MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ
Öz
Bu çalışmada fen bilgisi öğretmen adaylarının türev konusuna ilişkin alan bilgileri işlemsel ve kavramsal bilgi temelinde ele alınması amaçlanmıştır. Öğretmen adaylarının kavramsal ve işlemsel bilgi düzeylerinin nasıl olduğu ve bu bilgiler arasındaki ilişkiler ortaya koyulmak istenmiştir. Bunun için öğretmen adaylarına türev konusuna ilişkin sorular sorularak bu konuyla ilgili bilgileri hakkında derinlemesine bilgi edinmek istenmiştir. Çalışmanın katılımcıları 2019-2020 eğitim öğretim yılının bahar dönemi bitişinde İç Anadolu Bölgesi’ndeki bir devlet üniversitesinin fen bilgisi öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 24 ikinci sınıf öğrencisidir.Öğretmen adaylarının soru çözümleri ve sorular hakkında elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Baki, A. ve Kartal, T. (2004). Kavramsal ve işlemsel bilgi bağlamında lise öğrencilerinin cebir bilgilerinin karakterizasyonu. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,2(1):27-48. Soylu, Y. ve Aydın, S. (2006). Matematik derslerinde kavramsal ve işlemsel öğrenmenin dengelenmesinin önemi üzerine bir çalışma. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 83-94. Gürbüz, R. (2006). Olasılık kavramlarıyla ilgili geliştirilen öğretim materyallerinin öğrencilerin kavramsal gelişimine etkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 20, 59-68. Birgin, O. ve Gürbüz, R. (2009). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin rasyonel konulardaki işlemsel ve kavramsal bilgi düzeylerinin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2) 539-550.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yazarlar
Yayımlanma Tarihi
30 Aralık 2020
Gönderilme Tarihi
5 Şubat 2020
Kabul Tarihi
30 Aralık 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 10 Sayı: 2
APA
Gedik Altun, S. D. (2020). MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 10(2), 498-513. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.685202
AMA
1.Gedik Altun SD. MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi. 2020;10(2):498-513. doi:10.30783/nevsosbilen.685202
Chicago
Gedik Altun, Solmaz Damla. 2020. “MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ”. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 10 (2): 498-513. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.685202.
EndNote
Gedik Altun SD (01 Aralık 2020) MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 10 2 498–513.
IEEE
[1]S. D. Gedik Altun, “MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ”, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, c. 10, sy 2, ss. 498–513, Ara. 2020, doi: 10.30783/nevsosbilen.685202.
ISNAD
Gedik Altun, Solmaz Damla. “MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ”. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi 10/2 (01 Aralık 2020): 498-513. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.685202.
JAMA
1.Gedik Altun SD. MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi. 2020;10:498–513.
MLA
Gedik Altun, Solmaz Damla. “MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ”. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, c. 10, sy 2, Aralık 2020, ss. 498-13, doi:10.30783/nevsosbilen.685202.
Vancouver
1.Solmaz Damla Gedik Altun. MATEMATİK ALAN BİLGİSİNİN KAVRAMSAL BOYUTTA İNCELENMESİ: TÜREV ÖRNEĞİ. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi. 01 Aralık 2020;10(2):498-513. doi:10.30783/nevsosbilen.685202