Araştırma Makalesi

1980 Nikaragua Okuryazarlık Kampanyası’ndaki Propaganda Posterlerinin Kitap Okuma Boyutunda İncelenmesi

Cilt: 35 Sayı: 1 30 Mart 2021
PDF İndir
TR EN

1980 Nikaragua Okuryazarlık Kampanyası’ndaki Propaganda Posterlerinin Kitap Okuma Boyutunda İncelenmesi

Öz

1979 yılında Nikaragua’da meydana gelen devrim sonucunda Sandinista Ulusal Kurtuluş Cephesi (Frente Sandinista de Liberación Nacional, FSLN), ülke yönetimini devralmış ve 1980 yılında okuryazarlık kampanyası başlatmıştır. FSLN’nin kurucusu Carlos Fonseca’nın kütüphaneci ve öğretmen olması, kampanyanın ayrı bir önem kazanmasına yol açmıştır. Kampanyada okuryazarlığın ve kitap okumanın önemine vurgu yapılması amacıyla propaganda posterlerinden etkin bir şekilde yararlanılmıştır. Kampanya, 1980 yılında UNESCO Nadezhda K. Krupskaya okuryazarlık ödülüne layık görülmüştür. Çalışmada okuryazarlık kampanyasında okuryazarlığın ve kitap okumanın teşvik edilmesi amacıyla propaganda posterlerinden ne şekilde yararlanıldığı ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu amaçla çalışmada Amsterdam’daki Uluslararası Sosyal Tarih Enstitüsü’nden (Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis) propaganda posterlerine ulaşılmış ve ulaşılan propaganda posterlerindeki görsel ve yazılı göstergeler, ABD’li dilbilimci Charles William Morris’in göstergebilimindeki üç boyutu ışığında analiz edilmiştir. Elde edilen bulgularda, propaganda posterleri üzerinden okuryazarlığın insanları özgürleştirdiği ileri sürülerek ve okuryazarlık devrimle özdeşleştirilerek insanların okuryazar olmasının ve kitap okumasının teşvik edilmesine çalışıldığı ortaya çıkarılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kitap , ; okuma alışkanlığı , okuryazarlık , Nikaragua , propaganda.

Kaynakça

  1. Aladağ, H. (2019). 1960’lar Sonrası Kütüphanecilik Tarihimiz İçinde Bazı “Kütüphane Haftası” Afişlerinin Roland Barthes’in Göstergebilim Metodu Çerçevesinde Analizi. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(12), 133-147. https://doi.org/10.20860/ijoses.601210
  2. Anderson, L. (1992). Surprises and secrets: Lessons from the 1990 Nicaraguan election. Studies in Comparative International Development, 27(3), 93-119.
  3. Angus, E. (1980). The awakening of a people: Nicaragua's Literacy Campaign. Two Thirds, 2(3), 6-32.
  4. Armas, L. (1984). La alfabetización en Nicaragua. Revista Nueva Sociedad, 52, 85-102.
  5. Arnove, R. F. (1981). The Nicaraguan National Literacy Crusade of 1980. Comparative Education Review, 25(2), 244-260.
  6. Arnove, R. F. (1987). The 1980 Nicaraguan National Literacy Crusade. Ed. Robert F. Arnove, Harvey J. Graff. In National literacy campaigns (pp. 269-292). Boston: Springer.
  7. Arnove, R. F., & Dewees, A. (1991). Education and revolutionary transformation in Nicaragua, 1979-1990. Comparative Education Review, 35(1), 92-109.
  8. Arnove, R. F. (1995a). Education as contested terrain in Nicaragua. Comparative Education Review, 39(1), 28-53.
  9. Arnove, R. F. (1995b). Adult education and state policy in Latin America: The contrasting cases of Mexico and Nicaragua. Comparative Education, 31(3), 311-326.
  10. Azuaje, P. P. (2010). Madre armada y niño. Representación de la mujer nueva en los murales de la Revolución Sandinista en Nicaragua. Apuntes. Revista de Estudios sobre Patrimonio Cultural, 23(1), 8-19.

Kaynak Göster

APA
Gazi, M. A., Çakı, C., Karaca, M., & Çakı, G. (2021). 1980 Nikaragua Okuryazarlık Kampanyası’ndaki Propaganda Posterlerinin Kitap Okuma Boyutunda İncelenmesi. Türk Kütüphaneciliği, 35(1), 64-88. https://doi.org/10.24146/tk.873618