Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi

Muhammed Balçın; Ayşegül Ergün

doi:10.9779/pauefd.417832

EN TR

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi

Öz

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin havacılık ve uzay mühendisi algılarını belirlemektir. Betimsel tarama modelindeki araştırmanın çalışma grubunu Bitlis İli Adilcevaz ilçesinde bulunan bir ortaokuldaki 50 altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak bir çizim formu ile “Havacılık ve Uzay Mühendisi Kimdir?” formu kullanılmıştır. Veri analizinde içerik analizi ile betimsel analizden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin büyük çoğunluğunun havacılık ve uzay mühendisinin yaptığı işlere yönelik yanlış kavramalarının olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin mühendise yönelik basmakalıp cinsiyet algısına sahip oldukları sonucu elde edilmiştir. Bu bulguların ışığında mühendisliğe ilişkin kariyer bilinci oluşturmada havacılık ve uzay mühendisliği gibi farklı mühendislik alanlarının öğrencilere tanıtılması ve bu alanlara yönelik uygulamaların eğitim ortamlarında yer almasının önemi vurgulanmıştır.

Anahtar Kelimeler

havacılık ve uzay mühendisi,fetemm eğitimi,kariyer,6. sınıf öğrencileri,basmakalıp cinsiyet algısı

Kaynakça

Capobianco, B. M., Diefes-dux, H. A., Mena, I. & Weller J. (2011). What is an Engineer? Implications of Elementary School Student Conceptions for Engineering Education. Journal of Engineering Education, 100(2), 304–328.
Carr, R. L., Diefes-Dux, H. A., & Horstman, B. (2012). Change in elementary student conceptions of engineering following an intervention as seen from the draw-an engineer test. Paper presented at the 2012 ASEE Annual Conference, San Antonio, Texas.
Creswell, J. W. (2008). Educational Research planning, conducting, and evaluating qualitative research (3rd Ed.). NJ: Pearson Education.
Cunningham, C. M., Lachapelle, C., & Lindgren-Streicher, A. (2005). Assessing elementary school students' conceptions of engineering and technology. Paper presented at the 2005 Annual Conference, Portland, OR.
Çelik, A. (2012). Avrupa Birliği ve Avrupa Uzay Ajansı ile Türkiye’nin uzay ilişkileri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Hava Harp Okulu Havacılık ve Uzay Teknolojileri Enstitüsü.
Çetin, B, Y., & Asiltürk, E. (2017). Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin mühendislik imajları. The Journal of New Trends in Educational Sciences, 1(1), 55-66.
Çorlu, M. S., Capraro, R. M., & Capraro, M. M. (2014). Introducing STEM education: Implications for educating our teachers in the age of innovation. Education and Science, 39(171), 74-85.
DeBoer, G. E. (2000). Scientific literacy: another look at its historical and contemporary meanings and its relationship to science education reform. Journal of Research in Science Teaching. 37(6), 582-601.
Engineering is Elementary (EIE) (2017). "Paracuthes Student Assesments" 21.04.2018 tarihinde https://www.eie.org/eie-curriculum/resources/designing-parachutes-pa adresinden alınmıştır.
Ergün, A. ve Balçın, M. D. (2018a). Ortaokul öğrencilerinin mühendis algılarının çizimler aracılığıyla belirlenmesi. Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 23-25 Mart, Afyon.

Ergün, A. & Balçın, M. D. (2018b). Perceptions and attitudes of secondary school students towards engineers and engineering. Journal of Education and Practice. (In press).
Fralick, B., Kearn, J., Thompson, S., & Lyons, J. (2009). How middle schoolers draw engineers and scientists. Journal of Science Education and Technology, 18(1), 60-73. DOI: 10.1007/s10956-008-9133-3
Frehill, L.M. (1997). Education and occupational sex segregation: The decision to major in engineering. The Sociological Quarterly, 38(2), 225-249.
Gibbin, R. D., & Davis, L. A. (Eds.). (2002). Raising public awareness of engineering. National Academies Press.
Gibbons, S. J., Hirsch, L. S., Kimmel, H., Rockland, R., & Bloom, J. (2004, October). Middle school students' attitudes to and knowledge about engineering. In International conference on engineering education, Gainesville, FL.
Karatas, F. O., Micklos, A., & Bodner, G. M. (2011). Sixth-grade students’ views of the nature of engineering and images of engineers. Journal of Science Education and Technology, 20(2), 123–135.
Knight, M., & Cunningham, C. (2004). Draw an engineer test (DAET): Development of a tool to investigate students’ ideas about engineers and engineering. Paper presented at the 2004 Annual Conference, Salt Lake City, Utah.
Leonard, M. J. (2004). Toward epistemologically authentic engineering design activities in the science classroom. National Association for Research in Science Teaching, Vancouver, B.C.
Miles, M. B. & Huberman A. M. (1994). Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods. Newbury Park, CA: Sage.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) (2017). Fen bilimleri dersi öğretim programı (İlkokul ve Ortaokul 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). 11 Ekim 2017 tarihinde http://mufredat.meb.gov.tr adresinden alınmıştır.
Morrison, J. (2006). TIES STEM education monograph series, attributes of STEM education. Baltimore, MD: TIES. 07.04.2018 tarihinde http://www.wythe-excellence.org/media/STEM_Articles.pdf sayfasından erişilmiştir.
National Academy of Engineering [NAE] & National Research Council [NRC] (2009). Engineering in K-12 education understanding the status and improving the prospects. Edt. Katehi, L., Pearson, G. & Feder, M. Washington, DC: National Academies Press.
National Academy of Engineering [NAE] & National Research Council [NRC] (2009). Engineering in K-12 education understanding the status and improving the prospects. Edt. Katehi, L., Pearson, G. & Feder, M. Washington, DC: National Academies Press.
National Research Council [NRC]. (2012). A Framework for k-12 science education: practices, crosscutting concepts, and core ideas. Washington DC: The National Academic Press.
ODTÜ (2018). Havacılık ve uzay mühendisliği bölümü. 11.04.2018 tarihinde http://ae.metu.edu.tr/about/sss.pdf adresinden alınmıştır.
Oware, E. A., Capobianco, B. M., & Diefes-Dux, H. A. (2007). Young children’s perceptions of engineers before and after a summer engineering outreach course. Paper presented at the 37th ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference, Milwaukee, WI.
Roberg, O. A. & Collett, J. P. (2004). “HSR-35 Norwegian Space Activities 1958-2003 – A Historical Overview”, ESA Publications Division, Noordwijk, Hollanda.
Rutherford, F. J. (1997). Sputnik and science education. In Symposium “Reflecting on Sputnik: Linking the Past, Present, and Future of Educational Reform”. Washington, DC.
Türk Dil Kurumu (TDK). (2010). Büyük Türkçe Sözlük. Ankara: TDK.
Ünlü, Z. K., & Dökme, İ. (2016). Özel Yetenekli Öğrencilerin FeTeMM’in Mühendisliği Hakkındaki İmajları. Trakya University Journal of Education Faculty, 7(1), 196-204.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Muhammed Balçın ^*
0000-0002-7698-6932
Türkiye

Ayşegül Ergün
0000-0002-1481-4019
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

3 Ocak 2019

Gönderilme Tarihi

23 Nisan 2018

Kabul Tarihi

27 Eylül 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 45 Sayı: 45

DOI

https://doi.org/10.9779/pauefd.417832

IZ

https://izlik.org/JA76DX55CX

APA

Balçın, M., & Ergün, A. (2019). Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 45(45), 1-21. https://doi.org/10.9779/pauefd.417832

AMA

1.Balçın M, Ergün A. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. PAÜEFD. 2019;45(45):1-21. doi:10.9779/pauefd.417832

Chicago

Balçın, Muhammed, ve Ayşegül Ergün. 2019. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45 (45): 1-21. https://doi.org/10.9779/pauefd.417832.

EndNote

Balçın M, Ergün A (01 Ocak 2019) Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45 45 1–21.

IEEE

[1]M. Balçın ve A. Ergün, “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi”, PAÜEFD, c. 45, sy 45, ss. 1–21, Oca. 2019, doi: 10.9779/pauefd.417832.

ISNAD

Balçın, Muhammed - Ergün, Ayşegül. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 45/45 (01 Ocak 2019): 1-21. https://doi.org/10.9779/pauefd.417832.

JAMA

1.Balçın M, Ergün A. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. PAÜEFD. 2019;45:1–21.

MLA

Balçın, Muhammed, ve Ayşegül Ergün. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi”. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 45, sy 45, Ocak 2019, ss. 1-21, doi:10.9779/pauefd.417832.

Vancouver

1.Muhammed Balçın, Ayşegül Ergün. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. PAÜEFD. 01 Ocak 2019;45(45):1-21. doi:10.9779/pauefd.417832

Ortaokul sosyal bilgiler dersinde astronomi okuryazarlığına ilişkin 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin zihin haritalarının incelenmesi

Kayseri Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.51177/kayusosder.1747102

27767 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi

Aeronautical and Space Engineers from the Eyes of Sixth Grade Students

Öz

Anahtar Kelimeler

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Ortaokul Öğrencilerinin Uzay ve Uzay Araştırmalarına İlişkin Görüşleri

Türkiye’deki Astronomi Eğitimi Araştırmalarının İncelenmesi: Bir Betimsel İçerik Analizi

“Engineer” perception in early childhood

Ortaokul sosyal bilgiler dersinde astronomi okuryazarlığına ilişkin 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerinin zihin haritalarının incelenmesi