E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Önder Yıldırım; Özlem Baydaş; Yüksel Göktaş

doi:10.17556/erziefd.346428

E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Öz

MEB tarafından Fatih projesi kapsamında önce pilot sonrasında da proje kapsamındaki tüm okulların sınıflarına etkileşimli tahta kurulmakta ve tüm öğrencilere tablet verilmektedir. Bu çalışmada öğretmen görüşlerine göre tabletler üzerindeki e-kitapların öğretmen ve öğrenciler tarafından derslerde kullanımına yönelik avantaj ve dezavantajlarını, kullanım sıklıklarını ve sunulan önerileri ortaya çıkarmak amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda Erzincan ve Erzurum illerinde Fatih projesi kapsamında pilot uygulama okulu olan iki lisede görev yapan 38 öğretmenden açık uçlu anket sorularıyla görüşleri alınmıştır. Elde edilen veriler içerik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Analiz sonucuna göre 27 öğretmenin e-kitapları derslerinde zaman zaman kullandığı, 17 öğretmenin ise hiç kullanmadığı tespit edilmiştir. E-kitap kullanan öğretmenler, e-kitapların görsellik katarak dersleri zenginleştirdiğini ve zaman kazandırdığını fakat ders içi kullanımının ve denetiminin zor olduğunu dile getirmişlerdir. Öğretmenler, öğrencilerin tabletleri amacına uygun kullanmadıklarını (oyun, sosyal ağlar, internet vb.) bundan dolayı da derse karşı ilgilerinin azaldığını vurgulamışlardır.

Anahtar Kelimeler

E-kitap,Tablet

Kaynakça

Akkoyunlu, B. (1996). “Bilgisayar Okur Yazarlığı Yeterlilikleri ile Mevcut Ders Programlarının Kaynaştırılmasının Öğrenci Başarı ve Tutumlarına Etkisi”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 127-134.
Aydemir, M., Küçük, S., & Karaman, S. (2012). Uzaktan eğitimde tablet bilgisayar kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi. Journal of Research in Education and Teaching, 1(4), 153-159.
Berg, S. A., Hoffmann, K., & Dawson, D. (2010). Not on the same page: Undergraduates' information retrieval in electronic and print books. The Journal of Academic Librarianship, 36(6), 518-525.
Cox, J., R. (2006). Screen capture on the fly: Combining molecular visualization and a tablet PC in the biochemistry lecture. Biochemistry and Molecular Biology Education. 34{1), 12-16.
Daniel, D. B., & Woody, W. D. (2013). E-textbooks at what cost? Performance and use of electronic v. print texts. Computers & Education, 62, 18-23.
Foasberg, N., M. (2011). Adoption of e-book readers among college students: A survey. Information technology and libraries, 30(3), 108.
Fox, E., A.(1998). The Future of Electronic Publishing, Scholarship in the Electronic World Seminar. http://fox.cs.vt.edu/~fox/FEP/
Galligan, L., Loch, B., McDonald, C. & Taylor, J., A. (2010). The use of tablet and related technologies in mathematics teaching. Australian Senior Mathematics Journal, 24 (1).

Kamacı, E., & Durukan, E. (2012). Araştırma görevlilerinin eğitimde tablet bilgisayar kullanımına ilişkin görüşleri üzerine nitel bir araştırma (Trabzon Örneği). Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 1(3), 203-2015.
Kang, Y. Y., Wang, M. J. J., & Lin, R. (2009). Usability evaluation of E-books. Displays, 30(2), 49-52.
Koçak, Ö., Yıldırım, Ö., Kurşun, E., & Yıldırım, G. (2016). Investigating the Status of Tablet Computers and E-Books Use of Open Education Faculty Students: A Case Study. International Journal of Distance Education Technologies (IJDET), 14(2), 49-63.
McMillan, J.H. & Schumacher, S., (2010). Research in education: Evidence-based inquiry, 7th edn., Pearson, Boston, MA. MEB, (2012). Eğitimde Fatih projesi hakkında. 17 Şubat 2015 tarihinde http://fatihprojesi.meb.gov.tr/proje-hakkinda/ web sayfasından alınmıştır.
Mock, K. (2004). Teaching with Tablet PC'S. Journal of Computing Sciences in Colleges.
Odabaşı, H., F. (2010). Bilgi ve iletişim teknolojileri ışığında dönüşümler, H.F.Odabaşı (Ed.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Rainie, L. (2012). Tablet and e-book reader ownership nearly double over the holiday gift-giving period. Tablet. Pew Internet & American Life Project, Journay 23.
Rainie, L., & Duggan, M. (2012). E-book reading jumps; print book reading declines. Pew Internet & American Life Project, December, 27.
Rockinson-Szapkiw, A. J., Courduff, J., Carter, K., & Bennett, D. (2013). Electronic versus traditional print textbooks: A comparison study on the influence of university students' learning. Computers & Education, 63, 259-266.
Pryor, G. & Bauer, V. (2008). “Building a Better Biology Lab? Testing Tablet PC Technology in a Core Laboratory Course”. Journal of College Science Teaching.
Vassiliou, M. & Rowley, J.(2008). Progressing the definition of “e-book”, Library Hi Tech, 26(3) 355-368.
Woody, W. D., Daniel, D. B., & Baker, C. A. (2010). E-books or textbooks: Students prefer textbooks. Computers & Education, 55(3), 945-948.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Önder Yıldırım
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Özlem Baydaş
GİRESUN ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Yüksel Göktaş Bu kişi benim
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

7 Aralık 2017

Gönderilme Tarihi

25 Ekim 2017

Kabul Tarihi

23 Kasım 2017

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2017 Cilt: 19 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.17556/erziefd.346428

IZ

https://izlik.org/JA38NB66LU

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Yıldırım, Ö., Baydaş, Ö., & Göktaş, Y. (2017). E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 165-179. https://doi.org/10.17556/erziefd.346428

AMA

1.Yıldırım Ö, Baydaş Ö, Göktaş Y. E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri. EUJEF. 2017;19(3):165-179. doi:10.17556/erziefd.346428

Chicago

Yıldırım, Önder, Özlem Baydaş, ve Yüksel Göktaş. 2017. “E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (3): 165-79. https://doi.org/10.17556/erziefd.346428.

EndNote

Yıldırım Ö, Baydaş Ö, Göktaş Y (01 Aralık 2017) E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 3 165–179.

IEEE

[1]Ö. Yıldırım, Ö. Baydaş, ve Y. Göktaş, “E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri”, EUJEF, c. 19, sy 3, ss. 165–179, Ara. 2017, doi: 10.17556/erziefd.346428.

ISNAD

Yıldırım, Önder - Baydaş, Özlem - Göktaş, Yüksel. “E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19/3 (01 Aralık 2017): 165-179. https://doi.org/10.17556/erziefd.346428.

JAMA

1.Yıldırım Ö, Baydaş Ö, Göktaş Y. E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri. EUJEF. 2017;19:165–179.

MLA

Yıldırım, Önder, vd. “E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 19, sy 3, Aralık 2017, ss. 165-79, doi:10.17556/erziefd.346428.

Vancouver

1.Önder Yıldırım, Özlem Baydaş, Yüksel Göktaş. E-Kitap ve Tabletlerin Liselerde Kullanımına Yönelik Öğretmen Görüşleri. EUJEF. 01 Aralık 2017;19(3):165-79. doi:10.17556/erziefd.346428

Cited By

İlkokul Öğrencilerinin Ekrandan Okumaya Yönelik Tutumları

Temel Eğitim

https://doi.org/10.52105/temelegitim.11.2

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Etkileşimli E-Kitap Kullanımına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

https://doi.org/10.33711/yyuefd.1068091