DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA

Ahmet Eren Aydın; Taha Can Demir; Hatice Tezcan; Hande Gülnihal Gümüş

doi:10.33723/rs.1972006

TR EN

DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA

Öz

Günümüzde dijitalleşmenin hız kazanmasıyla birlikte bireylerden beklenen yetkinlikler değişmekte ve dijital ortamlarda etkili, bilinçli ve etik davranabilme becerileri ön plana çıkmaktadır. Özellikle havacılık sektörü gibi teknoloji yoğun alanlarda, bireylerin dijital zekâ düzeylerinin yanı sıra liderlik eğilimlerinin de gelişmiş olması büyük önem taşımaktadır. Bu çalışmada, İstanbul ilinde bulunan vakıf üniversitelerinde öğrenim görmekte olan havacılık öğrencilerinin dijital zekâ düzeylerinin liderlik eğilimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2025-2026 öğretim yılı bahar yarıyılında öğrenim gören gönüllü 360 vakıf üniversitesi öğrencisi oluşturmaktadır. Kişisel bilgi formu, Dijital Zekâ Yetişkin Ölçeği ve Liderlik Eğilimleri Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma bulguları, havacılık öğrencilerinin dijital zekâ ve liderlik eğilimlerinin genel olarak orta ve üzeri seviyede olduğunu göstermiştir. Ayrıca dijital zekâ ile liderlik eğilimleri arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunduğu; dijital zekânın liderlik eğilimleri üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Demografik değişkenlere göre yapılan analizlerde ise anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, dijitalleşen havacılık sektöründe bireylerin dijital yetkinliklerinin liderlik gelişimi açısından önemli bir rol oynadığını göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Dijital Zekâ, Liderlik Eğilimleri, Havacılık Öğrencileri, Nicel Araştırma, İstanbul Vakıf Üniversiteleri

Destekleyen Kurum

Bu çalışma, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı kapsamında, “1919B012500016” numaralı “Havacılık Öğrencilerinin Dijital Zekâ ve Liderlik Eğilimleri Üzerinden Geleceğin Liderleri Profili” başlıklı proje ile desteklenmiştir.

Proje Numarası

1919B012500016

Etik Beyan

Bu çalışma, İstanbul Esenyurt Üniversitesi Etik Kurulu tarafından incelenmiş ve etik açıdan uygun bulunmuştur. Araştırmaya ilişkin etik kurul onayı, 25.12.2025 tarihli ve 2025/10 sayılı toplantıda alınan 39 No’lu karar ile verilmiştir (Sayı: E-12483425-604.01-72588). Araştırma sürecinde katılımcılara çalışma hakkında gerekli bilgilendirmeler yapılmış ve gönüllülük esasına dayalı olarak veri toplanmıştır. Katılımcıların kimlik bilgileri gizli tutulmuş, elde edilen veriler yalnızca bilimsel amaçlarla kullanılmıştır. Bu makale araştırma ve yayın etiği standartlarını tam olarak karşılamaktadır.

Teşekkür

Bu araştırmanın veri toplama sürecinde destek sağlayan İstanbul ilinde yer alan vakıf üniversitelerinin havacılık bölümü akademisyenlerine ve bölüm başkanlarına teşekkür ederiz. Ayrıca, veri toplama sürecine sağladıkları değerli katkılardan dolayı, Prof. Dr. Gülbeniz Akduman’a (Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi), Doç. Dr. Mustafa Aslan’a (İstanbul Bilgi Üniversitesi) ve Dr. Öğr. Üyesi Esma Görkem Ersoy’a (İstanbul Esenyurt Üniversitesi) ve Dr. Öğr. Üyesi Melike Mehveş Pamuk’a (Beykoz Üniversitesi) teşekkürlerimizi sunarız. Çalışmaya gönüllü olarak katılan tüm öğrencilere katkılarından dolayı içtenlikle teşekkür ederiz.

Digital Intelligence and Leadership Tendencies: A Quantitative Study of Aviation Students at Non-Profit Private Universities in Istanbul

Öz

With the accelerating pace of digitalization today, the competencies expected of individuals are evolving, and the ability to act effectively, consciously, and ethically in digital environments has become increasingly prominent. Especially in technology-intensive fields such as the aviation sector, possessing developed leadership tendencies alongside digital intelligence is of critical importance. This study aims to examine the effect of digital intelligence levels on the leadership tendencies of aviation students attending non-profit private universities in Istanbul. The sample consists of 360 volunteer non-profit private university students studying during the spring semester of the 2025-2026 academic year. A Personal Information Form, the Digital Intelligence Adult Scale, and the Leadership Tendencies Scale were employed as data collection instruments. The research findings revealed that aviation students generally possess moderate to high levels of digital intelligence and leadership tendencies. Furthermore, a positive and statistically significant relationship was identified between digital intelligence and leadership tendencies, demonstrating that digital intelligence exerts a significant influence on leadership tendencies. Significant differences were also observed across analyses based on demographic variables. Ultimately, these results indicate that in the digitalized aviation sector, individuals’ digital competencies play a vital role in the cultivation of leadership capabilities.

Anahtar Kelimeler

Digital Intelligence, Leadership Tendencies, Aviation Students, Quantitative Research, Non-Profit Private Universities.

Proje Numarası

1919B012500016

Kaynakça

Adams, N. B. (2004). Digital intelligence fostered by technology. Journal of Technology Studies, 30(2), 93–97. https://doi.org/10.21061/jots.v30i2.a.5
Aesaert, K., & van Braak, J. (2015). Gender and socioeconomic related differences in performance based ICT competences. Computers & Education, 84, 8–25. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.12.017
Agrawal, A., Gans, J. S., & Goldfarb, A. (2017). What to expect from artificial intelligence. MIT Sloan Management Review, 58(3), 23–26.
Arslan, A. H. (2019). Havacılıkta kriz yönetimi: Southwest Havayolları örneği. Journal of Aviation Research, 1(1), 42–56. https://izlik.org/JA89JP95DU
Atasoy, I., Doğu, Ö., & İlhan, M. Z. (2021). Sağlık bilimleri öğrencilerinin bazı değişkenler ile liderlik eğilim durumlarının incelenmesi. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 21(3), 36–46. https://doi.org/10.69487/hemarge.1190671
Aydın, R., Bozkuş, T., & Kul, M. (2016). Beden eğitimi ve spor yüksekokullarındaki öğrencilerin liderlik özelliklerinin cinsiyet değişkenine göre incelenmesi. International Journal of Sport Culture and Science, 4(Special Issue 1), 122–131. https://izlik.org/JA77BP98JM
Bastola, D. P. (2020). The relationship between leadership styles and aviation safety: A study of aviation industry. Journal of Air Transport Studies, 11(1), 71–102. https://doi.org/10.38008/jats.v11i1.155
Bozgüney, R. (2021). Rekreasyon bölümü öğrencilerinin liderlik düzeyleri ve özgünlükleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi].
Bozyiğit, E., & Sartık, Ş. (2018). Yöneticilik eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik davranışlarının incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(3), 47–59. https://izlik.org/JA76MA38AX
Büyüköztürk, Ş. (2022). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (29. bs.). Pegem Akademi. Cáceres-Reche, M. P., López-Gómez, M., Sadio-Ramos, F. J., Berral-Ortiz, B., & Martínez-Domingo, J. A. (2021). Student leadership at the university: An explanatory model. Education Sciences, 11(11), Article 703. https://doi.org/10.3390/educsci11110703

Carter, H. (2015). Leaders, how high is your digital quotient? The Globe and Mail. https://beta. theglobeandmail.com/report-on-business/careers/leadership-lab/leadershow-high-is-yourdigitalquotient/article27542443/?ref=http://www.theglobeandmail.com&
Choi, J. (2025). Structural relationships among digital literacy, privacy concerns, and privacy protection behavior in the use of generative AI. Journal of Digital Contents Society, 26(11), 3115–3126. https://doi.org/10.9728/dcs.2025.26.11.3115
Comrey, A.L., & Lee, H.B. (1992). A First Course in Factor Analysis (2nd ed.). Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9781315827506
Coşkun, B., & Pank Yıldırım, Ç. (2018). Kamu yönetimi açısından dijital zekânın iyi yönetime etkisi. Ombudsman Akademik, 1, 141–162. https://doi.org/10.32002/ombudsmanakademik.477495
Coşkun, H., & Aslan, S. (2021). Kişilik özellikleri, duygusal dışavurum ve sosyal onay ihtiyacı kavramları üzerine bir derleme. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 60–77. https://doi.org/10.47525/ulasbid.833342
Çetin, D., & Bilir Güler, S. (2018). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri çerçevesinde liderlik kavramını algılama biçimleri. Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences, 4(2), 47–54.
Çimen, D., & Kacaroğlu Vicdan, A. (2026). Hemşirelik Öğrencileri Yeterlilik Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sağlık Bilimlerinde Değer, 16(1), 142–152. https://doi.org/10.33631/sabd.1652952
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Pegem Akademi.
Davenport, T. H., & Kirby, J. (2016). Just how smart are smart machines? MIT Sloan Management Review, 57(3), 21–25.
DQ Institute. (2018). What is digital intelligence (DQ)? https://www.dqinstitute.org/what-is-dq/
Eden, C. A., & Onyebuchi, N. C. (2024). Evaluating the impact of digital technology on youth leadership development in the USA. GSC Advanced Research and Reviews, 19(1), 132–145. https://doi.org/10.30574/gscarr.2024.19.1.0148
Eißel, D., & Chu, C. P. (2014). The future of sustainable transport system for Europe. AI & Society, 29(3), 387–402. https://doi.org/10.1007/s00146-013-0461-3
Eleimat, M., & Őszi, A. (2025). Cybersecurity in aviation: Exploring the significance, applications, and challenges of cybersecurity in the aviation sector. Periodica Polytechnica Transportation Engineering, 53(2), 169–183. https://doi.org/10.3311/PPtr.37153
Er Türküresin, H. (2022). Cinsiyetin dijital vatandaşlık davranış düzeyi üzerindeki etkisinin meta analiz yöntemiyle araştırılması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(35), 898–916. https://doi.org/10.35675/befdergi.799791
Erpalabıyık, B., & Okçu, V. (2019). Üniversite öğrencilerinin gençlik liderlik özellikleri ile benlik saygısı ve özgüven algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 5(15), 228–243.
Eryücel, M. E. (2018). Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik özelliklerinin belirlenmesi. Turkish Studies, 13(11), 1583–1595. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.13816
Field, A. P. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage.
Gardner, H. (1995). Reflections on multiple intelligences: Myths and messages. Phi Delta Kappan, 77(3), 200–209.
George, D., & Mallery, P. (2019). IBM SPSS Statistics 26 step by step: A simple guide and reference. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429056765
Gültekin, V., & Özel, N. (2024). Üniversite öğrencilerinin dijital okuryazarlık becerileri. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 64(1), 384–420. https://doi.org/10.33171/dtcfjournal.2024.64.1.16
Haddock, A., Ward, N., Yu, R., & O’Dea, N. (2022). Positive effects of digital technology use by adolescents: A scoping review of the literature. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), Article 14009. https://doi.org/10.3390/ijerph192114009
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson Prentice Hall.
Hossain, S., Fernando, M., & Akter, S. (2025). Digital leadership: Towards a dynamic managerial capability perspective of artificial intelligence-driven leader capabilities. Journal of Leadership & Organizational Studies, 32(2), 189–208. https://doi.org/10.1177/15480518251319624
Hsiao, Y.-C., & Shiao, Y.-T. (2018). Research on gender differences in the digital learning performance of university students. In Proceedings of the 9th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management and E-Learning (pp. 103–107). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3183586.3183593
Ibeh, C. V., Asuzu, O. F., Olorunsogo, T., Elufioye, O. A., Nduubuisi, N. L., & Daraojimba, A. I. (2024). Business analytics and decision science: A review of techniques in strategic business decision making. World Journal of Advanced Research and Reviews, 21(2), 1761–1769. https://doi.org/10.30574/wjarr.2024.21.2.0247
Jaboob, M., Al-Ansi, A. M., Al-Okaily, M., & Ferasso, M. (2025). Harnessing artificial intelligence for strategic decision-making: The catalyst impact of digital leadership. Asia-Pacific Journal of Business Administration. Advance online publication. https://doi.org/10.1108/APJBA-12-2024-0706
Jones, A., & Shideh, R. (2020). Leadership structure and practices in organizations and the development of a new leadership sustainable model. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 14(8), 91–101.
Karaman, F. (2024). Sivil havacılık sektöründe çevik ve dijital liderlik tarzlarının örgütsel çeviklik ve çalışan performansları ile ilişkisi. Journal of Emerging Economies and Policy, 9(2), 129–147. https://izlik.org/JA63XN37UW
Kaya, M. F. (2013). Sürdürülebilir kalkınmaya yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Marmara Coğrafya Dergisi, 28, 175–193. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3351
Kazar, M., Sezgin, B., & Taşçı, H. (2024). Havacılık sektöründe duygusal zekânın çatışma yönetimine etkisine ilişkin bir derleme. Human Factors in Aviation and Aerospace, 1(1), 71–92. https://doi.org/10.26650/hfaa.2024.1471155
Kim, S.-J., & Choi, S. O. (2019). The influence of digital literacy on privacy concern. Korean Society and Public Administration, 30(2), 257–284.
Kohl, K. (2017). Building future fit teams: Raising your team's digital quotient (DQ). Talent Talks. http://www.talenttalks.net/building-future-fit-teams-raising-teams-digital-quotient-dq/
Kolbjørnsrud, V., Amico, R., & Thomas, R. J. (2017). Partnering with AI: How organizations can win over skeptical managers. Strategy & Leadership, 45, 37–43.
Kővári, B., & Török, Á. (2010). Social benefit estimation of travel time shortage of air transport in Europe. Periodica Polytechnica Transportation Engineering, 38(2), 73–77. https://doi.org/10.3311/pp.tr.2010-2.03
Lee, J., & Mo, J. (2011). Analysis of technological innovation and environmental performance improvement in aviation sector. International Journal of Environmental Research and Public Health, 8(9), 3777–3795. https://doi.org/10.3390/ijerph8093777
Leavy, B. (2020). Amit Mukherjee: Seven principles shaping digital strategy and leadership. Strategy & Leadership, 48(3), 33–38.
López-Figueroa, J. C., Ochoa-Jiménez, S., Palafox-Soto, M. O., & Hernández-Muñoz, D. S. (2025). Digital leadership: A systematic literature review. Administrative Sciences, 15(4), Article 129. https://doi.org/10.3390/admsci15040129
Marnewick, C., & Marnewick, A. (2021). Digital intelligence: A must-have for project managers. Project Leadership and Society, 2, Article 100026. https://doi.org/10.1016/j.plas.2021.100026
Mithas, S., & McFarlan, F. W. (2017). What is digital intelligence? IT Professional, 19(4), 3–6. https://doi.org/10.1109/MITP.2017.305132
Na-Nan, K., Roopleam, T., & Wongsuwan, N. (2019). Validation of a digital intelligence quotient questionnaire for employees of small and medium-sized Thai enterprises using exploratory and confirmatory factor analysis. Kybernetes, 49(5), 1465–1483. https://doi.org/10.1108/K-01-2019-0053
Neck, C. P., & Houghton, J. D. (2006). Two decades of self-leadership theory and research. Journal of Managerial Psychology, 21(4), 270–295. https://doi.org/10.1108/02683940610663097
Oktaysoy, O. (2025). Dijital liderlik ve performans arasındaki ilişki üzerine bir meta-analiz çalışması. Trends in Business and Economics, 39(4), 453–464. https://doi.org/10.16951/trendbusecon.1595950
Özbek, O., & Kızılyallı, M. (2017). Lisans öğrencilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları. Journal of Human Sciences, 14(4), 4112–4122.
Park, Y. J. (2013). Digital literacy and privacy behavior online. Communication Research, 40(2), 215–236. https://doi.org/10.1177/0093650211418338
Park, Y. (2016). 8 digital skills we must teach our children. World Economic Forum. https://www.weforum.org/agenda/2016/06/8-digital-skills-we-must-teach-our-children/
Polatcan, M. (2023). The influence of leadership self-efficacy on college students’ leadership practice: The mediating role of motivation to lead. International Journal of Educational Leadership and Management, 11(2), 138–166. https://doi.org/10.17583/ijelm.9551
Porfírio, J. A., Carrilho, T., Felício, J. A., & Jardim, J. (2021). Leadership characteristics and digital transformation. Journal of Business Research, 124, 610–619. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.10.058
Qadri, M. A. (2016). The concept of applied leadership in the contemporary world. Journal of Education and Practice, 7(4), 17–23.
Reck, F., & Fliaster, A. (2019). Four profiles of successful digital executives. MIT Sloan Management Review, 60(3), 1–7.
Rietsema, D. (2015). Importance of leadership in business. HR Payroll Systems. https://www.hrpayrollsystems.net
Satıcı, B., & Topal, M. (2022). The relationships between leadership tendencies, job satisfaction and burnout. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 12(66), 443–452. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1174975
Schmidt, F. L., & Hunter, J. E. (2017). Select on intelligence. In E. A. Locke (Ed.), The Blackwell handbook of principles of organizational behavior (pp. 1–14). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781405164047.ch1
Siddiq, F., & Scherer, R. (2019). Is there a gender gap? A meta-analysis of the gender differences in students’ ICT literacy. Educational Research Review, 27, 205–217. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.03.007
Smith, E. E., & Storrs, H. (2023). Digital literacies, social media, and undergraduate learning: What do they think they need to know? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), Article 29. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00398-2
Sürmelioğlu, Y., & Seferoğlu, S. S. (2019). An examination of digital footprint awareness and digital experiences of higher education students. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 11(1), 48–64. https://doi.org/10.18844/wjet.v11i1.4009
Şenerol, H. (2021). Havayolu işletmelerinde kriz ve kriz yönetimi. In M. Aslan & O. Yılmaz (Eds.), Kriz ve yönetimi (pp. 289–321). Nobel Bilimsel Eserler.
Temelkova, M. (2018). Skills for digital leadership: Prerequisite for developing high-tech economy. International Journal “Information Theories and Applications,” 25(4), 343–364.
Temelkova, M. (2020). Digital leadership added value in the digital smart organizations. Journal of Engineering Science and Technology Review, 13(Special Issue), 252–257. https://jestr.org/downloads/SpecialIssue2020/fulltext54SE.pdf
Tongli, B., Zurweni, Z., Martodiryo, S., Abduh Tuasikal, M., & Harnoko, A. D. (2024). Investigating the correlation between digital literacy, instructional leadership, and intelligence on work performance. Journal of Infrastructure, Policy and Development, 8(10), Article 6356. https://doi.org/10.24294/jipd.v8i10.6356
Török, Á., & Heinitz, F. M. (2013). Economic impacts on destination air traffic following a flag carrier's market exit: A case study for Budapest. Aviation, 17(4), 161–169. https://doi.org/10.3846/16487788.2013.861226
Ünal, M. (2024). Dijital zeka çocuk ölçeği ve dijital zeka yetişkin ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 881753) [Doktora tezi, Gazi Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
Venkataraman, R. (2016). How to raise your digital quotient? CIOReview India. https://digital-marketing.cioreviewindia.com/cxoinsight/how-to-raise-your-digital-quotient-nid-2490-cid-111.htm
Watkins, M. W. (2018). Exploratory factor analysis: A guide to best practice. Journal of Black Psychology, 44(3), 219–246. https://doi.org/10.1177/0095798418771807
Wilson, H. J., & Daugherty, P. R. (2018). Collaborative intelligence: Humans and AI are joining forces. Harvard Business Review, 96(4), 114–123.
Yang, X., & Wang, Y. (2026). The impact of digital collaboration tools on inclusive leadership in multicultural teams in the context of global remote work. Frontiers in Psychology, 17, Article 1738857. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1738857
Yaraş, A., Yüksel, E. N., Geri, S., & Öntürk, Y. (2025). Dijital okuryazarlık engelleri ile yapay zekâ okuryazarlığı arasındaki ilişkinin rolü: Spor bilimleri öğrencileri üzerine bir araştırma. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(3), 391–404. https://doi.org/10.61962/bsd.1767997
Yeke, S. (2023). Digital intelligence as a partner of emotional intelligence in business administration. Asia Pacific Management Review, 28(4), 390–400. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2023.01.001

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Örgütsel Davranış

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ahmet Eren Aydın ^*
0009-0008-1177-4593
Türkiye

Taha Can Demir
0009-0003-6055-243X
Türkiye

Hatice Tezcan
0009-0006-0573-0231
Türkiye

Hande Gülnihal Gümüş
0000-0002-0764-7988
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

19 Ekim 2026

Gönderilme Tarihi

4 Ağustos 2026

Kabul Tarihi

16 Ekim 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 9 Sayı: 3

DOI

https://doi.org/10.33723/rs.1972006

IZ

https://izlik.org/JA79JA43YY

APA

Aydın, A. E., Demir, T. C., Tezcan, H., & Gümüş, H. G. (2026). DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA. R&S - Research Studies Anatolia Journal, 9(3), 370-397. https://doi.org/10.33723/rs.1972006

AMA

1.Aydın AE, Demir TC, Tezcan H, Gümüş HG. DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA. R&S - Research Studies Anatolia Journal. 2026;9(3):370-397. doi:10.33723/rs.1972006

Chicago

Aydın, Ahmet Eren, Taha Can Demir, Hatice Tezcan, ve Hande Gülnihal Gümüş. 2026. “DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA”. R&S - Research Studies Anatolia Journal 9 (3): 370-97. https://doi.org/10.33723/rs.1972006.

EndNote

Aydın AE, Demir TC, Tezcan H, Gümüş HG (01 Ekim 2026) DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA. R&S - Research Studies Anatolia Journal 9 3 370–397.

IEEE

[1]A. E. Aydın, T. C. Demir, H. Tezcan, ve H. G. Gümüş, “DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA”, R&S - Research Studies Anatolia Journal, c. 9, sy 3, ss. 370–397, Eki. 2026, doi: 10.33723/rs.1972006.

ISNAD

Aydın, Ahmet Eren - Demir, Taha Can - Tezcan, Hatice - Gümüş, Hande Gülnihal. “DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA”. R&S - Research Studies Anatolia Journal 9/3 (01 Ekim 2026): 370-397. https://doi.org/10.33723/rs.1972006.

JAMA

1.Aydın AE, Demir TC, Tezcan H, Gümüş HG. DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA. R&S - Research Studies Anatolia Journal. 2026;9:370–397.

MLA

Aydın, Ahmet Eren, vd. “DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA”. R&S - Research Studies Anatolia Journal, c. 9, sy 3, Ekim 2026, ss. 370-97, doi:10.33723/rs.1972006.

Vancouver

1.Ahmet Eren Aydın, Taha Can Demir, Hatice Tezcan, Hande Gülnihal Gümüş. DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA. R&S - Research Studies Anatolia Journal. 01 Ekim 2026;9(3):370-97. doi:10.33723/rs.1972006

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

Makalelerin aşağıda belirtilen şekilde sunulmasına özen gösterilmelidir:
1. R&S Dergisi’ne yayınlanması için çalışma göndermek isteyenlerin, yazılarını http://dergipark.org.tr/rs adresi aracılığıyla göndermeleri gerekir.

2. Yayınlanması amacıyla R&S Dergisi’ne gönderilmiş olan özgün makalelerin başında en az 150, en fazla 200 kelimeden oluşan Türkçe (Özet), İngilizce (Abstract) ve 3-5 kelimelik Türkçe (Anahtar Kelimeler), İngilizce (Keywords) ile Türkçe ve İngilizce başlık yer almalıdır.

3. Makalelerde yapılan atıflar için APA sistemi kullanılmalıdır.

4. Metnin sonunda KAYNAKÇA başlığı altında çalışmada kullanılan kaynakların bir listesi verilir. Çalışmada kullanılan referansların listelendiği bu kaynakça, yazar soyadı sıralamasına göre ve alfabetik olarak hazırlanır.

5. Sisteme eklenecek yazıların sayfa düzeninin yazar tarafından ve şu değerlere uygun bir biçimde yapılmış olması gerekir:

Kâğıt Boyutu: A4 Dikey (Makalede yatay sayfalara yer verilmemeli)
Üst Kenar Boşluk: 2,5 cm
Alt Kenar Boşluk: 2,5 cm
Sol Kenar Boşluk: 2,5 cm
Sağ Kenar Boşluk: 2,5 cm
Yazı Tipi: Times New Roman
Yazı Boyutu: Başlıkta 12, metinde 12, özetlerde 12 ve dipnotlarda 10 punto
Paragraf Aralığı: Önce 0 nk – sonra 0 nk, Özetlerde: Önce 0 nk – sonra 0 nk
Satır Aralığı: Çift

6. Makale metninde paragraf başında girinti yapılmamalı, paragraf araları 1 satır (Önce:6nk Sonra:6nk) boşluk bırakılarak belirginleştirilmelidir

7. Bölüm Başlıkları: Makalede, düzenli bir bilgi aktarımı sağlamak üzere ana, ara ve alt başlıklar kullanılabilir; Başlıklar numaralandırılmamalıdır.

8. Tablolar ve Şekiller: Tabloların numarası ve başlığı bulunmalıdır. Tablolar metin içinde bulunması gereken yerlerde olmalıdır. Şekiller renkli baskıya uygun hazırlanmalıdır. Şekil numaraları ve adları şeklin hemen altına ortalı şekilde yazılmalıdır.

9. Resimler: Yüksek çözünürlüklü, baskı kalitesinde taranmış halde metin içerisindeki yerlerinde verilmelidir. Resim adlandırmalarında, şekil ve çizelgelerdeki kurallara uyulmalıdır.

10. R&S Dergisi Yayın İlkeleri’ne herhangi bir açıdan uygunluk arz etmeyen yazılar değerlendirilmeye alınmaz.

ÖRNEK YAZIMLAR

KİTAPLAR

Tek Yazarlı Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Yayım Yılı). Kitabın Adı, Yayım Yeri, Şehir.

Odabaşı, Y. (2004). Postmodern Pazarlama, Mediacat Kitapları, İstanbul.

İki Yazarlı Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. & Soyad, Adın İlk Harfi. (Yayım Yılı). Kitabın Adı, Yayım Yeri.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık.

Üç ve Daha Fazla Yazarlı Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi.; Soyad, Adın İlk Harfi. & Soyad, Adın İlk Harfi. (Yayım Yılı). Kitabın Adı, Yayım Yeri.

Beck, C.A.J.; Sales, B.D., Walter, M.D. & Heynes, A.P. (2002). Managing Diversity in the Classroom, New Age Printing.

Çeviri Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Yayım Yılı). Kitabın Adı (Çev. / Haz.), Yayım Yeri.

Pearson, C.S. (2003). İçimizdeki Kahraman (Çev.:Semra Ayanbaşı), Akaşa Yayınları.

Editörlü Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Yayım Yılı). “Bölüm Adı” (Ed. Editörün Adı Soyadı), Kitabın Adı, ss.Sayfa Aralığı, Yayım Yeri.

Karluk, S.R. (2005). “Kıbrıs’ın AB Üyeliği AB’yi Böler mi?”. (Ed. Oğuz Kaymakçı ), Avrupa Birliği Üzerine Notlar, ss. 263-287, Nobel Yayın Dağıtım.

Yazarı Belirtilmemiş Kitapların Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Eserin Adı, (Yayım Yılı), Yayım Yeri.

İmlâ Kılavuzu, (2000), Türk Dil Kurumu Yayınları.

MAKALELER

Tek Yazarlı Makalelerin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Makalenin adı (Sadece ilk harf büyük)”, Yayınlandığı Dergi Adı, Cilt(Sayı):Sayfa Aralığı.

Sipahi, E. (2017). “Yerel E- Devlet 2.0: Sosyal medya ve belediyelerde kurumsal şeffaflık”, International Journal of Academic Value Studies (JAVSTUDIES), 3(12):354-366.

İki Yazarlı Makalelerin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. & Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Makalenin Adı (sadece ilk harf büyük)”, Yayınlandığı Dergi Adı, Yıl (Sayı): Sayfa Aralığı.

Kıngır, S. & Mesci, M. (2007). “Öğrenen organizasyonlar”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(19):19-27.

Üç ve Daha Fazla Yazarlı Makalelerin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi.; Soyad, Adın İlk Harfi. & Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Makalenin adı (sadece ilk harf büyük)”, Yayınlandığı Dergi Adı, Yıl(Sayı):Sayfa Aralığı.

Fettahlıoğlu, S.; Yıldız, A. & Birin, C. (2009). ‘Hedonik tüketim davranışları: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Ve Adıyaman Üniversitesi öğrencilerinin hedonik alışveriş davranışlarında demografik faktörlerin etkisinin karşılaştırmalı olarak analizi”, International Journal of Social Science (JASSS), 2014(27): 307-331.

TEZ & PROJELER

Tez veya Projelerin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Tez Adı”, [Tez türü] Üniversite.

Aydın, A. E. (2013). ‘’Ürünlere Yüklenen Hedonik ve Faydacı Değeri Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştırma’’, [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi.

SEMPOZYUM / KONFERANS / BİLDİRİ

Sempozyum/Konferans/Bildirinin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Bildiri Adı”, Etkinliğin Adı, Etkinlik Tarihi, (Editör. Adı Soyadı), Etkinliği Düzenleyen Kurumun Adı, Sayfa Aralığı, Şehir.

Öztürk, B. (2016). ‘’Dini Eğilimlerin Tüketici Tercihlerine Etkisi: İngiltere’de Gıda Seçimleri Örneği’’ Uluslararası Çin’den Adriyatik’e Sosyal Bilimler Kongresi, 27-30 Ekim 2016, İKSAD, 859-869, Antalya.

DİĞER YAYINLAR

Ansiklopedi Maddelerinin Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Madde Hali”, Ansiklopedinin Adı, (Cilt No):Sayfa Aralığı, Şehir.

Bayraktar, M. (1996). “Dâvûd-ı Kayseri”, Diyanet İslam Ansiklopedisi (DİA), (IX):32-35, İstanbul.

Gazete Yazılarının Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Soyad, Adın İlk Harfi. (Tarih). “Yazının Başlığı”, Gazetenin Adı.

Akyol, T. (2005), “Sosyal Bilim Ödülleri”, Milliyet.

Kurumsal WEB Sayfasının Kaynakçada Yazılma Şekilleri

Kurum Adı Kısaltması, Kurum Adı, Web Adresi

YÖK, Yüksek Öğretim Kurumu, www.yok.gov.tr.gov.tr

Örnek makale şablonu için lütfen tıklayınız.

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

A- GENEL İLKELER

1. R&S (Research Studies Anatolia Journal) hakemli, uluslararası birçok indekste taranan e-dergi olup, Sürekli Yayı Politikası benimsenmiştir. Gerekli durumlarda özel ya da ek sayılar da yayınlanabilir.

2. R&S Dergisi, Sosyal ve Beşeri Bilimler temel alanında yer alan Davranış Bilimleri, Endüstriyel İlişkiler ve İşgücü, Halkla İlişkiler, İktisat, İletişim, İşletme, Kamu Yönetimi, Siyasi Bilimler, Uluslararası İlişkiler, Yöneylem Araştırma ve Yönetim Bilimi konularındaki çalışmaları yayınlayan bir dergidir. Yalnızca özgün bilimsel makalelere ilişkin metinleri yayınlar. Ayrıca, sunulduğu yer, toplantı ve tarihin kaydedilmesi ile başka bir yerde yayınlanmamış olması şartıyla kongre ve sempozyum bildirileri de makale çalışması olarak yayınlanabilir. Ancak bu yayın etkinliğinden kaynaklanması muhtemel herhangi bir sorunun sorumluluğu yazara aittir.

3. R&S Dergisi’ne gönderilen yazıların daha önce herhangi bir mecrada yayınlanmamış olması ve sisteme eklendiğinde bir başka yayın organının yayın değerlendirme sürecinde bulunmaması gerekir.

4. Herhangi bir yazının R&S Dergisi’ne elektronik sistemine eklenmesi, yazının yayınlanması için başvuru olarak kabul edilir ve yazının değerlendirilme süreci başlar.

5. Başvurunun yapılmasından yazının yayınlanması aşamasına kadar uzanan süreçteki bütün işlemler elektronik ortamda gerçekleşir.

6. Yayınlanması için R&S Dergisi’ne gönderilen yazıların basım ve yayın hakları dergiye devredilmiş olur. Bu yazılar dergi yönetiminden izin alınmaksızın bir başka yayın organında yayınlanamaz, çoğaltılamaz ve kaynak gösterilmeden kullanılamaz. R&S Dergisi, yayınlamış olduğu metinleri çeşitli mecralarda yayınlayabilir.

7. R&S Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce dilinde gelen yazılar da değerlendirmeye tabi tutulur ve hakemler tarafından yayımlanması uygun görüldüğü takdirde yayınlanır.

B- ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİNE İLİŞKİN DERGİ POLİTİKASI
1. Etik Kurul izni gerektiren çalışmalar (anket ya da ölçek uygulamayı gerektiren, görüşme ve gözlem içeren; doküman, resim, anket vb. diğerleri tarafından geliştirilen ve kullanım izni gerektiren çalışmalar) için etik kurullardan ya da komisyonlardan gerekli izinlerin alınması, bunların makale içeriğinde belirtilmesi ya da ek olarak sunulması gerekmektedir. Bu izinlerin olmaması durumunda yayın ön inceleme safhasında yazara iade edilir.

2. Hakem değerlendirmelerinde olan araştırmalara ilişkin ham verilerin hakemler tarafından talep edildiğinde sunulması şarttır. Verilerin makalenin yayımı sonrasında da gerektiğinde sağlanması zorunludur.

3. Aşağıda belirtilen etik ilkeler ve sorumluluklar belirlenirken Committee on Publication Ethics (COPE) tarafından yayımlanan "Dergi Editörleri için Davranış Kuralları ve En İyi Uygulama Rehber İlkeleri” ve “Dergi Yayıncıları için Davranış Kuralları”ndan yararlanılmıştır.

C- MAKALE BENZERLİK RAPORU VE BENZERLİK ORANINA İLİŞKİN DERGİ POLİTİKASI
1. Aday makaleler akademik intihal engelleme programından (Ithenticate, intihal.net vb.) geçirilmektedir. Adayın bu kapsamda çalışmasına ilişkin intihal raporunu makale gönderimi esnasında sisteme yüklemesi gerekmektedir.

2. Toplam benzerlik oranı %20'ye, aynı kaynaktan yapılan alıntı oranı ise %5'e kadar olan çalışmalar değerlendirme sürecine kabul edilmektedir.

3. Toplam benzerlik oranı %20'nin, aynı kaynaktan yapılan alıntı oranı ise %5'in üzerinde olan çalışmalar ön kontrol aşamasında yazar(lar)a iade edilecektir.

D- YAZARLAR İÇİN ETİK KURALLAR

1. Yazarlar çalışmalarının özgün olduğunu garanti eder ve diğer araştırmacıların fikir, dil, resim, grafik ve tablolarına çalışmalarında yer verdikleri zaman bunu alıntı olarak belirtmek durumundadır. Kaynağı belirtmeden yapılan alıntı intihal nedenidir.

2. Çalışmada adı geçen her yazar çalışmanın içeriğinden aynı oranda sorumludur. Çalışmaya katkısı olup da araştırmacının ismine yer verilmemesi veya katkısı olmadığı halde haksız yere adına yer verilmesi kabul edilemez bir durumdur.

3. Yazarlar araştırmalarının bulgularına sadık kalmalıdır. Bulguların değiştirilmesi, bulgu ve sonuç uydurmak ve bunlardan yola çıkarak araştırma yapmak söz konusu değildir. Veriler ve materyaller üzerinde oynama, silme, çıkarma ya da baş etmesi güç verilerin yorumlanma işlemini atlama gibi durumlar güven kırıcıdır.

4. Çalışmanın dergilere eş zamanlı gönderimi söz konusu olamaz. Yazarlar önceden yayımlanmış çalışmalarını da dergiye gönderemezler.

E- HAKEMLER İÇİN ETİK KURALLAR

1. Hakemler değerlendirme sürecinin gizli olduğunu ve üçüncü kişilerle paylaşılmaması gerektiğini bilmelidir.

2. Hakemler, belirlenen süre içerisinde çalışma ile ilgili objektif, tarafsız, bilimsel, anlaşılır ve yapıcı bir değerlendirme raporu sunmalıdır.

3. Hakem raporları, makalenin bilimsel niteliği (ele aldığı konu, kullanılan yöntem ya da ilgili literatürün uygun kullanımı) ile ilgili değerlendirme de içerecektir. Bu değerlendirme olumlu ya da olumsuz, içerik hakkında mutlaka yapılmalıdır.

4. Çalışmanın intihal olduğu ya da önceden başka bir yerde yayımlandığı anlaşılması üzerine hakemler durumu editöre bildirmelidir.

F- DEĞERLENDİRME SÜRECİ

1. R&S Dergisi’nin sistemine yüklenen her yazı, ilk olarak editör veya editör yardımcıları tarafından yazım ve yayın ilkelerine uygunluğu bağlamından değerlendirilir. Bu değerlendirme sonucunda, yazar tarafından yapılması gereken düzeltmeler olursa, yazı, editörler tarafından düzeltme istenerek yazara iade edilir.

2. Yazım ilkelerine uygun olmayan yazılar hakeme gönderilmez.

3. Yazım ve yayın ilkeleri açısından değerlendirilmeye uygun bulunan yazılar hakemlere yönlendirilir. Editör onayından geçen her yazının değerlendirilmesi için en az iki hakem görevlendirilir. Hakemler yazının temsil ettiği alan ve anabilim dalında uzmanlıkları bulunan kimseler arasından seçilir.

4. Hakem ve yazarların isimleri karşılıklı olarak birbirlerinden gizli tutulur.

5. Hakemlerin kendilerine gönderilen yazıyı değerlendirme süreleri azami 25 gündür. Bu süreç sonunda rapor edilmeyen yazı için yeni bir hakem tayin edilir.

6. Alan değerlendirmesinden iki olumlu hakem raporu alan yazı yayınlanmaya hak kazanır. Bir olumlu bir olumsuz hakem raporu alan yazı, üçüncü bir hakeme gönderilir ve yazının yayınlanıp yayınlanmaması üçüncü hakemin raporu doğrultusunda belirlenir.

7. Hakemler, düzeltme istedikleri yazıyı yayınlanmadan önce bir kez daha görmek isteyebilirler. Bu talebin raporda belirtilmesi durumunda metnin düzeltilmiş biçimi sistem tarafından otomatik olarak hakeme gönderilir.

8. Yazarlar, makul çerçevede ve ikna edici verilerle birlikte hakem raporuna itiraz edebilirler. İtirazlar dergi yönetimi tarafından incelenir ve uygun görüldüğü takdirde konu ile ilgili olarak farklı bir hakemin (ya da hakemlerin) görüşlerine başvurulabilir.

9. R&S Dergisi’nin elektronik sistemine eklenen yazıların değerlendirme sürecinin hangi evresinde olduğu, yazarlar tarafından kendi üyelik bilgileri kullanılarak takip edilebilir. Hakem süreci titizlikle izlenmeli, sistem yalnızca bir kez değişiklik hakkı verebildiğinden dolayı yapılması muhtemel değişiklikler için her iki hakem değerlendirmesinin de sonuçlanması ve raporların sisteme girilmesi beklenmelidir.

10. Dergi editörleri, hakemler tarafından verilen düzeltmeleri titizlikle takip eder. Bu doğrultuda, editörler tarafından bir yazının yayınlanması ya da yayınlanmaması yönünde karar alınabilir.

11. R&S Dergisi’ne yüklenen makaleler için tasarım şirketi hesabına yatırılmak üzere 850 TL/25 USD ücret alınmaktadır. Bu ücret, makalenin yazar tarafından sisteme yüklenmesinden sonra dergi tarafından gönderilen bilgi mesajı uyarınca, hakem sürecinin başlatılmasından önce yatırılır. Yayın ücreti yatırıldıktan sonra yazarlardan gelen dekontlar dergi yönetimi tarafından tasarım şirketine gönderilir ve çalışmanın hakem süreci başlatılır

YAYIN POLİTİKASI
1. R&S (Research Studies Anatolia Journal) ulusal ve uluslararası indekslerde taranan hakemli, endeksli e-dergi olup, Sürekli Yayın Politikası benimsenmiştir. Gerekli durumlarda özel ya da ek sayılar da yayınlanabilir.

2. R&S Dergisi, Sosyal ve Beşeri Bilimler alanlarındaki çalışmaları yayınlayan bir dergidir. Yalnızca özgün bilimsel makalelere ilişkin metinleri yayınlar. Ayrıca, sunulduğu yer, toplantı ve tarihin kaydedilmesi ile başka bir yerde yayınlanmamış olması şartıyla kongre ve sempozyum bildirileri de makale çalışması olarak yayınlanabilir. Ancak bu yayın etkinliğinden kaynaklanması muhtemel herhangi bir sorunun sorumluluğu yazara aittir.

3. R&S Dergisi’ne gönderilen yazıların daha önce herhangi bir mecrada yayınlanmamış olması ve sisteme eklendiğinde bir başka yayın organının yayın değerlendirme sürecinde bulunmaması gerekir.

4. R&S Dergisi’ne yayınlanması için çalışma göndermek isteyenlerin, yazılarını http://dergipark.org.tr/rs adresi aracılığıyla göndermeleri gerekir.

5. Herhangi bir yazının R&S Dergisi’ne elektronik sistemine eklenmesi, yazının yayınlanması için başvuru olarak kabul edilir ve yazının değerlendirilme süreci başlar.

6. Başvurunun yapılmasından yazının yayınlanması aşamasına kadar uzanan süreçteki bütün işlemler elektronik ortamda gerçekleşir.

7. Yayınlanması için R&S Dergisi’ne gönderilen yazıların basım ve yayın hakları dergiye devredilmiş olur. Bu yazılar dergi yönetiminden izin alınmaksızın bir başka yayın organında yayınlanamaz, çoğaltılamaz ve kaynak gösterilmeden kullanılamaz. R&S Dergisi, yayınlamış olduğu metinleri çeşitli mecralarda yayınlayabilir.

8. R&S Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce dilinde gelen yazılar da değerlendirmeye tabi tutulur ve hakemler tarafından yayımlanması uygun görüldüğü takdirde yayınlanır.

Ücret Politikası

Dizinler

Dergi Kurulları

BAŞ EDİTÖR

Arif YILDIZ

Uluslararası İşletmecilik, Bütünleşik Pazarlama İletişimi, Pazarlama, Dijital Pazarlama, Fiyatlandırma , Hizmet Pazarlaması, Müşteri İlişkileri Yönetimi, Pazarlama Yönetimi, Reklam, Satış Yönetimi, Tarımsal Pazarlama, Tüketici Davranışı, Tüketici Odaklı Ürün veya Hizmet Geliştirme, Ürün ve Marka Yönetimi, Pazarlama (Diğer), Strateji, Yönetim ve Örgütsel Davranış

EDİTÖR KURULU

KK

Kazım KILINÇ

İletişim ve Medya Çalışmaları, Dijital Pazarlama, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi, Tüketici Davranışı

Ramazan ASLAN

Pazarlama, Siyasal Pazarlama

DANIŞMA KURULU

Atılhan NAKTIYOK

Yönetimde Kurumsal Sosyal Sorumluluk

Muhsin HALIS

İnsan Kaynakları Yönetimi, İşletme , Girişimcilik, Kalite Yönetimi, Liderlik, Yönetim ve Organizasyon Eğitimi

Yavuz AKÇI

Reklam Çözümlemesi, Reklam Kampanyaları, Pazarlama İletişimi, Tüketici Davranışı, Ürün ve Marka Yönetimi

MÇ

Mücahit ÇELIK

Yönetim ve Organizasyon Eğitimi

AK

Ayça Can KIRGIZ

Pazarlama İletişimi

CA

Ceyda AYSUNA TÜRKYILMAZ

Müşteri İlişkileri Yönetimi, Tüketici Davranışı, Uluslararası Pazarlama, Ürün ve Marka Yönetimi

YAYIN KURULU

Ahmet ŞIT

Bankacılık ve Sigortacılık, Finans ve Yatırım, Finans, Finansal Risk Yönetimi, Mali Tablo Analizi

Selahattin Barış ÇELEBI

Bilgisayar Görüşü, Görüntü İşleme, Sosyal ve Topluluk Bilişimi, Derin Öğrenme, Veri Madenciliği ve Bilgi Keşfi, Veri Analizi, Yapay Zeka, Bilgisayar Yazılımı, Bilgi ve Bilim Sosyolojisi, Bilim ve Teknoloji Sosyolojisi ve Sosyal Bilimler

Abdullah Ferit EROL

Finans ve Yatırım, Finansal Piyasalar ve Kurumlar, Yatırımlar ve Portföy Yönetimi

TÜRKÇE DİL EDİTÖRÜ

Sümbül Begüm KÖRTELLI

Sözlükbilim ve Anlambilim, Türk Dili ve Edebiyatı, Eski Türk Dili (Orhun, Uygur, Karahanlı)

İNGİLİZCE DİL EDİTÖRÜ

MK

Miray KAYA

Çeviribilim, İngiliz ve İrlanda Dili, Edebiyatı ve Kültürü

Editör Yardımcısı

Dr. Öğr. Üyesi Ayşe Meriç YAZICI

Ayşe Meriç YAZICI

Teknoloji Yönetimi, İnovasyon Yönetimi, Organizasyon

Alan Editörleri

Fatih ÇEMREK

Veri Analizi, Ekonometrik ve İstatistiksel Yöntemler, Ekonomik Modeller ve Öngörü, Zaman Serileri Analizi, İstatistiksel Analiz, İstatistiksel Veri Bilimi, Nicel Karar Yöntemleri, Uygulamalı İstatistik, İstatistik (Diğer)

EK

Erdinç KOÇ

Tedarik Zinciri, Tedarik Zinciri Yönetimi

Umut Tolga GÜMÜŞ

Uluslararası Finans, Bankacılık, Finans ve Menkul Kıymetler Hukuku, Finansal Risk Yönetimi, Adli Muhasebe, Finansal Muhasebe

Ahmet ŞIT

Bankacılık ve Sigortacılık, Finans ve Yatırım, Finans, Finansal Risk Yönetimi, Mali Tablo Analizi

Metehan KÜÇÜKER

Muhasebe, Denetim ve Mali Sorumluluk, Finansal Muhasebe, Muhasebe Tarihi, Muhasebe Teorisi ve Standartları, Sürdürülebilirlik Muhasebesi ve Raporlama, Yönetim Muhasebesi, Maliyet Muhasebesi

R&S - Research Studies Anatolia Journal

https://dergipark.org.tr/rs

rsanatolia@gmail.com

DİJİTAL ZEKÂNIN LİDERLİK EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: İSTANBUL’DAKİ VAKIF ÜNİVERSİTELERİNDE HAVACILIK ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE NİCEL BİR ARAŞTIRMA

Öz

Anahtar Kelimeler

Destekleyen Kurum

Proje Numarası

Etik Beyan

Teşekkür

Digital Intelligence and Leadership Tendencies: A Quantitative Study of Aviation Students at Non-Profit Private Universities in Istanbul

Öz

Anahtar Kelimeler

Proje Numarası

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

Ücret Politikası

Dizinler

Atıf Dizinleri

Diğer Dizinler

Dergi Kurulları

BAŞ EDİTÖR

EDİTÖR KURULU

DANIŞMA KURULU

YAYIN KURULU

TÜRKÇE DİL EDİTÖRÜ

İNGİLİZCE DİL EDİTÖRÜ

Editör Yardımcısı

Alan Editörleri