental Education
https://doi.org/10.1007/s42322-025-00199-3OKUL ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİM MERKEZLERİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.1325616The Effect of Out-of-School Learning Environments on Biology Teacher Candidates' Awareness of Biological Diversity
Journal of Individual Differences in Education
https://doi.org/10.47156/jide.1821247An innovative non-formal learning model based on nature and science: content, pedagogy and continuous professional development
Humanities and Social Sciences Communications
https://doi.org/10.1057/s41599-026-06823-x