İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Mehmet Nuri Gömleksiz; Ahmet Turan Sinan; Sezgin Demir

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Yıl 2011, Cilt: 21 Sayı: 1, 0 - 0, 01.03.2011

Mehmet Nuri Gömleksiz , Ahmet Turan Sinan Sezgin Demir

Öz

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersi öğretim programındaki "okuma" öğrenme alanı ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyini belirlemektir. Araştırmada veri toplamak amacı ile 32 maddeden oluşan Likert Tipi Okuma Öğrenme Alanı Ölçeği geliştirilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Malatya il merkezinde görev yapan 191 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. “Okuma” öğrenme alanı ile ilgili kazanımların edinimi noktasında Türkçe Öğretim Programının genel olarak uygulamada etkili olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin ilköğretim öğrencilerinin seviyesine uygun yöntem ve teknikleri kullanarak, onların okuma-anlama hızı ile becerilerini artırmaları önerilmektedir.

Yıl 2011, Cilt: 21 Sayı: 1, 0 - 0, 01.03.2011

Mehmet Nuri Gömleksiz , Ahmet Turan Sinan Sezgin Demir

Öz

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Yazarlar	Mehmet Nuri Gömleksiz Ahmet Turan Sinan Bu kişi benim Sezgin Demir Bu kişi benim
Gönderilme Tarihi	5 Şubat 2016
Yayımlanma Tarihi	1 Mart 2011
Yayımlandığı Sayı	Yıl 2011 Cilt: 21 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA	Gömleksiz, M. N., Sinan, A. T., & Demir, S. (2011). İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences, 21(1).