Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Kelemu Zelalem Berhanu
Dr.
University of Johannesburg
Yayın
8
Hakemlik
6
CrossRef Atıf
17
TR Dizin Atıf
2
8
Yayın
6
Hakemlik
17
CrossRef Atıf
2
TR Dizin Atıf
0000-0001-5397-8780
58205410500
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitimde Liderlik
Eğitim Programları ve Öğretim
Kurum
University of Johannesburg
Popüler Yayınları
The Implementation of Teachers’ Continuous Professional Development (CPD): The Role of Teachers’ Personal Characteristics, Perception towards CPD, and Support of School Leaders
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1386266
ATIF
1
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
869
1
ATIF
1
FAVORİ
869
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yayınlar
Distributed Leadership and Student Engagement in Ethiopia: The mediating role of Teacher Self Efficacy
Yazarlar:
Eshetu Kibret Emiru
,
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1618955
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
436
0
FAVORİ
436
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Implementation of Teachers’ Continuous Professional Development (CPD): The Role of Teachers’ Personal Characteristics, Perception towards CPD, and Support of School Leaders
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1386266
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
869
1
FAVORİ
869
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Influence of Teachers’ Attitude towards Performance Appraisal System on Their Job Performance as Mediated by Secondary School Teachers’ Motivation
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.69.11.5
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
780
0
FAVORİ
780
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Mediating Role of Teachers’ Attitudes toward Instructional Supervision in the Association between Instructional Supervisory Practice and Teachers’ Job Performance
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.27.11.2
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1731
0
FAVORİ
1731
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Teachers’ Organizational Commitment: The Role of Demographic Characteristics and Their Psychological Empowerment in Turkey
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
,
Ali Sabancı
,
Goksel Yalcin
Yayın Bilgisi: 2023 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1264001
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
955
0
FAVORİ
955
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Practices, Challenges, and prospects of Implementing School-Based Management (SBM) System in Ethiopian Schools: Implications for Policy Makers
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2023 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1275282
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2818
0
FAVORİ
2818
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Factors Influencing University Students’ Academic Achievement and Strategies Taken to Improve Their Achievement: Ethiopia as a Sample
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
,
Ali Sabanci
Yayın Bilgisi: 2020 ,
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.559972
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3674
0
FAVORİ
3674
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İlköğretim Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Uyguladıkları Stratejiler: Etiyopya Örneği
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
,
Ali Sabancı
Yayın Bilgisi: 2019 ,
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.559945
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1293
0
FAVORİ
1293
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Research in Educational Administration and Leadership
Kurul Üyeliği
Research in Educational Administration and Leadership
Hakemlik
Participatory Educational Research
Research in Educational Administration and Leadership
Yayınlar
The Implementation of Teachers’ Continuous Professional Development (CPD): The Role of Teachers’ Personal Characteristics, Perception towards CPD, and Support of School Leaders
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1386266
ATIF
1
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
869
1
ATIF
1
FAVORİ
869
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Influence of Teachers’ Attitude towards Performance Appraisal System on Their Job Performance as Mediated by Secondary School Teachers’ Motivation
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.69.11.5
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
780
1
ATIF
0
FAVORİ
780
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The Mediating Role of Teachers’ Attitudes toward Instructional Supervision in the Association between Instructional Supervisory Practice and Teachers’ Job Performance
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.24.27.11.2
ATIF
3
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1731
3
ATIF
0
FAVORİ
1731
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Practices, Challenges, and prospects of Implementing School-Based Management (SBM) System in Ethiopian Schools: Implications for Policy Makers
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
Yayın Bilgisi: 2023 ,
Research in Educational Administration and Leadership
DOI: 10.30828/real.1275282
ATIF
7
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2818
7
ATIF
0
FAVORİ
2818
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Factors Influencing University Students’ Academic Achievement and Strategies Taken to Improve Their Achievement: Ethiopia as a Sample
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
,
Ali Sabanci
Yayın Bilgisi: 2020 ,
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.559972
ATIF
2
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
3674
2
ATIF
0
FAVORİ
3674
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
İlköğretim Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Uyguladıkları Stratejiler: Etiyopya Örneği
Yazarlar:
Kelemu Zelalem Berhanu
,
Ali Sabancı
Yayın Bilgisi: 2019 ,
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.21764/maeuefd.559945
ATIF
3
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1293
3
ATIF
0
FAVORİ
1293
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI