TR
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Öz
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ikinci kademe Türkçe dersi öğretim programındaki "okuma" öğrenme alanı ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyini belirlemektir. Araştırmada veri toplamak amacı ile 32 maddeden oluşan Likert Tipi Okuma Öğrenme Alanı Ölçeği geliştirilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu Malatya il merkezinde görev yapan 191 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. “Okuma” öğrenme alanı ile ilgili kazanımların edinimi noktasında Türkçe Öğretim Programının genel olarak uygulamada etkili olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin ilköğretim öğrencilerinin seviyesine uygun yöntem ve teknikleri kullanarak, onların okuma-anlama hızı ile becerilerini artırmaları önerilmektedir.
Ayrıntılar
Birincil Dil
İngilizce
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Mart 2011
Gönderilme Tarihi
5 Şubat 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2011 Cilt: 21 Sayı: 1
APA
Gömleksiz, M. N., Sinan, A. T., & Demir, S. (2011). İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences, 21(1). https://izlik.org/JA53XX48BD
AMA
1.Gömleksiz MN, Sinan AT, Demir S. İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences. 2011;21(1). https://izlik.org/JA53XX48BD
Chicago
Gömleksiz, Mehmet Nuri, Ahmet Turan Sinan, ve Sezgin Demir. 2011. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ ‘OKUMA’ ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Firat University Journal of Social Sciences 21 (1). https://izlik.org/JA53XX48BD.
EndNote
Gömleksiz MN, Sinan AT, Demir S (01 Mart 2011) İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences 21 1
IEEE
[1]M. N. Gömleksiz, A. T. Sinan, ve S. Demir, “İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ ‘OKUMA’ ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”, Firat University Journal of Social Sciences, c. 21, sy 1, Mar. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA53XX48BD
ISNAD
Gömleksiz, Mehmet Nuri - Sinan, Ahmet Turan - Demir, Sezgin. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ ‘OKUMA’ ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Firat University Journal of Social Sciences 21/1 (01 Mart 2011). https://izlik.org/JA53XX48BD.
JAMA
1.Gömleksiz MN, Sinan AT, Demir S. İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences. 2011;21. Available at https://izlik.org/JA53XX48BD.
MLA
Gömleksiz, Mehmet Nuri, vd. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ ‘OKUMA’ ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ”. Firat University Journal of Social Sciences, c. 21, sy 1, Mart 2011, https://izlik.org/JA53XX48BD.
Vancouver
1.Mehmet Nuri Gömleksiz, Ahmet Turan Sinan, Sezgin Demir. İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDAKİ “OKUMA” ÖĞRENME ALANINA İLİŞKİN KAZANIMLARIN GERÇEKLEŞME DÜZEYİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ. Firat University Journal of Social Sciences [Internet]. 01 Mart 2011;21(1). Erişim adresi: https://izlik.org/JA53XX48BD