Türkiye’de Bir Büyükşehirdeki Okullarda Gürültü Seviyesinin Tespiti ve Öğretmenlerin Görüşlerinin Veri Madenciliği ile Analizi

Yıl 2020, Cilt: 9 Sayı: 3, 1375 - 1390, 21.07.2020

Ali Yurdun Orbak , Fikret Umut Aydın

https://doi.org/10.33206/mjss.557570

Cited By: 3

Öz

Sınıf içi gürültü öğrencilerin işlenen dersleri anlayabilmesini ve
öğretmenle iletişim kurmasını zorlaştırmaktadır. Bir okuldaki gürültü düzeyi
okulun eğitim kalitesini etkileyen başlıca parametrelerden birisidir. Okul
binası içindeki gürültü öğrencilerin yanı sıra öğretmen, idareci ve memurların
hem performansını hem de sağlığını olumsuz yönde etkilemektedir. Bu çalışmada
Türkiye’de bir büyükşehir ve sanayi şehri olan Bursa ilindeki farklı
lokasyonlardaki dört okulda akustik yalıtımın ne düzeyde olduğu
araştırılmıştır. Bu amaçla seçilen okullarda gürültü ve çınlanım ölçümleri
yapılmıştır. Gürültü ölçümleri derste sınıf ve koridorda, teneffüste sınıf ve
koridorda olacak şekilde 4 farklı durumda yapılmıştır. Gürültü ölçümleri Dünya
Sağlık Örgütü’nün belirlediği 55 dB olan okullardaki gürültü sınırı ile ve ayrıca
Türkiye Cumhuriyeti Çevre Şehircilik Bakanlığı’nın gürültü yönetmeliği ile
kıyaslanmış, analizler için MINITAB ve Brüel & Kjaer Measurement Partner
Suite programları kullanılmıştır. Ölçüm sonuçlarına göre sınıflardaki gürültü
seviyesinin hem uluslararası ve hem de ulusal sınırların üzerinde olduğu ve
mevcut yalıtımın yetersiz kaldığı saptanmıştır. Çınlanım süresinin
düşürülebilmesi için sınıfların akustik ses emici özelliği olan malzemeden
yapılmış panolarla iyileştirilmesi, gürültü emici panellerle sınıf ve koridor
tavanlarını kaplatılması gibi başlıca akustik önlemler alınmalıdır. Öğretmenlere
yapılan anketlerin Apriori ile analizi sayesinde okullar arasında gürültü
algısı açısından bir fark olmadığı ve bütün öğretmenlerin gürültü konusunda
rahatsızlıkları olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Gürültü kirliliği, çınlanım gürültü analizi, gürültü eğitimi

Kaynakça

• Abbaspour, M., Karimi, E., Nassiri, P., Monazzam, M. R. ve Taghavi, L. (2015). Hierarchal assessment of noise pollution in urban areas – A case study. Transportation Research Part D, 34, 95-103. http://dx.doi.org/10.1016/j.trd.2014.10.002
• Agrawal, R. ve Srikant, R., (1994). Fast Algorithms for Mining Association Rules. Proceedings of the 20th VLDB Conference, Santiago, Chile.
• Akgün, A. ve Çizel, B., (2017). Günlük Tur Programları Oluşturmada Veri Madenciliği: A Grubu Seyahat Acentası Örneği. Turizm ve Araştırma Dergisi, 6(1), 73-85. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/423846 adresinden 19 Mayıs 2018 tarihinde erişilmiştir.
• Aktürk , N., Akdemir, O. ve Üzkurt, İ., (2003). Trafik Işık Sürelerinin Neden Olduğu Çevresel Taşıt Gürültüsü. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 18(1), 71-87. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/76214 adresinden 6 Kasım 2018 tarihinde erişilmiştir.
• Berlyne, D. E. (1960). Conflict, arousal and curiosity. New York: McGraw-Hill,
• Boateng, C. A. ve Amedofu, G. K., (2004). Industrial noise pollution and its effects on the hearing capabilities of workers : A study from saw mills, printing presses and corn mills. African Journal of Health Services, 11(1-2), 55-60. doi: 10.4314/ajhs.v11i1.30778
• Bowers, J.H. Burkett, C.W. (1987). Relationship of Student Achievement and Characteristics in Two Selected School Facility Environmental Setting. ERIC No: ED286278.
• Bulunuz, N. (2014). Noise Pollution in Turkish Elementary Schools: Evaluation of Noise Pollution Awareness and Sensivity Training. International Journal of Environmental and Science Education. 9(2), 345-360.
• Bulunuz, N., Bulunuz,M., Orbak, Y. Mutlu,N. & Tavsanlı, Ö.F. (2017). An Evaluation of Primary School Students’ Views about Noise Levels in School. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(4), 725-740.
• Cohen, S., Evans, G. W., Krantz, D. S., & Stokols, D. , (1980). Physiological, motivational, and cognitiveeffects of aircraft noise on children. American Psychologist, 35, 231–243.
• Çevre ve Şehircilik Bakanlığı, (2017). Binaların gürültüye karşı korunması hakkında yönetmelik, Resmi Gazete, Sayı : 30082, Ankara.
• Dalkılıç, F. ve Aydın, Ö., (2017). Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Devamsızlık Davranışlarını Etkileyen Faktörler. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 7(3), 546-553. doi: 10.5961/jhes.2017.231
• Glass, D., & Singer, J. (1972). Urban Stress: Experiments on noise and social stressors. New York: Academic Press.
• Gültekin, E., Develioğlu, Ö. N., Yener, M., Şenay, N. ve Külekçi, M., (2013). İstanbul/Türkiye’deki Değişik Hastane Polikliniklerinde Gürültü Kirliliği. Türk Otolarengoloji Arşivi, 51, 101-105. doi:10.5152/tao.2013.1300
• Han, J. and Kamber, M. (2011) Data Mining: Concepts and Techniques. 3rd Edition, Morgan Kaufmann, Burlington.
• Hardiman, M. M. (2003). Connecting Brain Research With Effective Teaching: The BrainTargeted Teaching Model.Lanham,MD: Scarecrow Education.
• Hebb, D. O. (1955). Drives and the CNS (conceptual nervous system). Psychological Review, 62, 243–254.
• Hockey, G. R. J. (1970). Effects of loud noise on attentional selectivity. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 22, 28–36.
• Kryter, K. D. (1950). The effects of noise on man. Journal of Speech Disturbance.
• McCelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A., & Lowell, E. L. (1953). The achievement motive. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Meissner, M. (2017). Acoustics of small rectangular rooms: Analytical and numerical determination of reverberation parameters. Applied Acoustics, 120, 111-119. https://doi.org/10.1016/j.apacoust.2017.01.020
• Merchan, C. I., Balteiro, L. D. ve Solino, M. (2014). Noise pollution in national parks: Soundscape and economic valuation. Landscape and Urban Planning, 123, 1-9. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.landurbplan.2013.11.006
• Özbıçakçı, Ş., Çapık, C., Aydoğdu, N., Ersin, F., & Kıssal, A. (2012). Bir Okul Toplumunda Gürültü Düzeyi Tanılaması ve Duyarlılık Eğitimi, Egitim ve Bilim, 37(165), 223-236.
• Polat, S., & Buluş-Kırıkkaya, E. (2004). Gürültünün Eğitim Öğretim Ortamına Etkileri, XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi.
• Pehlivanoğlu, M. K. ve Duru, N., (2016). Analysis Of Technology Addiction Of High School And University Students Using Data Mining Techniques. The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences, May 19-22, Bodrum, Turkey.
• Prokeinová, R. B. ve Paluchová, J., (2014). Identification of the Patterns Behavior Consumptions by Using Chosen Tools of Data Mining - Association Rules. Agris on-line Papers in Economics and Informatics, 6(3), 1-12. https://ageconsearch.umn.edu/bitstream/188731/2/agris_on-line_2014_3_benda-prokeinova_paluchova.pdf adresinden 18 Ekim 2018 tarihinde erişilmiştir.
• Quadros, S., Goulart, V. D. L., Passos, L., Vecci, M. A. M. ve Young, R. J. (2014). Zoo visitor effect on mammal behaviour: Does noise matter? . Applied Animal Behaviour Science, 156, 78-84. http://dx.doi.org/10.1016/j.applanim.2014.04.002
• Sarantopoulos, G., Lykoudis, S. ve Kassomenos, P. (2014). Noise levels in primary schools of medium sized city in Greece. Science of the Total Environment, Volumes 482-483, 493–500. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.scitotenv.2013.09.010
• Seidler, A., Hegewald, J., Seidler, A. L., Schubert, M., Wagner, M., Dröge, P., … Zeeb, H. (2017). Association between aircraft, road and railway traffic noise and depression in a large case-control study based on secondary data. Environmental Research,152,263-271. http://dx.doi.org/10.1016/j.envres.2016.10.017
• Silva, L.T., Oliveira, M. ve Silva, J. F. (2014). Urban form indicators as proxy on the noise exposure of buildings. Applied Acoustics, 76, 366-376. http://dx.doi.org/10.1016/j.apacoust.2013.07.027
• Strauss, A. A., & Lehtinen, L. E. (1947). Psychopathology and education of the brain injured child. New York: Grune and Stratton,
• Şensöğüt, C. ve Çınar, İ., (2006). Çevresel Faktörlerin Gürültü Yayılımına Etkisi. Dumlupınar Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 10, 131-138. http://dergipark.gov.tr/dpufbed/issue/36179/407502 adresinden 19 Ocak 2019 tarihinde erişilmiştir.
• Tamer-Bayazıt, N., Küçükçifçi, S., & Şan, B. (2011). İlköğretim Okullarında Gürültüden Rahatsızlığın Alan Çalışmalarına Bağlı Olarak Saptanması, İTÜ Dergisi, Cilt: 10, Sayı: 2, 169-181.
• Tripathy, D.P. ve Rao, D. S., (2015). Noise measurement in a mechanized opencast bauxite mine: A case study. Noise & Vibration Worldwide, 46(11), 9-19. https://doi.org/10.1260/0957-4565.46.11.9
• Tüzel, S. (2013). Sinif İçi Gürültünün Öğrencilerin Dinleme Sürecindeki Bilişsel Performansina Etkisi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 9(4), 363-378.
• Vasilyev, A. (2017). New methods and approaches to acoustic monitoring and noise mapping of urban territories and experience of it approbation in conditions of Samara region of Russia. Procedia Engineering, 176, 669-674 doi: 10.1016/j.proeng.2017.02.311
• World Health Organisation (1999), Guidelines for Community Noise.
• Yassin, M. F., Almutairi, H., Alhajeri, N., Al-Fadhli, F., Al Rashidi, M. S. ve Shatti, T. (2016). Assessment of noise exposure and associated health risk in school environment. Int. J. Environ. Sci. Technol, 13, 2011-2024. doi: 10.1007/s13762-016-1035-y
• Zannin, P. H. T., Engel, M. S., Fiedler, P. E. K. ve Bunn, F. (2013). Characterization of environmental noise based on noise measurements, noise mapping and interviews: A case study at a university campus in Brazil. Cities. 31, 317-327. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.cities.2012.09.008