Çocukların Benlik Kavramlarında Televizyon Seyretme Süresi ve Seyredilen Programların Etkisinin İncelenmesi

Yıl 2012, Cilt: 25 Sayı: 1, 25 - 33, 01.04.2012

Remziye Ceylan Müdriye YILDIZ Bıçakçı Neriman Aral

Öz

Anahtar Kelimeler

-

Çocukların Benlik Kavramlarında Televizyon Seyretme Süresi ve Seyredilen Programların Etkisinin İncelenmesi

Öz

Bu araştırma ilköğretim dördüncü ve beşinci sınıfa devam eden çocukların benlik kavramlarında televizyon seyretme süresinin ve seyredilen programların etkili olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma Kırşehir il merkezinde bulunan tesadüfi örnekleme ile seçilen üç ilköğretim okulluna devam eden, araştırmaya gönüllü katılan toplam 331 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada çocukların demografik özelliklerini ve televizyon seyretme süreleri ile seyrettikleri programları belirlemek amacıyla “Çocuk Bilgi Formu” ve benlik düzeylerini belirlemek için ise “Piers- Haris Çocuklar İçin Benlik Kavramı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda çocukların benlik kavramlarında televizyon seyretme süresinin ve seyredilen program türünün etkili olmadığı saptanmıştır (p > 0,005)

Anahtar Kelimeler

Çocuk, Televizyon, Benlik kavramı.

Kaynakça

• Akyol Köksal, A. 2002. Yatılı ilköğretim bölge okullarında okuyan çocukların benlik kavramlarının incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (23), 1-6.
• Baran, G. 1999. Korunmaya Muhtaç Çocuk ve Benlik Kavramı. Ankara: Yaysan Matbaacılık.
• Bukatko, D., and Daehler, M. W. 2004. Child development. A Thematic Appoach, (5th ed.) New York: Houghton Mifflin Company.
• Brady, P. J., Figuerres, C.I., Fekler, D.W., and Garrison, W. M. 1978. Predicting student self- concept, anxiety, and responsibility from self-evaluation and self praise. Psychology in the Schools, 15(3), 434-438.
• Büyüköztürk, Ş. 2003. Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegema Yayıncılık.
• Büyükşahin Çevik, G. 2007. Lise 3. sınıf öğrencilerinin arkadaşlık ilişkileri ve benlik saygılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
• Broek, P. V. D. 2001. The role of television viewing in the development of reading comprehension. Ann Arbor, MI: Center for the Improvement of Early Reading Achievement.
• Chamberlin, C. M. and Naijian Z. 2009. Workaholism, Health, and Self- Acceptance. Journal of Counseling & Development, 87(2), 159-169.
• Cesur, S. ve Paker, O. 2007. Televizyon ve çocuk: Çocukların TV programlarına ilişkin tercihleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(19), 106-125.
• Davies, J., and Brember, I. 1999. Boys outperming girls: An 8 year cross- sectional study of attainmentve self- esteem in year 6. Educational Psychology, 19, 5-17.
• Feldman, R. S. 2004. Child Development (3th ed.). New Jersey: Pearson Education, Inc.
• Gizir, Z. ve Baran, G., 2003. Anaokuluna devam eden dört- beş yaş çocuklarında sosyal davranışların gelişimi ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (25), 118-133.
• Jollie-Trottier, T., Holm, J.E., and McDonald, J.D. 2009. Correlates of overweight and obesity in American Indian children. Journal of Pediatric Psychology, 34(3), 245-253.
• Larson, R., Kubey, R., and Colletti, J. 1989. Changing Channels, Early adolescent media choices and shifting investments in family and friends. Jaurnal of Youth and Adolescence, 18(6), 583-599.
• Öner, N. 1994. Piers-Harris’in Çocuklarda Öz-Kavramı Ölçeği El Kitabı. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
• Phillips, R.G., and Hill, A.J. 1998. Fat, plain, but not friendless: Self-Esteem and peer acceptance of obese pre-adolescent girls. International Journal of Obesity ,22, 287-293.
• Schaffer, H.R. 2004. Child Psychology. USA: Blackwell Publishing Ltd.
• Song; Y. H., Takeshi, T. and Nakamura, J. 2007. Type a behaviour pattern is associated with cynicism and low self-acceptance in medical students. Stress & Health: Journal of the International Society for the Investigation of Stress, 23(5), 323-329.
• Strauss,R.S., Rodzilsky, D., Burack, G., and Colin, M. 2001. Psychosocial correlates of physical activity in healthy children. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 155 (8), 897-902.
• Uyanık, G. ve Akman B. 2004. Farklı sosyo-ekonomik düzeydeki lise öğrencilerinin benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 175-183
• Yıldız Bıçakçı, M. ve Gürsoy, F. 2004. Annesi çalışan ve çalışmayan çocukların anne-baba tutumlarını algılamalarının ve benlik imajlarının incelenmesi. Ankara Üniversitesi, Yayın No: 8, Bilimsel Araştırma ve İncelemeler: 8, Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınevi.
• Yüksel, A. 2009. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin empatik becerileriyle aile işlevleri ve benlik kavramları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(25),153-165.
• Vessey AJ, Yim-Chiplis PK, and Mackenzie NR. 1998. Effectes of television viewing on children’s development. Pediatric Nursing, 23 (5), 483–486.
• Wake M, Hesketh K, and Waters E. 2003. Television, computer use and body mass index in australian primary school children, Child Health, 39, 130–134. Başvuru: 27.01.2011
• Yayına Kabul: 17.04.2012