Developlent of Internet Based Measurement and Evaluation Systems for Tablet Computers: Determination of Principles

Yıl 2017, , 21 - 34, 15.03.2017

Ayşe Derya Işık , Barış Çukurbaşı , Mustafa Fidan , Murat Debbağ , Erdem Erkan

https://doi.org/10.29250/sead.287827

Cited By: 1

Öz

Today, information
technology, which can be described as indispensable for society and information
age, has an important place to meet our needs and desires. Undoubtedly, the
educational institutions undertaking basic tasks in the development of the
society must follow the rapidly developing and changing technology. In this context,
the use of computers seems to be widespread at every level of education.
Especially after the 1980s, personal computers that have been used in education
have left their place to the next generation of Tablet PCs. It is a very new
application of tablet computers to enter education and training environments in
primary schools in our country. In this respect, researches on an internet
based measurement evaluation system which is developed in detail with the
effect of the students on the usage of the tablet computer and learning
situations are insufficient. The aim of this study is to establish the
principles necessary for the development of a web-based assessment and
evaluation system that will provide student-teacher interaction in intelligent
classrooms.

Anahtar Kelimeler

Tablet PC, web-based measurement and evaluation, software development

Tablet Bilgisayarlar İçin İnternet Tabanlı Ölçme-Değerlendirme Sistemlerinin Geliştirilmesi: İlkelerin Belirlenmesi

Öz

Günümüzde bilgi toplumu ve bilgi çağının
vazgeçilmezi olarak niteleyebileceğimiz teknoloji, istek ve ihtiyaçlarımızı
karşılama noktasında önemli bir yere sahiptir. Toplumun kalkınmasında temel
görev üstlenen eğitim kurumları hiç kuşkusuz hızla gelişen ve değişen
teknolojiyi takip etmek durumundadır. Bu bağlamda bilgisayar kullanımı eğitimin
her kademesinde yaygınlaştığı görülmektedir. Özellikle 1980’li yıllardan sonra
eğitimde kullanılmaya başlayan kişisel bilgisayarlar, son yıllarda yerini yeni
nesil Tablet bilgisayarlara bırakmıştır. Tablet bilgisayarın ülkemizde ilköğretim
okullarında eğitim öğretim ortamlarına girmesinin çok yeni olduğu düşünülürse
öğrencilerin tablet bilgisayarın kullanımına ve öğrenme durumlarına etkisi ile
detaylı olarak geliştirilen internet tabanlı bir ölçme değerlendirme sistemi
hakkında araştırmalar yetersizdir.  Bu
çalışmanın amacı, akıllı sınıflarda öğrenci-öğretmen etkileşimini sağlayacak
internet tabanlı ölçme-değerlendirme sisteminin geliştirilmesi için gerekli
olan ilkeleri belirlemektir.

Anahtar Kelimeler

Tablet Bilgisayar, İnternet tabanlı ölçme ve değerlendirme, Yazılım Geliştirme

Kaynakça

• Bilen, S, G., Lee, D., Messner, J, I., Nguyen, H, T., Simpson, T, W., Techastassanasoontorn, A, A. ve Devon, R, F. (2008). “Tablet PC Use and Impact on Learning in Technology and Engineering Classrooms: A Preliminary Study”. Reef, R. H., Berque, D. A. & Prey, J. C. (Ed.). The Impact of tablet PC and Pen-based Technology on Education. (11-19). Purdue University Press.
• Buz, G. (2012). Web Tabanlı Ölçme Değerlendirme Uygulamalarının Başarı Analizi. Yayımlanmamış Yüksel Lisans Tezi. Beykent Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
• Çelik, Z. (2006) . Web Tabanlı Otomasyon Ve Ölçme Değerlendirme Yönetim Sistemi : Ktu Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
• Çetin, B. (2008). Bilişsel Alan Davranışlarının Ölçülmesi. Erkan, S ve Gömleksiz, M (Ed.). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (ss. 67-142). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Ertürk, S. (1991). Eğitimde Program Geliştirme, (6. Bs). Ankara: Meteksan Yayınları.
• Gülbahar, Y. (2016). E-Değerlendirme. Çağıltay, K. ve Göktaş, Y. içinde, Öğretim Teknolojierinin Temelleri: Teoriler, Araştırmalar, Eğilimler. s.655-666. Ankara: Pegem Akademi.
• İşman, A. (1998). Türk Eğitim Sisteminde Ölçme Ve Değerlendirme, Değişim Yayınları.
• Karaca, E. (2008b). Test ve Madde Analizi. Erkan, S ve Gömleksiz, M (Ed.). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (ss. 239-305). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Koile, K. ve Singer, D. (2006). Improving Learning in CS1 with Tablet-PC-based In-Class Assessment. Second International Computing Education Research Workshop, September 9-10, 2006, University of Kent,Canterbury, UK.
• Namlu, A, G. (1998). Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme. Hoşcan, Y. (Ed.). Bilgisayar. (149-165). Açıköğretim Fakültesi Yayınları.
• Şahin, T. Y. ve Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara: Anı Yayıncılık.
• Tekin, H. (2000). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (16. Bs). Ankara: Yargı Yayınevi.
• Torkul, O. ve Karadoğan, İ, C. (2003). Web Tabanlı Öğretim Sistemlerinde Kullanılan Sunucuların Performanslarını Kısıtlayan Faktörler ve Bu Sistemlerin Optimizasyonu, Akademik Bilişim Sempozyumu, Adana.
• Turgut, M. F. (1984). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. (3 bs.). Ankara: Saydam Matbaacılık.
• Webopedia. (2012). Tablet PC. <http://www.webopedia.com/TERM/T/tablet_PC.html> (Son Erişim: 08.04.2012).
• Weitz, R. R., Wachsmuth, B. ve Mirliss, D. (2006). The Tablet PC For Faculty: A Pilot Project. Educational Technology & Society, 9 (2), 68-83.
• Yurdabakan, İ. (2008). Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçlarının Nitelikleri. Erkan, S ve Gömleksiz, M (Ed.). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (ss. 36-66). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.