Sınıf Öğretmeni Adaylarının Geometri Hazırbulunuşlukları, Düşünme Düzeyleri, Geometriye Karşı Özyeterlikleri ve Tutumları
Öz
Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının ilköğretim matematik dersi programı geometriği içeriği konusundaki hazırbulunuşluklarını, geometri özyeterlikleri, geometriye yönelik tutumlarını ve geometri düşünme düzeylerini belirlemektir. Çalışma kapsamında Türkiyeânin tüm coğrafi bölgelerinde yer alan değişik üniversitelerdeki son sınıfta okumakta olan sınıf öğretmeni adaylarına ulaşılmıştır. Bu amaçla belirlenen 19 üniversiteden toplam 1730 öğretmen adayından veri toplanmıştır. Veriler öğretmen adaylarının geometriye yönelik hazırbulunuşluklarının ve geometrik düşünme düzeylerinin düşük olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmen adaylarının geometriye yönelik özyeterlikleri ve geometriye yönelik tutumları orta düzeydedir. Kadın öğretmen adayları çember, düzlem ve geometrik cisimler alt öğrenme alanlarında ve geometri hazırbulunuşluk testinin genelinde erkek öğretmen adaylarına göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde daha başarılıdırlar.
Anahtar Kelimeler
sınıf öğretmeni adayı, matematik dersi öğretim programı, geometri, hazırbulunuşluk, geometri düşünme düzeyi, özyeterlik, tutum
Kaynakça
- Cantürk-Günhan B. Başer N. (2007). Geometriye Yönelik Öz-yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 33/68-76.
- Çetin, Ö. F. ve Dane, A. (2004). Sınıf öğretmenliği III. sınıf öğrencilerinin geometrik bilgilere erişi düzeyleri üzerine, Kastamonu Eğitim Dergisi, 12(2), 427–436.
- Duatepe, A. (2000). An Investigation on the Relationship between Van Hiele Geometric Level of Thinking and Demographic Variables for Preservice Elementary School Teachers. Unpublished Master Thesis, Middle East Technical University, Ankara.
- Duatepe, A., Ubuz, B. (2007). The Development of a Geometry Attitude Scale. Academic Exchange Quarterly, 11 (2), 679-685
- Duatepe, A., Umay, A., Eke, N., Avşar, O.,ve Karaca, M. (2006). İlköğretim Matematik 5 Ders Kitabı -Öğretmen Kılavuz Kitabı -Öğrenci Çalışma Kitabı. Koza Yayın Dağıtım. Ankara.
- Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel ,Yayın, Ankara.
- Mayberry, J. W. (1983). The van Hiele levels of geometric thought in undergraduate preservice teachers. Journal for Research in Mathematics Education. 14, 58 – 69.
- MEB (2009). İlköğretim Matematik Dersi (1- 5. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara Devlet Kitapları Basımevi.
- Mitchelmore, M. C. (1997).Children’s Informal Knowledge of Physical Angle Situations. Cognition and Instruction, 7 (1) 1-19.
- Mitchelmore, M. C. & White, P. (2000). Development of Angle Concepts by Progressive Abstraction and Generalization. Educational Studies in Mathematics, 41 (3), 209 –238.