avatar
Kelemu Zelalem Berhanu Dr. University of Johannesburg
Yayın 7 Hakemlik 4 CrossRef Atıf 8 TR Dizin Atıf 2
7 Yayın
4 Hakemlik
8 CrossRef Atıf
2 TR Dizin Atıf
0000-0001-5397-8780

Uzmanlık Alanları

Eğitim Programları ve Öğretim

Kurum

University of Johannesburg

Yayınlar

The Implementation of Teachers’ Continuous Professional Development (CPD): The Role of Teachers’ Personal Characteristics, Perception towards CPD, and Support of School Leaders
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 , Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1386266
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 184

0

184

The Influence of Teachers’ Attitude towards Performance Appraisal System on Their Job Performance as Mediated by Secondary School Teachers’ Motivation
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.69.11.5
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 164

0

164

The Mediating Role of Teachers’ Attitudes toward Instructional Supervision in the Association between Instructional Supervisory Practice and Teachers’ Job Performance
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.27.11.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 745

0

745

Teachers’ Organizational Commitment: The Role of Demographic Characteristics and Their Psychological Empowerment in Turkey
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu , Ali Sabancı , Goksel Yalcin
Yayın Bilgisi: 2023 , Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1264001
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 693

0

693

Practices, Challenges, and prospects of Implementing School-Based Management (SBM) System in Ethiopian Schools: Implications for Policy Makers
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2023 , Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1275282
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1592

0

1592

Factors Influencing University Students’ Academic Achievement and Strategies Taken to Improve Their Achievement: Ethiopia as a Sample
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu , Ali Sabanci
Yayın Bilgisi: 2020 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.559972
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2593

0

2593

İlköğretim Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Uyguladıkları Stratejiler: Etiyopya Örneği
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu , Ali Sabancı
Yayın Bilgisi: 2019 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.559945
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 989

0

989

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Research in Educational Administration and Leadership
Research in Educational Administration and Leadership

Hakemlik

Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Research in Educational Administration and Leadership
Research in Educational Administration and Leadership

Yayınlar

The Mediating Role of Teachers’ Attitudes toward Instructional Supervision in the Association between Instructional Supervisory Practice and Teachers’ Job Performance
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.27.11.2
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 745

2

0

745

Practices, Challenges, and prospects of Implementing School-Based Management (SBM) System in Ethiopian Schools: Implications for Policy Makers
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2023 , Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1275282
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1592

4

0

1592

İlköğretim Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Uyguladıkları Stratejiler: Etiyopya Örneği
Yazarlar: Kelemu Zelalem Berhanu , Ali Sabancı
Yayın Bilgisi: 2019 , Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.559945
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 989

2

0

989

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.