Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretimi

Yıl 2022, Sayı: 28, 675 - 680, 21.06.2022

Feyza Yağmur Yeğin

https://doi.org/10.29000/rumelide.1133930

Öz

Salgın hastalık sebebiyle toplu yaşama alanlarında bir araya gelmek imkansızlaştığında, pek çok ülke gibi Türkiye’de de eğitim-öğretim süreci, teknolojik cihazlar aracılığıyla uzaktan gerçekleştirildi. Bu zorunlu deneyim; alt yapıdan içeriğe, öğretmen yeterliliklerinden ölçme değerlendirmeye değin pek çok eksiği ortaya çıkardı. Gerek ana dili gerek yabancı dil olarak Türkçe öğretimi süreçlerini yürüten öğretmenler de bu eksiklerin gölgesi altında çalıştılar. Bu süreç, Türkçe öğretimi alanında çalışan bilim insanları için de önemli bir gözlem ve araştırma sahasını gündeme getirdi: uzaktan Türkçe öğretimi. Elbette salgın hastalık öncesinde de uzaktan eğitim vardı ancak oranı oldukça düşüktü. Şimdiyse salgın sona ermiş olmasına rağmen pek çok kurum, derslerinin bir bölümünü hâlen uzaktan gerçekleştirmektedir. Bunlar arasında yabancı dil olarak Türkçe öğretimi faaliyetlerini yürüten kurumlar da vardır. Bu durum, öğretmenlere ve öğretmen yetiştiren kurumlara rehberlik edecek çalışmalara duyulan ihtiyacı açığa çıkardı. Göçer ve Moralı (2022) editörlüğünde bir grup araştırmacı tarafından bu ihtiyaca cevap vermek üzere bir kitap yayımlanmıştır. Kitabın önsözünde araştırmacılar, Türkçenin ikinci/yabancı dil olarak uzaktan öğretiminde temel ilke ve ölçütleri, mevcut uzaktan Türkçe öğretim sistemleri ve bu sistemlerin hangi koşullarda kullanılması gerektiğini ortaya koymayı amaçladıklarını ifade etmişlerdir (2022: 5).

Anahtar Kelimeler

İkinci dil edinimi, uzaktan eğitim, salgın

Kaynakça

• Ak Başoğul, D. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Sözcük Dağarcığının Geliştirilmesi. A. Göçer. (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 343-389). Kayseri: Kimlik.
• Benzer, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Dil Bilgisi Öğretimi. A. Göçer. (Ed.) Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 391-422). Kayseri: Kimlik.
• Çalışır Zenci, S., Saltık, O., Pilancı, H. (2022). Açık ve Uzaktan Türkçe Öğretim Sistemleri. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 51-83). Kayseri: Kimlik.
• Çangal, Ö. (2022). Türkçenin Yabancı/İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretiminde Sosyal Medya Platformları. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 85-104). Kayseri: Kimlik.
• Göçen, G. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yazma Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 215-246). Kayseri: Kimlik.
• Göçer, A. ve Moralı, G. (Ed). (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Uzaktan Öğretimi. Kayseri: Kimlik.
• Göçer, A., Moralı, G., Kurt, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Dinleme Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 247-289). Kayseri: Kimlik.
• Göçer, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme. A. Göçer. (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 423-494). Kayseri: Kimlik.
• Göçer, A., Karadağ, F. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Konuşma Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer. (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 291-342). Kayseri: Kimlik.
• İnal, E., Durmuş, M. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Öğretici Yetkinlik ve Yeterlilikleri. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 107-120). Kayseri: Kimlik.
• Moralı, G., Göçer, A. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Okuma Becerisinin Geliştirilmesi. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 185-214). Kayseri: Kimlik.
• Okur, A. (2022). Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminin Genel Görünümü. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss.15-49). Kayseri: Kimlik.
• Saltık, O., Çalışır Zenci, S., Pilancı, H. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Temel İlke, Ölçütler: Etkinlik Tasarımı ve Uygulamaları. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 121-146). Kayseri: Kimlik.
• Tüm, G. (2022). Türkçenin İkinci/Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Sınıf İçi Etkileşimler. A. Göçer (Ed.), Türkçenin İkinci Dil Olarak Uzaktan Öğretimi içinde (ss. 147-184). Kayseri: Kimlik.