Sosyal Bilimlerde Betimsel İçerik Analizi

Yıl 2021, Sayı: 10, 188 - 201, 15.08.2021

Eser Ültay , Hakan Akyurt , Neslihan Ültay

https://doi.org/10.21733/ibad.871703

Cited By: 139

Öz

Betimsel içerik analizi yöntemi, belirli bir konuda ya da alanda birbirinden bağımsız olarak yapılan nitel ve nicel çalışmaların derinlemesine incelenip düzenlenmesi anlamına gelir. Böylece o konu ya da alandaki genel eğilimler belirlenmektedir. Bu yöntemde elde edilen sonuçların, hedeflenen konulara yönelik olarak gelecekte planlanan çalışmalara yön göstermesi beklenmektedir. Bu çalışmanın temel amacı, eğitim bilimleri alanında sıkça kullanılmakta olan betimsel içerik analizi yönteminin, diğer sosyal bilimler alanlarında da kullanılabilmesi için, analizin nasıl yapılacağına dair soruların giderilmesini sağlamaktır. Çalışmanın, sosyal bilimler alanında betimsel içerik analizini kullanmak isteyen akademisyenlere yön göstermesi, temel bir kaynak olması hedeflenmektedir. Betimsel içerik analizinde, özellikle incelenen çalışmaların amaçlarına, gerekçelerine, sonuçlarına ve önerilerine ait analizlerde nitel analiz yaklaşımlarına uygun olarak, kod havuzu oluşturup, bu kodlara uygun temalandırma/kategorilendirme yönteminin kullanılması, betimsel içerik analizi çalışmalarının nitelik açısından da zenginleşmesini sağlayacaktır. Ayrıca, yapılacak olan betimsel içerik analizi çalışmalarında, incelenen çalışmalar, standartlaşmış analiz aşamaları dışında, benzer konulardaki diğer betimsel içerik analizi çalışmalarından ayrılması adına, farklı yönlerden de analize tabi tutulması gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler

Analiz türleri, Betimsel içerik analizi, Sosyal bilimler

Descriptive Content Analysis in Social Sciences

Öz

Descriptive content analysis method means that qualitative and quantitative studies conducted independently from each other in a particular subject or field are examined and organized in depth. Thus, general trends in that subject or area are determined. The results obtained in this method are expected to guide the planned studies in the future towards the targeted subjects. The main purpose of this study is to solve the questions about how to analyze the descriptive content analysis method, which is frequently used in the field of educational sciences, in order to be used in other social sciences. The study aims to guide academicians who want to use descriptive content analysis in the field of social sciences and to be a basic resource. In the descriptive content analysis, especially in the analysis of the aims, reasons, results and suggestions of the studied studies, creating a code pool in accordance with the qualitative analysis approaches and using the appropriate theming/categorization method will ensure that the descriptive content analysis studies are enriched in terms of quality. In addition, in the descriptive content analysis studies to be carried out, the studied studies should be analyzed from different aspects in order to distinguish them from other descriptive content analysis studies on similar topics, apart from the standardized analysis stages.

Anahtar Kelimeler

Types of analysis, Descriptive content analysis, Social sciences

Kaynakça

• Albayrak, E. ve Ciltaş, A. (2017). Descriptive content analysis of mathematical modeling research published in the field of mathematics education in Turkey. International Journal of Turkish Education Sciences, 5(9), 258-283. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/836333
• Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th Edition). New York: Routledge. https://gtu.ge/Agro-Lib/RESEARCH%20METHOD%20COHEN%20ok.pdf
• Çalık, M. ve Sözbilir, M. (2014). Parameters of content analysis. Education and Science, 39(174), 33-38. DOI: 10.15390/EB.2014.3412
• Değirmençay, Ş. A. ve Cin, M. (2016). Earthquake education researches in Turkey: A descriptive content analysis. YYU Journal of Education Faculty, 13(1), 301-313. http://efdergi.yyu.edu.tr/uploads/fbeabdyyuefd30072015y-1542229530.pdf
• Erdem, B. ve Gezen, T. (2014). The examination of job advertisements for tourism establishments by content analysis method. Int. Journal of Management Economics and Business, 10(21), 19-42. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1142401
• Fisher, C. B. ve Anushko, A. E. (2012). Research ethics in social science. London: SAGE Publications Ltd. DOI: 10.4135/9781446212165.n8
• İnce, M., Gül, H. ve Bozyiğit, S. (2017). Investigation of graduate thesis on tourism marketing in Turkey by content analysis method: 1990-2016. MANAS Journal of Social Studies, 6(5), 113-130. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/578104
• Jayarajah, K., Saat, R. M. ve Rauf, R. A. A. (2014). A review of science, technology, engineering & mathematics (STEM) education research from 1999–2013: A Malaysian perspective. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 10(3), 155-163. DOI: 10.12973/eurasia.2014.1072a
• Lin, T. C., Lin, T. J. ve Tsai, C. C. (2014). Research trends in science education from 2008 to 2012: A systematic content analysis of publications in selected journals. International Journal of Science Education, 36(8), 1346-1372. DOI: 10.1080/09500693.2013.864428
• Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd Edition). California: Sage Publications, Inc. https://books.google.com.tr/books?id=U4lU_-wJ5QEC&printsec=frontcover&hl=tr#v=onepage&q&f=false
• Suri, H. ve Clarke, D. (2009). Advancements in research systhesis methods: From a methodologically inclusive perspective. Review of Educational Research, 79(1), 395-430. DOI: 10.3102/0034654308326349
• Telli Danışmaz, A. (2019). A descriptive content analysis of researches in social sciences that examine presenteeism. The Journal of International Social Research, 12(65), 1277-1283. DOI: 10.17719/jisr.2019.3537
• Ültay, E., Dönmez Usta, N. ve Durmuş, T. (2017). Descriptive content analysis of mental model studies in education. Education for Life, 31(1), 21-40. http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/56/42
• Ültay, E. ve Ültay, N. (2014). Context-based physics studies: A thematic review of the literature. Hacettepe University Journal of Education, 29(3), 197-219. http://efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/74-published.pdf
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Qualitative research methods in the social sciences (11th Edition). Ankara: Seçkin Publishing.