Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Necat Dağtekin; Hüseyin Artun

doi:10.17556/jef.99899

Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Öz

Bu çalışmanın amacı; ortaokul öğrencilerinin derslerde teknolojinin kullanılmasına yönelik farkındalık düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirmektir. Çalışmada nicel yöntemlerden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini; Van ili merkez ortaokullarının 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören toplamda 1142 öğrenci oluşturmaktadır. Bu örneklem grubunda yer alan öğrencilerden 730 öğrenci Açımlayıcı Faktör Analizini (AFA) oluştururken, 412 öğrenci de Doğrulayıcı Faktör Analizini (DFA) oluşturmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 22 maddelik “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği (DETKUYFÖ)” kullanılmıştır. Ölçeğin faktör yapısı açımlayıcı faktör analizi (AFA) ile belirlenmiş ardından doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .85 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, 22 maddeden oluşan 2 faktörlü geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Teknoloji,Farkındalık,Açımlayıcı Faktör Analizi,Doğrulayıcı Faktör Analizi

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Necat Dağtekin Bu kişi benim

Hüseyin Artun

Yayımlanma Tarihi

23 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

3 Ağustos 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 18 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17556/jef.99899

IZ

https://izlik.org/JA62ZF94SR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Dağtekin, N., & Artun, H. (2016). Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 686-705. https://doi.org/10.17556/jef.99899

AMA

1.Dağtekin N, Artun H. Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması. EUJEF. 2016;18(2):686-705. doi:10.17556/jef.99899

Chicago

Dağtekin, Necat, ve Hüseyin Artun. 2016. “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2): 686-705. https://doi.org/10.17556/jef.99899.

EndNote

Dağtekin N, Artun H (01 Aralık 2016) Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 2 686–705.

IEEE

[1]N. Dağtekin ve H. Artun, “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması”, EUJEF, c. 18, sy 2, ss. 686–705, Ara. 2016, doi: 10.17556/jef.99899.

ISNAD

Dağtekin, Necat - Artun, Hüseyin. “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18/2 (01 Aralık 2016): 686-705. https://doi.org/10.17556/jef.99899.

JAMA

1.Dağtekin N, Artun H. Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması. EUJEF. 2016;18:686–705.

MLA

Dağtekin, Necat, ve Hüseyin Artun. “Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 18, sy 2, Aralık 2016, ss. 686-05, doi:10.17556/jef.99899.

Vancouver

1.Necat Dağtekin, Hüseyin Artun. Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması. EUJEF. 01 Aralık 2016;18(2):686-705. doi:10.17556/jef.99899

Cited By

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN DERSLERDE TEKNOLOJİNİN KULLANILMASINA YÖNELİK FARKINDALIKLARININ BAKIM DAVRANIŞLARIYLA İLİŞKİSİ: KESİTSEL BİR ÇALIŞMA

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1021412

Afiş Tasarımında Etkileşim ve Üçüncü Boyut (Gezilebilir Afiş Önerisi)

Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1471905