Araştırma Makalesi

Investigation of Secondary School Students' Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study

Cilt: 27 Sayı: 2 1 Haziran 2026
PDF İndir
EN TR

Investigation of Secondary School Students' Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study

Öz

This study examined middle school students’ perceptions of school climate in relation to school type and grade level. An exploratory mixed-methods design was employed, beginning with the collection of quantitative data, followed by qualitative data to deepen the findings. In the quantitative phase, a causal-comparative method was used, while a case study approach was adopted in the qualitative phase. The quantitative sample consisted of 637 students enrolled in four middle schools—two representing higher and two representing lower socioeconomic levels—in the Çankaya district of Ankara during the 2022–2023 academic year. The participating students were in 5th and 8th grades, with an average age of 10 for 5th graders and 13 for 8th graders. The qualitative data were collected through interviews with four teachers from each school, totaling 16 participants. Of these teachers, eight were female and eight were male. According to the findings, there were no statistically significant differences in students’ perceptions of school climate—specifically in the subdimensions of supportive teacher behaviors, achievement orientation, and safe learning environment—based on gender. However, significant differences were observed by grade level, with 5th-grade students reporting more positive perceptions of school climate compared to 8th-grade students. Additionally, students’ perceptions of school climate varied according to the socioeconomic status of their schools. In schools located in lower socioeconomic areas, students reported more positive perceptions of the dimensions of supportive teacher behaviors and achievement orientation. This finding stands out as it contrasts with existing literature. The study's results were discussed in the context of current research and their implications for educational policy.

Anahtar Kelimeler

Etik Beyan

Bu çalışmanın, özgün bir çalışma olduğunu; çalışmanın hazırlık, veri toplama, analiz ve bilgilerin sunumu olmak üzere tüm aşamalarından bilimsel etik ilke ve kurallarına uygun davrandığımı; bu çalışma kapsamında elde edilmeyen tüm veri ve bilgiler için kaynak gösterdiğimi ve bu kaynaklara kaynakçada yer verdiğimi; kullanılan verilerde herhangi bir değişiklik yapmadığımı Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi şartlarını ve koşullarını kabul ederek etik görev ve sorumluluklara riayet ettiğimi beyan ederim.

Kaynakça

  1. Ada, K. (2020). Ortaokullarda okul iklimi ile okul etkililiği arasındaki ilişkide öğretmen kolektif yeterliğinin aracılık rolü [Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
  2. Aghar, G. (2016). School climate and teachers. In G. W. McGiboney (Ed.), The psychology of school climate (pp. 74-84). Newcastle: Cambridge.
  3. Akgül, T. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin okul iklimine ilişkin algıları ile insani değerleri benimseme düzeyleri arasındaki ilişki. [Yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
  4. Alkan, V., Şimşek, S. ve Armağan Erbil, B. (2019). Karma yöntem: Öyküleyici alanyazın incelemesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 7(2), 559-582.
  5. Altuntaş, B., Demirdağ, S. ve Ertem, H. Y. (2020). Veli algılarına okul yöneticilerinin yönetim becerileri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 254-269.
  6. Atalay, A. (2010). Akran zorbalığı gösterme ve akran zorbalığına maruz kalmanın cinsiyet, yaş, sosyoekonomik düzey, anne-baba tutumları, arkadaş ilişkileri ve benlik saygısı ile ilişkisi. [Yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
  7. Arter, J.A. (1987). Assessing school and classroom climate. Portland: Northwest Regional Educational Laboratory.
  8. Bakkal, M. (2019). Okul müdürlerinin eğitimsel liderlik standartlarını karşılama düzeyleri ile öğretmenlerin okul iklimi algıları ve motivasyonları arasındaki ilişki: Sultanbeyli ilçesi örneği. [Yüksek lisans tezi, İstanbul Aydın Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2026

Gönderilme Tarihi

8 Ekim 2024

Kabul Tarihi

20 Ekim 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 27 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Akgöz, E. E., Şahin, F., Erdoğan, O., & Yüzer, A. (2026). Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 454-484. https://doi.org/10.29299/kefad.1563308
AMA
1.Akgöz EE, Şahin F, Erdoğan O, Yüzer A. Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study. KEFAD. 2026;27(2):454-484. doi:10.29299/kefad.1563308
Chicago
Akgöz, Ersin Eren, Fatih Şahin, Onur Erdoğan, ve Ali Yüzer. 2026. “Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (2): 454-84. https://doi.org/10.29299/kefad.1563308.
EndNote
Akgöz EE, Şahin F, Erdoğan O, Yüzer A (01 Haziran 2026) Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 27 2 454–484.
IEEE
[1]E. E. Akgöz, F. Şahin, O. Erdoğan, ve A. Yüzer, “Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study”, KEFAD, c. 27, sy 2, ss. 454–484, Haz. 2026, doi: 10.29299/kefad.1563308.
ISNAD
Akgöz, Ersin Eren - Şahin, Fatih - Erdoğan, Onur - Yüzer, Ali. “Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 27/2 (01 Haziran 2026): 454-484. https://doi.org/10.29299/kefad.1563308.
JAMA
1.Akgöz EE, Şahin F, Erdoğan O, Yüzer A. Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study. KEFAD. 2026;27:454–484.
MLA
Akgöz, Ersin Eren, vd. “Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study”. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 27, sy 2, Haziran 2026, ss. 454-8, doi:10.29299/kefad.1563308.
Vancouver
1.Ersin Eren Akgöz, Fatih Şahin, Onur Erdoğan, Ali Yüzer. Investigation of Secondary School Students’ Perceptions of School Climate According to School and Class Level: A Case Study. KEFAD. 01 Haziran 2026;27(2):454-8. doi:10.29299/kefad.1563308

2562219122   19121           19118       19119       19120     19124DRJI_Logo.jpg