Yazım Kuralları

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) için yazım ve gönderim kuralları aşağıdadır.

1) Temel ilkeler

Dergiye gönderilen yazılar daha önce yayımlanmamış ve başka bir dergide değerlendirmeye sunulmamış olmalıdır.
Tüm süreçler DergiPark sistemi üzerinden yürütülür; diğer iletişimler sistem mesajları ve derginin e-posta adresi üzerinden sağlanır.
Makaleler derginin web sayfasındaki makale şablonu kullanılarak ve şablon bozulmadan hazırlanmalıdır. Şablona göre hazırlanmayan yazılar değerlendirmeye alınmayacaktır.

2) Dil, çift dilli yayın ve proofreading (Zorunlu uygulama)

Dergiye gönderilen yazılar akademik yazım kurallarına uygun olarak İngilizce/Türkçe hazırlanmalıdır.
İngilizce dışındaki yabancı dillerde gönderilen yazılarda Türkçe tam metin bulunmalıdır; aksi hâlde yazı değerlendirmeye alınmayacaktır.
2025 yılı Mart sayısından (15/1) itibaren sayılarının eş zamanlı olarak Türkçe ve İngilizce yayımlanması planlanmaktadır.
Değerlendirme sürecinden sonra kabul alan makalelerin İngilizceye çevrilmesi ve son okumasının (proofreading) bağımsız kurum/kuruluşlara yazar(lar) tarafından yaptırılması;
doğrulanabilir kodlu sertifika/belge ve değişikliklerin izlenebildiği belgenin dergi sistemine yüklenmesi gerekmektedir.
Bu sürecin tamamlanmaması hâlinde makale hakem değerlendirmesinden kabul alsa dahi DOI numarası verilmeyebilir. Makale gönderecek yazarların bu durumu göz önünde bulundurmaları gerekir.

3) Makale değerlendirme süreci (özet)

Gönderilen makaleler şu aşamalardan geçirilir:
Ön Kontrol → İntihal/Benzerlik Taraması → Alan Editörü İncelemesi → Hakem Değerlendirmesi → Dil ve Yazım Editörü Kontrolü (Proofreading - Editing)
Ön Kontrol aşamasında iki defa incelendiği hâlde bu süreçten geçemeyen çalışma yazara iade edilir ve aynı yayın döneminde tekrar işleme alınmaz.
Ön kontrolden sonra uygun görülen makaleler, alan editörü aracılığıyla çift taraflı kör hakemlik kapsamında en az iki hakeme gönderilir; gerekli görülürse üçüncü hakem atanabilir.
Alan editörü, gerekli görmesi hâlinde gönderilen makaleyi hakem olarak da inceleyebilir.
Alan yoğunluğuna bağlı olarak, makalenin ilk gönderim tarihinden sonraki ilk sayıda yayımlanması beklenmemelidir.
Hakem önerileri doğrultusunda yapılan düzenleme/düzeltmelerin açıklandığı Hakemlere Cevap Formu: [Hakemlere Cevap Formu]
Değerlendirme sonucunda tekrar benzerlik raporu alınan yazılar uygun ise kabul edilir ve derginin uygun sayısında yayımlanmak üzere yayın sürecine geçilir. Bu aşamada yazarın istemesi durumunda kabul yazısı gönderilebilir.

4) Makale geri çekme (withdrawal) prosedürü

DergiPark süreç yönetimi kapsamında, yazarların makalesini her aşamada geri çekebilmesi sağlanmıştır (DOI alınmış, kabul edilmiş makaleler listesine eklenmiş veya bir sayıya atanmış makaleler hariç).
Makale geri çekme işlemi gerçekleştirilmeden önce ilgili notun okunması ve geri çekme nedeninin zorunlu olarak yazılması gerekmektedir.
Editörlük ve hakemlik gönüllülük esasına göre yürütülmektedir. Geçerli bir gerekçe olmadan makalenin geri çekilmesi önerilmemektedir. Makale gönderen yazara ait geri çekme istatistiği DergiPark tarafından tutulabilir ve sonraki gönderimlerde ilgili editöre gösterilebilir.
Yayım sürecinden sonra düzeltme isteğine yönelik feragatname: [Feragatname]

5) Benzerlik (intihal) raporu – Zorunlu eşikler

Yazıların intihal (benzerlik) raporu yazar tarafından alınmalı ve makale ile birlikte gönderilmelidir.
Çalışmanın yayımlanması için benzerlik oranı:
Genel çalışmalar: toplamda %20’yi, tek yayında %3’ü geçmemelidir.
Lisansüstü tezlerden üretilen makaleler: toplamda %20’yi, birincil kaynakta %10’u, tek yayında %3’ü geçmemelidir.
Gönderilen makalelerin benzerlik oranı ayrıca iThenticate programı ile dergimiz tarafından hem ilk aşamada hem de hakem süreci tamamlandıktan sonra kabul aşamasına geçmeden önce yeniden alınabilir.

6) Yazarlık (Authorship) ve yazar olmayan katkılar

Yazarlık; emeği görünür kılar, sorumluluk yükler ve yayımlanan çalışmanın bütünlüğü açısından hesap verebilirliği ifade eder. ODÜSOBİAD’da yazarlık tanımı, ICMJE önerileriyle uyumlu biçimde aşağıdaki dört ölçüte dayanır. Yazar sayılabilmek için dört koşulun tamamı karşılanmalıdır:
Çalışmanın tasarımı/kurgusu veya veri toplama/analiz/yorumuna önemli katkı sağlamak; ve
Makaleyi yazmak veya önemli entelektüel içerik açısından eleştirel olarak gözden geçirmek; ve
Yayımlanacak nihai sürümü onaylamak; ve
Çalışmanın doğruluğu/bütünlüğü ile ilgili soruların uygun şekilde araştırılıp çözümlenmesi için tüm yönleriyle hesap verebilir olmayı kabul etmek.
Yazar olmayan katkılar: Dört ölçütün tamamını karşılamayan kişiler yazar olamaz; ancak katkıları “Teşekkür” bölümünde açıkça belirtilmelidir (ör. idari destek, finansman sağlama, teknik/dil editörlüğü ve proofreading).

7) Eşit katkı ve sorumlu yazar

Çok yazarlı çalışmalarda eşit katkı, ortak birinci yazarlık veya benzeri statüler varsa Başlık Sayfasında (Title Page) açıkça belirtilmelidir.
Sorumlu yazar; gönderimden yayına kadar dergi ile tüm yazışmaları yürütür, revizyon/düzeltme süreçlerini yönetir ve tüm ortak yazarlara bilgi verir. Sorumlu yazarın e-posta adresi, makale yayımlanırsa okuyuculara açık şekilde yer alabilir.

8) Kapak mektubu (Cover Letter) – ZORUNLU

Tüm gönderimler için kapak mektubu zorunludur. Kapak mektubu, sistemde ilgili alana yazılarak/paste edilerek sunulur (ayrı dosya olarak yüklenmez). Kapak mektubunda aşağıdaki beyanlar açıkça yer almalıdır:
Çalışmanın daha önce yayımlanmadığı,
Başka bir dergide değerlendirmede olmadığı,
Tüm yazarların gönderimi onayladığı ve içerikten sorumluluk aldığı,
Çalışmanın derginin amaç ve kapsamına uygunluğu (kısa gerekçe).

9) Gönderim dosyaları (zorunlu)

Gönderimde aşağıdaki dosyalar bulunmalıdır:

Başlık Sayfası (Title Page):

Makale başlığı
Yazar adları ve kurumları (Üniversite/Enstitü/Fakülte, Bölüm, Şehir, Ülke)
E-posta ve ORCID (varsa)
Sorumlu yazar iletişim bilgileri
Beyanlar: çıkar çatışması, finansman, yazar katkıları, teşekkür (varsa), etik kurul onayı (gerekiyorsa), AI beyanı (varsa), önceki sunum/ön baskı (varsa)

Körlenmiş Ana Metin (Blind Manuscript):

Yazar adları/kurumları kesinlikle yer almamalı; kurum adı ve etik kurul adı gibi tanımlayıcı bilgiler kör hakemlik için anonimleştirilmelidir.
Benzerlik raporu (Madde 5)
Etik kurul belgesi (gerekiyorsa) veya Etik Kurul Muafiyet Bildirimi: [Muafiyet Bildirimi]
Şekiller/ek materyaller (varsa)

10) Etik kurul onayı (TR Dizin uyumlu uygulama özeti)

Dergiye gönderilecek bilimsel çalışmalarda araştırma ve yayın etiğine uyulmasına azami özen gösterilmelidir.
Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda izin belgesi eklenmelidir. Yazınızın etik kurul izni gerektirmediğini düşünüyorsanız “Etik Kurul Muafiyet Bildirimi”ni doldurarak sisteme yükleyiniz: [Muafiyet Bildirimi Linki]
Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda veri toplama/uygulama süreci etik kurul izninden önce gerçekleştirilmişse çalışma editör tarafından reddedilir.
Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda etik kurul izin tarihi ile dergiye gönderilen tarih arasında iki (2) yıldan fazla süre olmamalıdır. Bu durumda çalışma sekreterya tarafından reddedilebilir.
Etik kurul izin bilgileri (kurul adı, karar tarihi ve numarası) yöntem bölümünde ve ayrıca makalenin ilk/son sayfasında yer almalıdır.

11) Üretken Yapay Zekâ (AI) kullanımı – Zorunlu beyan

Yazarlar, çalışma üretim sürecinin herhangi bir bölümünde (metin yazımı/çeviri, veri analizi, görsel üretimi, kod vb.) AI aracı kullandıysa beyan etmekle yükümlüdür.
Beyan; aracın adı, sağlayıcısı/üreticisi, kullanım tarihi(leri) ve nasıl kullanıldığını içermelidir.
AI araçları yazar olarak gösterilemez. İçeriğin doğruluğu ve bütünlüğünden yazarlar sorumludur.
AI kullanımı, uygun yerde (Title Page’de ayrı beyan ve/veya Yöntem bölümünde ayrıntı) açıklanmalıdır. Kapak mektubunda da kısaca belirtilmesi önerilir.
Yeterli beyan yapılmaması; değerlendirme sürecinin sonlandırılması, kabul kararının geri alınması veya yayımlanmış bir makale için düzeltme/geri alma süreçlerine yol açabilir.
(Ayrıntı için bkz: [AI Politikası])

12) Çıkar çatışması ve finansman beyanı

Tüm yazarlar Title Page’de olası çıkar çatışmalarını ve finansmanı beyan etmelidir.
Çıkar çatışması yoksa: “Yazar(lar) çıkar çatışması olmadığını beyan eder.” ifadesi kullanılabilir.
Finansman yoksa: “Bu çalışma herhangi bir fon/finansman desteği almamıştır.” ifadesi kullanılabilir.

13) Telif ve yasal sorumluluk

Yayınlanan her türlü çalışmanın telif hakkı dergiye aittir. Telif hakkı formu doldurulmalı ve makale ile birlikte gönderilmelidir.
Telif Formu: [Telif Formu]
Makalelerde ifade edilen görüşlerden yazarlar sorumludur. Makalelerin tüm yasal sorumluluğu yazarlarına aittir.

14) Yazım, imla ve dil editörlüğü

İlgili editör gerekli gördüğü imla düzeltmelerini yapabilir.
Yabancı dildeki özet, yabancı dil editörü tarafından gerekli görüldüğü takdirde düzeltilebilir.

15) Kaynak gösterme ve gönderim biçimi (APA 7)

ODÜSOBİAD’a gönderilen makaleler APA 7.0 atıf tarzında hazırlanmalıdır. Bunların dışında yazılan yazılar kabul edilmeyecektir.
Uluslararası uyumluluk için Zotero, Mendeley veya EndNote kullanılması önerilir.

KAYNAKÇA YAZIM ÖRNEĞİ

Süreli Yayınlar

DOI numarası olan dergi makalesi
McCauley, S. M., & Christiansen, M. H. (2019). Language learning as language use: A cross-linguistic model of child language development. Psychological Review, 126(1), 1-51. http://doi.org/10.1037/rev0000126 
Parenteziçi alıntı: (McCauley ve Christiansen, 2019)
Narrative citation: McCauley ve Christiansen (2019)

Veritabanı olmayan URL’li, DOI’siz dergi makalesi
Chambers, D. W., & Turnbull, D. (1989). Science worlds: An integrated approach to social studies of science teaching. Social Studies of Science, 19(1), 155–179. http://www.jstor.org/stable/285047 
Parenteziçi alıntı: (Chambers ve Turnbull, 1989)
Anlatı alıntı: Chambers ve Turnbull (1989)

Çoğu akademik araştırma veritabanından veya basılı versiyondan, DOI'si olmayan dergi, dergi veya gazete makalesi
Anderson, M. (2018). Getting consistent with consequences. Educational Leadership, 76(1), 26-33.
Goldman, C. (2018, Kasım 28). The complicated calibration of love, especially in adoption. Chicago Tribune.
Parenteziçi alıntı: (Anderson, 2018; Goldman, 2018)
Anlatı alıntı: Anderson (2018) ve Goldman (2018)

DOI'li, 21 veya daha fazla yazarlı dergi makalesi
Bozkurt, A., Jung, I., Xiao, J., Vladimirschi, V., Schuwer, R., Egorov, G., Lambert, S., Al-Freih, M., Pete, J., Olcott, Jr., D., Rodes, V., Aranciaga, I., Bali, M., Alvarez, A. J., Roberts, J., Pazurek, A., Raffaghelli, J. E., Panagiotou, N., de Coëtlogon, P., Shahadu, S., Brown, M., Asino, T. I., Tumwesige, J., Ramírez Reyes, T., Barrios Ipenza, E., Ossiannilsson, … Paskevicius, M. (2020). A global outlook to the interruption of education due to COVID-19 pandemic: Navigating in a time of uncertainty and crisis. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 1-126. http://doi.org/10.5281/zenodo.3878572 
Parenteziçi alıntı: (Bozkurt vd., 2020)
Anlatı alıntı: Bozkurt vd., (2020)

DOI'li dergi makalesi, bireysel ve grup yazarların birleşimi
De Vries, R., Neiuwenhuijze, M., Buitendijk, S. E., & the members of Midwifery Science Work Group. (2013). What does it take to have a strong and independent profession of midwifery? Lessons from the Netherlands. Midwifery, 29(10), 1122-1128. http://doi.org/10.1016/j.midw.2013.07.007 
Parenteziçi alıntı: (De Vries at al., 2013)
Anlatı alıntı: De Vries at al., (2013)

Makale numarası veya eLocator içeren dergi makalesi
Clabough, J. (2021). Using thematic social studies teaching to explore the civil rights movement. The Social Studies, 112(4), 177-189. EJ1297598. http://dx.doi.org/10.1080/00377996.2021.1871579 
Parenteziçi alıntı: (Clabough, 2013)
Anlatı alıntı: Clabough (2013)

Baskıda dergi makalesi
Pachur, t., & Scheibehenne, B. (in press). Unpacking buyer-seller differences in valuation from experience: A cognitive modeling approach. Psychonomic Bulletin & Review.
Parenteziçi alıntı: (Pachur & Scheibehenne, in press)
Anlatı alıntı: Pachur & Scheibehenne (in press)

Başka bir dilde yayınlanan dergi makalesi
Yaylak, E. (2020). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim yöntem ve uygulamalarının değerlendirilmesi. [Evaluation of Teaching Methods and Practices of Social Studies Teachers]. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(1), 187-205. http://doi.org/10.31592/aeusbed.621664 
Parenteziçi alıntı: (Yaylak, 2020)
Anlatı alıntı: Yaylak (2020)

Çeviride yeniden yayınlanan dergi makalesi
Piaget, J. (1972). Intellectual evolution from adolescence to adulthood (J. Bliss & H. Furth, Trans.). Human Development, 15(1), 1-12. http://doi.org/10.1159/000271225 (Original work published 1970)
Parenteziçi alıntı: (Piaget, 1970/1972)
Anlatı alıntı: Piaget (1970/1972)

Bir dergide özel bölüm veya özel sayı
Lilienfeld, S. O. (Ed.). (2018). Heterodox issues in psychology [Özel bölüm]. Archives of Scientific Psychology, 6(19, 51-104.
McDaniel, s. H., Salas, E., & Kazak, A. E. (Eds). (2018). The science of teamwork [Özel sayı]. American Psychologist, 73(4).
Parenteziçi alıntı: (Lilienfeld, 2018; McDaniel vd., 2018)
Anlatı alıntı: Lilienfeld (2018) ve McDaniel vd. (2018)

Kitap ve Referans Çalışmaları

DOI numaralı kitap
Brown, L. S. (2019). Feminist therapy (2nd ed.). American Psychological Association. http://doi.org/10.1037/0000092-000 
Parenteziçi alıntı: (Brown, 2018)
Anlatı alıntı: Brown (2018)

Çoğu akademik araştırma veri tabanından veya basılı versiyondan DOI olmadan yazılmış kitap
Burgess, R. (2019). Rethinking global health: Framework of power. Routledge.
Parenteziçi alıntı: (Brown, 2018)
Anlatı alıntı: Brown (2018)

Çoğu akademik araştırma veri tabanından veya basılı versiyondan DOI numarası olmayan editörlü kitap
Hacker Hughes, J. (Ed.). (2017). Military veteran psychological health and social care: Contemporary approaches. Routledge.
Parenteziçi alıntı: (Hacker Hughes, 2017)
Anlatı alıntı: Hacker Hughes (2017)

Editörlü e-kitap (ör. Kindle kitabı) veya DOI’si olmayan, veritabanı olmayan bir URL’ye sahip sesli kitap
Pridham, K. F., Limbo, R,. & Schroeder, M. (Eds.). (2018). Guided participation in pediatric nursing practice: Relationship-based teaching and learning with parents, children, and adolescents. Springer Publishing Cpmpany. http://a.co/0IAiVgt 
Parenteziçi alıntı: (Pridham vd., 2018)
Anlatı alıntı: Pridham vd. (2018)

Kitap serileri
Turan, R., Sünbül, A. M., & Akdağ, H. (Eds.). (2014). Sosyal bilgiler öğretiminde alternatif yaklaşımlar – 1. [Alternative approaches in social studies teaching]. Ankara: Pegem Akademi.
Parenteziçi alıntı: (Turan vd., 2014)
Anlatı alıntı: Turan vd. (2014)

Editörlü Kitap Bölümü

Editörlü bir kitapta DOI numaralı bir bölüm
Balsam, K. F., Martell, C. R., Jones, K. P., & Safren, S. A. (2019). Affirmative cognitive behavior therapy with sexual and gender minority people. G. Y. Iwamasa & P. A. Hays (Ed.), Culturally responsive cognitive behavior therapy: Practice and supervision içinde (2nd ed., pp. 287-314). American Psychological Association. http://doi.org/10.1037/0000119-012 
Parenteziçi alıntı: (Balsam vd., 2019)
Anlatı alıntı: Balsam vd. (2019)

Çoğu akademik araştırma veri tabanından veya basılı versiyondan, DOI olmadan bölüm ve editörlü kitap
Weinstock, R., Leong, G. B., & Silva, J. A. (2003). Defining forensic psychiatry: Roles and responsibilities. R. Rosner (Ed.), Principles and practices of forensic psychiatry içinde (2nd ed., pp. 7-13). CRC Press.
Parenteziçi alıntı: (Weinstock vd., 2003)
Anlatı alıntı: Weinstock vd. (2003)

Raporlar ve Gri Literatür

Bir devlet kurumu veya başka bir kuruluş tarafından hazırlanan rapor
Australian Government Productivity Commission & Zealand Productivity Commission. (2012). Strengthening trans-Tasman economic relations. https://www.pc.gov.au/inquiries/completed/australia-new-zealand/report/trans-tasman.pdf 
Parenteziçi alıntı: (Australian Government Productivity Commission ve Zealand Productivity Commission, 2012)
Anlatı alıntı: Australian Government Productivity Commission ve Zealand Productivity Commission (2012)

Bireysel yazarlar tarafından bir devlet kurumuna veya başka bir kuruluşa verilen rapor
Fried, D., & Polyakova, A. (2018). Democratic defense against disinformation. Atlantic Council. https://www.atlanticcouncil.org/wp-content/uploads/2019/06/Democratic_Defense_Against_Disinformation_2.0.pdf 
Parenteziçi alıntı: (Fried ve Polyakova, 2018)
Anlatı alıntı: Fried ve Polyakova (2018)

Yıllık rapor
U.S. Securities and Exchange Commission. (2017).   https://www.sec.gov/files/sec-2017-agency-financial-report.pdf 
Parenteziçi alıntı: (U.S. Securities and Exchange Commission, 2017)
Anlatı alıntı: U.S. Securities and Exchange Commission (2017)

Konferans Oturumları ve Sunumları

Konferans oturumları
Fistek, A., Jester, E., & Sonnenberg, K. (2017, July 12-15). Everybody’s got a little music in them: Using music therapy to connect, engage, and motivate [Konfernas oturumu]. Autism Society National Conference, Milwaukee, Wl, United States. https://asa.confex.com/asa/2017/webprogramarchives/Session9517.html 
Parenteziçi alıntı: (Fistek at al., 2017)
Anlatı alıntı: Fistek at al. (2017)

Bildiri sunumu

Maddox, S., Hurling, J., Stewart, E., & Edwards, A. (2016, March 30-April 2). If mama ain’t happy, nobody’s happy: The effect of parental depression on mood dysregulation in children [Bildiri sunumu]. Southeastern Psychological Association 62nd Annual Meeting, New Orleans, LA, United States.
Parenteziçi alıntı: (Maddox vd., 2016)
Anlatı alıntı: Maddox vd. (2016)

Sempozyum katılımı

De Boer, D., & LaFavor, T. (2018, Nisan 26-29). The art and significance of successfully identifying resilient individuals: A person-focused approach. In A. M. Schmidt & A. Kryvanos (Chairs), Perspectives on resilience: Conceptualization, measurement, and enhancement [Sempozyum]. Western Psychological Association 98th Annual Convention, Portland, OR, United States.
Parenteziçi alıntı: (De Boer ve LaFavor, 2018)
Anlatı alıntı: De Boer ve LaFavor (2018)

Yüksek Lisans ve Doktora Tezi

Yayınlanmamış yüksek lisans veya doktora tezi
Harris, L. (2014). Instructional leadership perceptions and practices of elementary school leaders [Yayınlanmamış doktora tezi]. University of Virginia.
Parenteziçi alıntı: (Harris, 2014)
Anlatı alıntı: Harris (2014)

Bir veritabanından doktora veya yüksek lisans tezi
Hollander, M. M. (2017). Resistance to authority: Methodological innovations and new lessons from the Milgram experiment (Yayın No. 10289373) [Doctora tezi, University of Wisconsin-Madison]. ProQuest Dissertations and Thesis Global.
Parenteziçi alıntı: (Hollander, 2017)
Anlatı alıntı: Hollander (2017)

Çevrimiçi yayınlanan tez (veritabanında değil)
Hutcheson, V. H. (2012). Dealing with dual differences: Social coping strategies of gifted and lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer adolescents. [Yüksek lisans tezi, The Collage of William & Mary]. William & Mary Digital Archive. https://digitalarchive.wm.edu/bitstream/handle/10288/16594/HutchesonVirginia2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y 
Parenteziçi alıntı: (Hutcheson, 2012)
Anlatı alıntı: Hutcheson (2012)

Gözden Geçirme/İncelemeler

Bir dergide yayınlanan film incelemesi
Mirabito, L. A., & Heck, N. C. (2016). Bringing LGBTQ youth theater into spotlight [Review of the film The year we thought about love, by E. Brodsky, Dir.]. Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity, 3(4), 499-500. http://doi.org.10.1037/sgd0000205 
Parenteziçi alıntı: (Mirabito & Heck, 2016)
Anlatı alıntı: Mirabito and Heck (2016)

Gazetede yayınlanan kitap incelemesi
Santos, F. (2019, January 11). Reframing refugee children’s stories [Review of the book We are displaced: My journey and stories from refugee girls around the wolrd, by M. Yousafzai]. The New York Times. http://nyti.ms/2Hlgjk3 
Parenteziçi alıntı: (Santos, 2019)
Anlatı alıntı: Santos (2019)

Bir internet sitesinde yayınlanan dizi bölüm incelemesi
Perkins, D. (2018, February 1). The good place ends its remarkable second season with irrational hope, unexpected gifts, and a smile [Review of the TV series episode “Somewhere else,” by M. Schur, Writer & Dir.]. A. V. Club
Parenteziçi alıntı: (Perkins, 2018)
Anlatı alıntı: Perkins (2018)

Yayınlanmamış Çalışmalar ve Gayri Resmi Olarak Yayınlanmış Çalışmalar

Yayınlanmamış makale
Yoo, J., miyamoto, y., Rigotti, A., & Ryff, C. (2016). Linking positive affect to blood lipids: A cultural perspective [Yayınlanmamış makale]. Department of Psychology, University of Wisconsin-Madison.
Parenteziçi alıntı: (Yoo vd., 2016)
Anlatı alıntı: Yoo vd. (2016)

Hazırlık aşamasında makale
O’Shea, M. (2018). Understanding proactive behavior in the workplace as a function of gender [Hazırlık aşamasında makale]. Department of Management, University of Kansas.
Parenteziçi alıntı: (O’Shea, 2018)
Anlatı alıntı: O’Shea (2016)

Yayınlanmak üzere gönderilen makale
Lippincott, T., & Poindexter, E. K. (2019). Emotion recognition as a function of facial cues: Implications for practice [Yayınlanmak üzere gönderilen makale]. Department of Psychology, University of Washington.
Parenteziçi alıntı: (Lippincott ve Poindexter, 2019)
Anlatı alıntı: Lippincott ve Poindexter (2019)

Bilgisayar Yazılımı, Mobil Uygulamalar, Cihazlar ve Ekipmanlar

Yazılım
Borenstein, M., Hedges, L., Higgins, J., Rothstein, H. (2014). Comprehensive meta-analysis (Version 3.3.070) [Bilgisayar yazılımı]. Biostat. http://wwwmeta-analysis.com 
Parenteziçi alıntı: (Borenstein vd., 2014)
Anlatı alıntı: Borenstein vd. (2014)

Mobil uygulama
Epocrates. (2019). Epocrates medical references (Version 18.12) [Mobil uygulama]. App Store. https://apps.apple.com/us/app/epocrates/id281935788 
Parenteziçi alıntı: (Epocrates, 2019)
Anlatı alıntı: Epocrates (2019)

Görsel-İşitsel Çalışmalar

TED Talk

Robinson, K. (Sir) (2006). Do schools kill creativity? [Video]. Ted Conferences. https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_do_schools_kill_creativity/up-next 
Parenteziçi alıntı: (Robinson, 2006)
Anlatı alıntı: Robinson (2006)

Kayıtlı web seminerleri
Goldberg, J. F. (2018). Evaluating adverse drug effects [Webinar]. American Psychiatric Association. https://education.psychiatry.org/Users/ProductDetails.aspx?ActivityID=6172 
Parenteziçi alıntı: (Goldberg, 2018)
Anlatı alıntı: Goldberg (2018)

YouTube videosu veya başka bir akışlı (stream) video
Cutts, S. (2017, Kasım 24). Happiness [Video]. Vimeo. http://vimeo.com/244405542 
Parenteziçi alıntı: (Cutts, 2017)
Anlatı alıntı: Cutts (2017)

Ses Çalışmaları

Podcast
Vedantam, S. (Host). (2015-Güncel). Hidden brain [Ses podcast’i]. NPR. http://www.npr.org/series/42302056/hidden-brain 
Parenteziçi alıntı: (Vedantam, 2015-güncel)
Anlatı alıntı: Vedantam (2015-güncel)

Dijital arşivde radyo röportaj kaydı
de Beauvoir, S. (1960, Mayıs 4). Simone de Beauvoir discusses the art of writing [Röportaj/görüşme]. Studs Terkel Radio Archive; The Chicago History Museum. https://studsterkel.wfmt.com/programs/simone-de-beauvoir-discusses-art-writing
Parenteziçi alıntı: (de Beauvoir, 1960)
Anlatı alıntı: de Beauvoir (1960)

Konuşma ses kaydı

King, M. L., Jr. (1963, Ağustos 28). I have a dream [Konuşma ses kaydı]. American Rhetoric. https://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm 
Parenteziçi alıntı: (King, 1963)
Anlatı alıntı: King (1963)

Görsel Çalışmalar

Bilgigrafik
Rossman, J., & Palmer, R. (2015). Sorting through our space junk [Bilgigrafik]. World Science Festival. https://www.worldsciencefestival.com/infographics/space-junk-infographic/ 
Parenteziçi alıntı: (Rossman ve Palmer, 2015)
Anlatı alıntı: Rossman ve Palmer (2015)

Harita
Cable, D. (2013). The racial dot map [Harita]. University of Virginia, Weldon Cooper Center for Public Service. https://demographics.coopercenter.org/Racial-Dot-Map 
Parenteziçi alıntı: (Cable, 2013)
Anlatı alıntı: Cable (2013)

Fotoğraf
McCurry, S. (1985). Afghan girl [Photograph]. National Geographic. https://www.nationalgeographic.com/magazine/article/national-geographic-magazine-50-years-of-covers#/ngm-1985-jun-714.jpg 
Parenteziçi alıntı: (McCurry, 1985)
Anlatı alıntı: McCurry (1985)

PowerPoint slaytları ya da ders notları
Canan, E., & Vasilev, J. (2019, May 22). [Lecture notes on resource allocation]. Department of Management Control and Information Systems, University of Chile. https://uchilefau.academia.edu/ElseZCanan 
Parenteziçi alıntı: (Canan & Vasilev, 2019)
Anlatı alıntı: Canan and Vasilev (2019)

Sosyal Medya

Tweet
APA Education [@APAEducation]. (2018, Haziran 29). Collage students are forming mental-health clubs-and they’re making a difference @washingtonpost [Thumbnail with link attached] [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/apaeducation/status/1012810490530140161 
Parenteziçi alıntı: (APA Education, 2018)
Anlatı alıntı: APA Education (2018)

Facebook gönderisi
Gaiman, N. (2018, Mart 22). 100,000+ Rohingya refugees could be at serious risk during Bangladesh’s monsoon season. My fellow UNHCR Goodwill Ambassador Cate Blanchet is [Image attached] [Status update]. Facebook. https://www.facebook.com/neilgaiman/photos/a.306989681015/10155317233951016/?type=3&theater 
Parenteziçi alıntı: (Gaimen, 2018)
Anlatı alıntı: Gaimen (2018)

Instagram fotoğrafı, videosu
Zeitz MOCAA [@zeitzmocaa]. (2018, November 26). Grade 6 learners from Parkfields Primary School in Hanover Park visited the museum for a tour and workshop hosted by [Photographs]. Instagram. https://www.instagram.com/p/BqpHpjFBs3b/ 
Parenteziçi alıntı: (Zeitz MOCAA, 2018)
Anlatı alıntı: Zeitz MOCAA (2018)

Çevirimiçi forum gönderisi
National Aeronautics and Space Administration [nasa]. (2018, Semtember 12). I’m NASA astronaut Scott Tingle. Ask me anything about adjusting to being back on Earth after my first spaceflight! [Çevirimiçi forum gönderisi]. Reddit. https://www.reddit.com/r/IAmA/comments/9fagqy/im_nasa_astronaut_scott_tingle_ask_me_anything/ 
Parenteziçi alıntı: (National Aeronautics ve Space Administration, 2018)
Anlatı alıntı: National Aeronautics ve Space Administration (2018)

Websayfası ve websitesi

Bir web sitesindeki wen sayfası
Avramova, N. (2019, January 3). The secret to a long, healthy life? Think age-positive. CNN. https://edition.cnn.com/2019/01/03/health/respect-toward-elderly-leads-to-long-life-intl/index.html 
Parenteziçi alıntı: (Avramova, 2019)
Anlatı alıntı: Avramova (2019)

Grup yazarlı bir web sitesindeki web sayfası
Centers for Disease Control and Prevention. (2018, Ocak 23). People at high risk of developing flu-related complications. https://www.cdc.gov/flu/about/disease/high_risk.htm 
Parenteziçi alıntı: (Centers for Disease Control ve Prevention, 2018)
Anlatı alıntı: Centers for Disease Control ve Prevention (2018)

Tarihi olmayan bir web sitesindeki web sayfası
National Nurses United. (t.y.). What employers should do to protect nurses from Zika. https://www.nationalnursesunited.org/what-employers-should-do-to-protect-rns-from-zika 
Parenteziçi alıntı: (National Nurses United, t.y.)
Anlatı alıntı: National Nurses United (t.y.)

Alınma tarihi olan bir web sitesindeki web sayfası
U. S. Census Bureau. (t.y.) U. S. and world population clock. U. S. Department of Commerce. Retrieved July 3, 2019, from https://www.census.gov/popclock/ 
Parenteziçi alıntı: (U. S. Census Bureau, t.y.)
Anlatı alıntı: U. S. Census Bureau (t.y.)

Daha fzla bilgiye ulaşmak için;
https://www.apastyle.org/learn/faqs/references-in-parentheses
http://citationonline.net/CitationHelp/csg04-manuscriptsapa.htm#references
https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/in_text_citations_author_authors.html
https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/apa_style/apa_formatting_and_style_guide/reference_list_books.html


.......... BU KURALLARA UYGUN OLMAYAN MAKALELER DEĞERLENDİRMEYE ALINMAZ ........

Son Güncelleme Zamanı: 30.01.2026

  Bilginin ışığında aydınlanmak dileğiyle....

 ODÜSOBİAD