Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

EFD

Not

1. 52. SAYI KAPAK

Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ)

Sayfa : 1-1

Not

2. 52. SAYI HAKEM LİSTESİ

Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ)

Sayfa : 1-1

Makaleler

Derleme

1. Stem Uygulamalarına İlişkin Görüşlerle Bu Uygulamanın Bilimsel Tutum ve Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnancı Üzerine Etkisi

Fatma ÖNEN ÖZTÜRK

Sayfa : 1-38

Araştırma Makalesi

2. Türk Eğitim Sisteminde Liyakat (Meritokrasi) Esaslı Eğitim Yöneticiliği

Sayfa : 39-64

Araştırma Makalesi

3. Çocuğun İhmal ve İstismardan Korunmasında Okulun Rolüne İlişkin Öğretmen Görüşleri

Pelin TAŞKIN Özge ERDEMLİ Tuğba GÜNER DEMİR

Sayfa : 65-95

Araştırma Makalesi

4. Öğretmen Örgütsel Kimlik Algısı (ÖÖKA) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Hasan TABAK Mehmet BOYACI

Sayfa : 96-117

Araştırma Makalesi

5. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Duygusal Zeka Düzeyleri İle Üniversite Yaşamına Uyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hilal YILMAZ Rengin ZEMBAT

Sayfa : 118-136

Araştırma Makalesi

6. Örgütsel Yalnızlık Anketinin Geliştirilmesi ve İl Maarif Müfettişlerinin Örgütsel Yalnızlıklarının İncelenmesi

Gülnar ÖZYILDIRIM Kemal KAYIKÇI

Sayfa : 137-164

Araştırma Makalesi

7. Bütünleştirmenin Normal Gelişim Gösteren Çocuklar Üzerindeki Etkisi Ölçeğinin Türkçe Formunun Uyarlama Çalışması

Ümit ŞAHBAZ Hakan ATILGAN Dilek AŞIKOĞLU AYDEMİR

Sayfa : 165-184

Araştırma Makalesi

8. Yabancı Dil Öğrenenlerin Kullandıkları Dinleme Stratejileri İle Okumada Medya Tercihleri ve Okuma Sıklıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma

Serkan ŞENDAĞ Mustafa CANER Sacip TOKER

Sayfa : 185-211

Araştırma Makalesi

9. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi

Sayfa : 212-236

Araştırma Makalesi

10. Öğretmenlerin Motivasyonuna Etki Eden Faktörler ve Motivasyonlarını Artırmak İçin Uygulanan Stratejiler: Etiyopya Örneği

Kelemu Zelalem BERHANU Ali SABANCI

Sayfa : 237-260

Araştırma Makalesi

11. Üstün Yetenekli Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi

Ramazan GÜREL İffet Elif YETKİN-ÖZDEMİR

Sayfa : 261-286

Araştırma Makalesi

12. Uzmanların Pısa ve Tımms Sınavlarının Eğitim Politika ve Programlarına Etkisine İlişkin Görüşleri

Eda GÜRLEN Abdul Samet DEMİRKAYA Nuri DOĞAN

Sayfa : 287-319

Araştırma Makalesi

13. 5 Yaş Çocuklarının Zihinlerindeki Bilim İnsanı İmajı İçerisinde Stem Alanlarının Yer Alma Durumlarının İncelenmesi

Gülşah GÜNŞEN Gülden UYANIK Berrin AKMAN

Sayfa : 320-339

Araştırma Makalesi

14. 2018 Yılı Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Orijinal Ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Yıldızay AYYILDIZ Abdullah AYDIN Canan NAKİBOĞLU

Sayfa : 340-376

Araştırma Makalesi

15. Flüt Eğitiminde Zihinsel Çalışma Yapmanın Motivasyon ve Tutum ve Görev Performansı Üzerine Etkisi

Sayfa : 377-399

Araştırma Makalesi

16. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Perspektifinden Mikroöğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesi

Oktay ASLAN Cennet ELMAS

Sayfa : 400-427

Araştırma Makalesi

17. Bazı Değişkenlere Göre Annelerin Çocuklarının Öz Bakım Becerilerini Destekleme Uygulamaları

Maide ORÇAN KAÇAN Seda ATA İlayda KİMZAN Seda KARAYOL

Sayfa : 428-446

Araştırma Makalesi

18. Öğretmen Algılarına Göre Tükenmişliğin Örgütsel Sessizliği Yordama Düzeyi

Funda ERYILMAZ BALLI Emine ÖNDER

Sayfa : 447-462

Araştırma Makalesi

19. Çocuklarda Sosyal Duyarlılığın Geliştirilmesi: ‘Sokak Hayvanlarının Yardımcıları’ Projesi

Arzu ARIKAN Yonca BAKIR Meltem ÖZDEN

Sayfa : 463-490

Araştırma Makalesi

20. Çocuklarda Duygu Düzenlemenin Ölçülmesi:Ölçek Uyarlama ve Geliştirme Çalışması

Özlem GÜLGEZ Bülent GÜNDÜZ

Sayfa : 491-518

Araştırma Makalesi

21. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Konuşma Becerisi ve Telaffuz Eğitimi

Yunus ŞENYİĞİT Alpaslan OKUR

Sayfa : 519-549

Araştırma Makalesi

22. REACT Stratejisinin Kavramsal Anlama Üzerine Etkisi: Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesi

Arzu KİRMAN BİLGİN Nevzat YİĞİT

Sayfa : 550-572

Arşiv

Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.