Kastamonu Eğitim Dergisi, Kastamonu Üniversitesi tarafından yayımlanan; 1995’ten beri kesintisiz olarak yayın hayatını sürdüren uluslararası, bilimsel hakemli ve açık erişimli bir dergidir. Yılda dört kez yayımlanan Kastamonu Eğitim Dergisi, eğitim bilimleri alanın tüm yönlerini ele alan özgün ve nitelikli hakemli makaleler yayımlayarak eğitim araştırmaları için disiplinlerarası akademik bir platform sunmaktadır. Eğitim bilimleri alanının tüm paydaşları (uygulayıcılar, akademisyenler, eğitmenler, öğrenciler ve meslek kuruluşları) derginin hedef kitlesini oluşturmaktadır. Dergi araştırmacıların ve farklı eğitim kademesindeki eğitimcilerin (temel eğitim, öğretmen eğitimi vb.) çeşitli mesleki ihtiyaçlarına doğrudan hitap etmektedir. 
 

Dergi, erken çocukluktan yüksek eğitim lisansüstü programlara kadar tüm eğitim seviyelerini kapsayacak şekilde eğitim uygulamalarının ilerlemesine ve karşılaşılan zorluklara katkıda bulunmayı amaçlayan makaleleri yayımlamaktadır. Dergi, makalelerin eğitim bilimleri alanıyla doğrudan ilişkili olmasına, eğitim teorisi, politikası ve uygulamaları ile ilişkilendirilmesine önem vermektedir. Bu bağlamda eğitim politikalarından müfredata, öğretmen eğitiminden öğretmen-öğrenci etkileşimlerine, eğitim liderliğinden kapsayıcı eğitime, bilgi teknolojilerinden çevre eğitimine, öğretim yöntemlerinden öğrenme ortamlarına kadar eğitim araştırma ve uygulamalarında etkilerini gösteren makaleler konu örnekleri arasındadır. Dergi, makalelerin özgün araştırma niteliğinde, teorik olarak bilgilendirici, metodolojik olarak temellendirilmiş (kullanılan metodoloji ve yöntemlerin açıklamasını içermesi), ulusal ve uluslararası tartışmaya katkıda bulunmasını önemsemektedir. Sınıf içi ve okul dışı araştırma temelli çalışmaları, çeşitli öğretmen eğitimi programlarıyla ilişkiler kuran öğretmen eğitimi modelleri ve öğretmenlerin mesleki gelişiminde pedagojik yeniliklere odaklanan makaleleri memnuniyetle kabul etmektedir. 

Dergi, literatürde çok fazla benzeri bulunan dar kapsamda ele alınmış çalışmaları, açık bir yöntemi ve sistematik olmayan literatür incelemelerini, örneklemi dar tutulan meta-analiz çalışmalarını, örneklem büyüklüğü ve/veya analizleri yetersiz olan uygulama çalışmalarını, sadece metafor belirleme formu aracılığıyla verilerin toplandığı çalışmaları, eğitim bilimi ile bağı kurulmayan hem açımlayıcı hem doğrulayıcı faktör analizi içermeyen ölçme araçları geliştirme çalışmalarını değerlendirmeye almamaktadır.

Dergi, özellikle aşağıdaki konu alanlarında eğitim bilimlerine katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini kabul etmektedir:

• Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi 
• Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri
• Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
• Eğitim Programları ve Öğretim
• Eğitim Psikolojisi
• Eğitim Yönetimi, Politikaları ve Ekonomisi
• Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi
• Güzel Sanatlar Eğitimi (Müzik Eğitimi, Resim-İş Eğitimi)
• Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi (Matematik Eğitimi, Kimya Eğitimi, Fizik Eğitimi, İlköğretim Matematik Eğitimi ve Fen Bilgisi Eğitimi)
• Okul Öncesi Eğitimi
• Öğretmen Eğitimi
• Özel Eğitim (Görme Engelliler Eğitimi, Özel Yetenekliler Eğitimi vb.)
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
• Sınıf Eğitimi
• Sosyal Alanlar Eğitimi (Felsefe Eğitimi, Tarih Eğitimi, Coğrafya Eğitimi, Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi)
• Sosyal Bilgiler Eğitimi
• Türkçe Eğitimi
• Yabancı Diller Eğitimi

Makale yazar(lar)ından araştırma sorularını belirtmeleri, bu araştırma sorularının arka planını ortaya koymaları, argümanlarını konumlandırma ve geliştirme aşamalarında akademik literatüre başvurmaları, araştırma yöntemi ile veri toplama süreçlerini açıklamaları beklenmektedir.  

Hakem Değerlendirme Politikası

Gönderilen tüm makaleler, derginin amaç ve kapsamına uygunluğu, teorik içeriği, eğitim bilimi alanına katkısının özgünlüğü, metodolojik değerlendirme ve yazım kurallarına uygunluk gibi konulara göre Editör veya Yardımcı Editör tarafından ön değerlendirmeye tabi tutulur. Bu inceleme sonucunda daha ileri değerlendirmeye uygun bulunursa, bağımsız ve anonim uzman hakemler tarafından hakem değerlendirmesine tabi tutulur. Tüm başvurular ve hakem değerlendirmeleri çevrimiçi olarak gerçekleştirilir. Gönderimler DergiPark platformu aracılığıyla çevrimiçi olarak yapılmalıdır. Gönderilen makalelerin süreçteki durumu ise DergiPark platformu üzerinden yazarlar (sorumlu yazar) tarafından takip edilebilmektedir.
 

Yayımlanma Ayları