Uzmanların Pısa ve Tımms Sınavlarının Eğitim Politika ve Programlarına Etkisine İlişkin Görüşleri

Araştırmanın amacı uzmanların PISA ve TIMMS sınavlarına, bu sınavların eğitim politikalarına ve öğretim programlarına etkisine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma kapsamında PISA ve TIMMS sınavlarının içeriğine, sorularına, çeviri ve uygulama süreçlerine; ülkelerin sınavlardaki başarı durumları; sınav sonuçlarının eğitim sistemleri üzerinde baskı oluşturma durumları ve eğitim politika ve öğretim programlarını etkileme durumlarına ilişkin akademisyen ve uzmanların görüşleri alınmıştır. Ayrıca katılımcılardan sonuçlar doğrultusunda alınması gereken önlemlere ilişkin öneriler sunmaları istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu PISA ve TIMMS sınavları üzerine araştırmaları olan beş akademisyen ile sınavların uygulama süreçlerinde görev alan beş uzman olmak üzere, toplam 10 kişiden oluşmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Görüşme formuyla elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda, akademisyen ve uzmanların sınavların içerik ve kapsamının öğretim programlarına uygun olduğu, sonuçların eğitim sistemlerine ışık tuttuğu fakat eğitim sistemlerinin başarı durumunu yargılamak için tek başına yeterli olmadığı ve sonuçların Türk eğitim sistemi üzerinde olumlu yönde bir baskı oluşturmadığı konusunda büyük oranda fikir birliğinde oldukları belirlenmiştir. Sınavların çeviri ve adaptasyon süreçlerine, sonuçlardan faydalanma, sınav sonuçları ile eğitim politikaları arasında ilişki kurma ve sınav sonuçlarının gelecek eğitim politikalarını etkileme durumuna ilişkin görüş ayrılıkları olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Sözcükler: PISA, TIMMS, eğitim politikaları, öğretim programı